East Asian Studies and Linguistics BA

SOAS, University of London

Този модул открива дискусии за това какво означава да познаваме, използваме и разбираме езика и въвежда ключови академични инструменти, които могат да се използват за изследване на тези въпроси. Ще разгледаме фундаментални въпроси за човешкия език, които са занимавали изследователските умове в продължение на хилядолетия и които са в основата на разбирането ни за самите нас като вид и като общество. Един такъв въпрос се отнася например до връзката между езика и мисълта. Дали разбирането ни за света около нас се определя от езика(ците), който(ито) говорим или подписваме? Друг въпрос е свързан с естеството на езиците като отделни единици. Всъщност всички човешки същества ли са в основата си многоезични? Изследваме и напрежението между грамотността и устносттаһттр://.

Този модул има за цел да предостави на студентите от първи курс по езици и лингвистика инструментите, от които се нуждаят, за да успеят в усвояването и изучаването на езика, по време на обучението си в SOAS и след това в кариерата си след завършване на образованието. Модулът започва със задълбочено запознаване на студентите с основните понятия и терминология, използвани от лингвистите за описание на граматиките на световните езици. С разбирането на тези понятия и на начина, по който те се проявяват в езиците, преподавани в SOAS, студентите получават необходимата подготовка, за да усвоят граматиката на езика, който изучават или към който проявяват интерес, както и представа за сравнението му с някои от другите основни езици в светаһттр://.

Този модул запознава студентите с ключови теми в областта на глобалното езиково многообразие, като им дава възможност да поставят в глобален контекст езика, региона или културата, върху които е съсредоточена тяхната програма за придобиване на степен. Четирите основни теми на модула са: а) взаимоотношенията между световните езици и езиковите семейства; б) как звуковете и структурите на световните езици могат да се различават като цяло; в) как езиците се различават в различни социални и културни контексти; и г) в какви различни многоезични среди се използват и какво влияние оказват върху езиковата структура, употребата и представите за езикаһттр://.

Този модул има за цел да предостави основно въведение в езиковия анализ, като даде на студентите инструменти, които да им позволят да мислят аналитично и формално за структурата, значението и звуковите модели, включени в езика. Фокусът е върху начина, по който данните водят до въпроси, които водят до отговори, които водят до допълнителни въпроси и т.н. Разглеждаме широк спектър от основни теми от различни граматични системи на световните езици, като се фокусираме върху езикови набори от Африка, Азия и Близкия изтокһттр://.

Този модул запознава студентите с някои от основните теми и подходи към изучаването на източноазиатската цивилизация, включително владетелска власт, религия, войни, другост и пол, от праисторията до XIX век. Модулът е разработен така, че да даде на учениците основа за някои от основните общи черти и пресечни точки, които съществуват в Източна Азия в предмодерния и ранния модерен период, като същевременно им позволява да видят как местните динамики и приоритети са повлияли на социалните и културните форми във всяка държаваһттр://.

Този модул запознава студентите с редица умения: разработване на проект за самостоятелно обучение; полагане на основите за написване на ISP или дисертация, или през годината в чужбина, или през последната година; предприемане на друга форма на разширено изследванеһттр://.

Този курс е въведение в многостранните аспекти на семантиката и прагматиката, свързани с познаването, употребата и тълкуването на значението на естествените езициһттр://.

Модулът има за цел да даде обща представа за това как империализмът от вътрешността на самата Източна Азия, както и отвън, е оформил регионаһттр://.

Този модул се фокусира върху принципите на генеративната граматика и синтактичния анализ, с оглед на разбирането на мотивацията за рамката на лексикалната функционална граматика (ЛФГ) в частност. Курсът ще има силен емпиричен компонент, като се използват данни от езици, различни от английския, и ще се разглеждат различни конструкции от междуезикова перспектива. Курсът ще разгледа и някои прилики и разлики между LFG и други подходи към синтактичната теорияһттр://.

Историческата памет продължава да предизвиква търкания в Източна Азия. Японската агресия на азиатския континент по време на Азиатско-тихоокеанската война (1937-1945 г.) или Корейската война (1950-53 г.), както и Китайската гражданска война (1927-37/46-50 г.) продължават да оказват влияние върху настоящето. Паметта може да се използва като мощен инструмент за въздействие върху съседите, като канал за националистически настроения или като форма на културна дипломация и мека сила. Но тя може да бъде и място за носталгия, канал за съпротива или катализатор за дипломация на местно ниво и нови междурегионални солидарности.

Учениците ще развият умението да работят самостоятелно по одобрена тема по техен избор в областта на лингвистиката. За тази цел те ще определят област, която ги интересува, и ще дефинират изследователски въпрос, ще уточнят и ще продължат да търсят този въпрос чрез библиотечни проучвания и ще напишат аргументиран изследователски проект с бележки под линия и препратки в стандартен професионален форматһттр://.

В този модул за последната година студентите имат възможност да работят със свои колеги в дълбочина и на напреднало ниво по тема от интерес в лингвистиката, обикновено в областта на синтаксиса и/или семантиката. В началото на модула областта на фокус за лекционния компонент на модула се определя в зависимост от опита на служителя(ите), който(ито) е(са) на разположение да преподава(т) по модула, както и от предпочитанията на студентите, когато това е възможно. Модулът се оценява чрез комбинация от групови презентации и индивидуални писмени планове за презентации, както и критични разсъждения върху презентациите. Студентите се разделят на групи в началото на модула и всяка група избира конкретна тема от материала, разгледан в лекциите, с оглед на съвместната им работа по тази тема, предимно в семинарите на модула, за да планират, проучат, изработят и представят своята групова презентация. Всеки член на групата изнася еднаква част от презентациятаһттр://.