Младежка работа в общността BSc (Hons)

Ulster University - Ulster University

Този модул подпомага учениците да развият по-задълбочено разбиране на фона и контекста, в който функционира работата с младежи. За да разберат фона, учениците ще се борят с историческата перспектива за това как се е развил секторът на младежката работа; ще включат въздействието на "проблемите" върху формата на реакциите на младежката работа. Това разбиране на политиката в областта на младежката работа ще даде възможност на учениците да разберат настоящите структури и механизми за финансиране на младежкия сектор. Този модул обединява местни и глобални влияния, перспективи и движещи сили, които оказват влияние върху посоката и практиката на младежката работа. Това е основополагащо за разбирането на водещите принципи на дисциплината "Работа с младежи".

Този модул има за цел да подпомогне студентите по общностна младежка работа да развият междуличностни умения за работа с индивиди и групи и да разберат педагогическите процеси на младежката работа. Той е разработен така, че да надгражда върху съществуващия опит на студента, поради което се използват методите на учене чрез преживяване и преподаване с участие. Модулът ще запознае студентите с основните теоретични концепции и методи на междуличностните умения в контекста на младежката работа в общността. Той ще предостави на студентите задълбочена основа в принципите и практиките на неформалното образованиеһттр://.

Това е модул, основан на практиката, и е включен във всяко от трите нива на обучение. На четвърто ниво се поставя силен акцент върху развиването на междуличностни умения и взаимоотношения в контекста на работата с младежи в общността и изграждането на общи умения за действие, необходими за работа в обща среда за работа с младежи. Студентите се оценяват по редица основни области на компетентност и записват и отразяват обучението си чрез рефлексивни записи. Учениците изпълняват и задачи, свързани с работата, за да изградят специфични за дисциплината компетенцииһттр://.

Модулът изследва как подходите на политическата теория, социологията и социалната политика могат да създадат практици, които са по-добре информирани за социално-политическите процеси и тяхното въздействие върху младите хора и общноститеһттр://.

Този модул ще даде възможност на студентите да изследват критично какво представлява едно справедливо общество, в което целите и резултатите отразяват нормите на справедливостта. Учениците ще подложат на строга критика моделите на полово и расово неравенство заедно с други маргинализирани групи, ще разпознаят ценностите, които са в основата на многообразието. Учениците ще придобият знания и солидно разбиране за правата на социална интеграция и идентичностһттр://.

Този модул ще даде на студентите необходимите умения за работа в оспорвани пространства, използвайки подходи за развитие на общността. Студентите ще придобият солидно разбиране за историческите и настоящите политически процеси и ще започнат да разработват модели на практика. Модулът се фокусира върху перспективата на Северна Ирландия, използвайки призмата на социалната политика. Студентите се насърчават да сравняват и противопоставят тези подходи от глобална гледна точкаһттр://.

Това е модул, основан на практиката, и се включва във всяко от трите нива на обучение. На пето ниво се поставя силен акцент върху разбирането на работата с младежи в различни среди в рамките на едно разнообразно общество. Студентите също така ще изградят практически умения за работа с млади хора със сложни потребности и за разбиране на средата, която оказва влияние върху тях. Учениците се оценяват по редица основни области на компетентност и записват и отразяват обучението си чрез рефлексивни записи. Учениците изпълняват и задачи, свързани с работата, за да изградят специфични за дисциплината компетенцииһттр://.

В модула се разглеждат теориите за човешкото развитие и как те са свързани с развитието и ученето на младите хора. Концепциите за риска и устойчивостта и как младежкият работник може да се намеси, за да изгради защитни фактори в живота на младите хора. Разглеждат се теорията на образованието и моделите на учене, които са от значение за практиката на младежката работа. Накрая модулът изследва как работата в група и подпомагането на груповата работа могат да дадат възможност за учене на младите хораһттр://.

Този модул има за цел да помогне на студентите да разберат съществената същност на лидерството и управлението и тяхната взаимна връзка. В него ще бъдат разгледани и уменията за супервизия и как те могат да бъдат използвани за развитие на хората и практиката.

Този модул е свързан с независимото проучване или оценяване на практиката в рамките на практиката за работа с общности и/или младежи. Този модул запознава студентите с набора от умения и методи, използвани в изследванията, базирани на общностната и младежката работа. Студентите систематично изследват и критично разсъждават върху ключови аспекти на практиката, като по този начин развиват критичен дискурс и анализ в рамките на професионалната референтна рамка. Окончателната писмена работа от 6000 до 7000 думи ще отразява автономното учене и развитие на студента, знанията и концептуалното разбиране на настоящата практика на работа в общността или с младежиһттр://.

Модулът е разработен така, че да даде възможност на студентите да се ангажират с критично мислене и рефлексия по отношение на практиката и да използват това като инструмент за професионално развитие и развитие на практиката в условията на работа с младежи. Той ще даде възможност на студентите да обмислят бъдещото си професионално развитие и начина, по който споделят практиката и влияят върху развитието на практиката и политиката в средите за работа с младежиһттр://.

Това е модул, основан на практиката, и е включен във всяко от трите нива на обучение. На шестото ниво от студентите се очаква да отразят задълбочаване на разбирането във връзка с практическото прилагане на обучението и да покажат нарастващо ниво на самостоятелност и независимост. Модулът се оценява по редица основни области на компетентност, а задълбочеността на обучението на ниво 6 е подчертана в Наръчника за оценявана практика. Учениците изпълняват и задачи, свързани с работата, за да изградят специфични за дисциплината компетенцииһттр://.