Нидерландски и шведски език BA (Hons)

University College London - Университетски колеж Лондон

Този модул принадлежи към дисциплината Нидерландски език. Това е интензивен езиков модул за начинаещи. Пет часа седмично са посветени на развиването на практически езикови умения наред с основната граматическа компетентност, за да могат курсистите да участват в разнообразни езикови обмени и транзакции. В края на първата година студентите трябва да могат да общуват свободно на основен писмен и говорим нидерландски език, като изразяват идеи и чувства по неспециализирани теми. Обръща се внимание на развиването на критично езиково съзнание. Два часа седмично се отделят за самоподготовка, извън задачите за домашна работа и оценките по модула, с цел да се затвърди и допълни работата в класһттр://.

Този модул принадлежи към дисциплината Нидерландски език. Модулът предлага широк преглед на историята на Ниските страни от късното Средновековие до навечерието на Първата световна война. Той има за цел: да развие добро разбиране на основните теми на нидерландската и белгийската история от късното Средновековие до началото на ХХ в.; да въведе основни понятия и подходи в изучаването на историята; да ви помогне да развиете умения за анализ, писане и представяне. Въпреки че е насочен главно към студентите по нидерландски език, модулът е подходящ и за всички учащи с интерес към този европейски регион, съседен на Обединеното кралство, чиято ранна модерна история е тясно преплетена с тази на Великобритания. Не се изискват предварителни исторически познания или владеене на нидерландски езикһттр://.

Този модул принадлежи към дисциплината Нидерландски език. Този модул запознава студентите с нидерландската и фламандската литература чрез анализ на четири канонични произведения. Ще поставим тези текстове в техния исторически контекст и ще ги свържем с доминиращите литературни движения и тенденции в нидерландската литературна история. За да отворим тези литературни творби към съвременните грижи и проблеми, ще адаптираме критическа перспектива, която се основава на изследвания на пола, мъжествеността и постколониалните изследвания. По този начин курсът има тройна цел - да запознае студентите с нидерландската литературна история, литературния анализ и литературната/критическата теорияһттр://.

Това е модул по шведски език. Модулът има за цел да научи учениците на основна лексика, граматика и модели на изречения, така че да им даде възможност да четат елементарни шведски текстове, да разбират прости ежедневни разговори и да се изразяват донякъде свободно както в писмена, така и в устна форма. С помощта на различни техники учениците постепенно ще се запознаят с говоримия и писмения шведски език и ще развият уменията, необходими за изразяване на езикаһттр://.

Това е модул по шведски език. Модулът има за цел да научи учениците на основна лексика, граматика и модели на изречения, така че да им даде възможност да четат елементарни шведски текстове, да разбират прости ежедневни разговори и да се изразяват донякъде свободно както в писмена, така и в устна форма. С помощта на различни техники учениците постепенно ще се запознаят с говоримия и писмения шведски език и ще развият уменията, необходими за изразяване на езикаһттр://.

Това е модул по шведски език. Този модул се фокусира главно върху езика като набор от формални, взаимозависими подсистеми, като фонетика/фонология (звукоизвличане и звукови системи), граматика в смисъл на морфология (словообразуване и класове думи) и синтаксис (фрази, клаузи, изречения и словоред), както и върху по-широки аспекти на езика като специална комуникационна система. Първоначално това ще бъде илюстрирано с помощта на английски език, а след това придобитите по този начин знания ще бъдат приложени към континенталните скандинавски езици (датски, норвежки и шведски). Там, където това допринася за дискусията и разбирането, ще бъдат споменати и исландски и фарьорски езици.

Този модул принадлежи към Холандски език. Темите обхващат актуални теми, дебати и културни въпроси в Ниските страни. Езиковите задачи в този курс изискват по-продължително представяне на информация и аргументация, както в писмен, така и в говорим вид. Предвидени са допълнителни часове за разговор с ученически езиков асистент. От учениците се очаква да поемат все по-голяма отговорност за определяне на собствените си силни и слаби страни и за предприемане на коригиращи действия, ако е необходимо. Оценяване: един писмен изпит с продължителност два часа (35 %); един устен изпит (30 %); и текущо оценяване, включващо тестове за лексика и слушане, есета и граматически задачи (35 %).

Този модул принадлежи към дисциплината Нидерландски език. Това е модул, посветен на политическите, социалните, културните и икономическите промени в страните от Бенелюкс от междувоенния период до наши дни. Сред разглежданите теми са: кризата на демокрацията през 30-те години на ХХ век; сътрудничество, съпротива и приспособяване по време на германската окупация през Втората световна война; деколонизация; следвоенна политика на Нидерландия, Белгия и Люксембург; Студената война и европейската интеграция; развитие на съвременната социална държава; културна революция и нови социални движения през 60-те години на ХХ век; езикови и междуобщностни напрежения и федерализация на Белгия; имиграция, "криза на мултикултурализма" и скорошен възход на популизма в Нидерландияһттр://.

Този модул принадлежи към дисциплината Нидерландски език. В този модул се разглежда темата за идентичността и общността в литературата на Нидерландия и Фландрия. Ще разгледаме художествена литература, която се занимава с въпросите на принадлежността, властта, разнообразието и механизмите на в- и изключване. Модулът ще тръгне от съвременните размисли за загубата на чувството за общност в контекста на глобализацията, а след това ще се върне към началото на XX век. Нашият модул ще проследи хода на историята, като обсъди литературни текстове, които съответстват на модернизма (и неговите утопии), на разочарованието след Втората световна война и на постмодернизма (и неговото развенчаване на утопиите). Ще анализираме процесите на идентификация (полова, класова, религиозна, политическа, расова) и промените в усещането за време, пространство и принадлежност през ХХ векһттр://.

Този модул принадлежи към дисциплината Dutch. В този курс разглеждаме дебатите, свързани с мултикултурализма, идентичността, гражданството и имиграцията. Разглеждаме различни интерпретации на мултикултурализма от философска, културна и социологическа гледна точка и проучваме на какви виждания за добро общество се основават те. Курсът изследва как тези гледни точки са се проявявали във времето и на различни места - от идеята за "топящия се котел" в САЩ в началото на XX в. до правителствените политики, насърчаващи имигрантите да запазят родния си език и култура. Акцентът ще бъде поставен върху променящите се политики и възгледи по дебата за мултикултурализма в Европа, но това ще бъде поставено в глобален контекст. Ще разгледаме също така понятията за национална идентичност, които се появяват в дебата за мултикултурализма, и ще разгледаме отговорите на правителството и медиите. В модула се разглеждат и обратните дискурси по отношение на мултикултурализма, които станаха по-значими през последните години, и се изследват някои от възможните причини. Накрая ще разгледаме феминистките критики на мултикултурализмаһттр://.

Това е модул по шведски език. Модулът има за цел да надгради и усъвършенства съществуващите знания на учениците по шведски език, така че да им позволи да четат шведски текстове, да разбират ежедневни разговори и да се изразяват свободно както в писмена, така и в устна форма. Чрез използването на разнообразни техники (като изучаване на различни видове текстове, граматически упражнения, превод, разговори на теми от ежедневието и т.н.) учениците постепенно ще усъвършенстват говоримия и писмения си езикһттр://.

Това е курс за средно напреднали по шведски език.

Това е модул по шведски език. Модулът Intermediate Project Work in a Scandinavian Language предвижда модул за ръководено обучение за ученици, които са завършили езиковия модул Intermediate или по друг начин са достигнали ниво B2/C1 (CFR) на целевия си език. Той предлага възможност за разширяване на езиковите познания в четири основни области (четене, писане, превод/граматика, слух), като същевременно обхваща редица теми и области, свързани с езиковия регион. Модулът има за цел да развие и комуникативните умения чрез поставяне на задачи (както формиращи, така и като част от портфолиото за оценяване), които имат за цел да дадат възможност за писане на различни видове текстове, изграждане на материали, насочени към аудиторията, и участие в различни практики на езикова употребаһттр://.

Вашата година в чужбина е разделена между две държави, в които се говорят целевите ви езици. Можете да участвате в учебен стаж в един от нашите партньорски университети, да проведете трудов стаж или езикова асистенция в Британски съвет в чужбина или комбинация от двете (в зависимост от избора на език/наличието/одобрението).

Това е нидерландски модул. Целта на модула е учениците да станат критични междукултурни потребители на нидерландски език в писмена и устна форма. Учениците се подготвят за сложността на общуването в бързо променящия се глобален и мултикултурен свят. Курсът осигурява практика по езика, използван в работни и социални ситуации, като набляга на контекстуалните изисквания на аудиторията, целта и жанра в широк кръг комуникативни ситуации. Работата в клас и задачите за домашна работа се концентрират върху развиване на съзнанието за стилистиката, особено във връзка с контекста на ситуацията и културатаһттр://.

Това е нидерландски модул. Този курс ще се фокусира върху т.нар. хилядолетно поколение писатели на нидерландски език, което се издигна в първите две десетилетия на 21 век. Ще анализираме основните мотиви, форми и проблеми на тяхното творчество и ще се запитаме дали можем да различим особена ?структура на чувствата? и смисъла на литературата на това поколение. Дискусията за литературата на това поколение ще бъде разгледана както в диахронен (във връзка с предишни литературни тенденции), така и в синхронен (във връзка със съвременната култура и общество).

Това е нидерландски модул. Модулът се фокусира върху ключови теми от нидерландската и белгийската история от 1945 г. насам, като се набляга на събитията, формирали идентичността в двете страни. Обхванати са четири различни теми, които разглеждат въпроси като културната география на Ниските земи, последиците от колонизацията, политическата и икономическата култура и формите на обществена памет. Добре дошли са студенти извън нидерландския департамент. Желателно е да се знае нидерландски език, но това не е задължително.

Това е холандски модул. Проект, написан на нидерландски или английски език, по одобрена тема в област на нидерландистиката. Този модул предлага на студентите от последна година или на студентите от филиала възможност да изучат в дълбочина тема, която в момента не е обхваната от други модули в Катедрата по нидерландски езикһттр://.

Този модул е достъпен само за афилирани студенти по холандски език от Университета в Утрехтһттр://.

Това е модул по нидерландски език. Курс по превод за напреднали, съчетаващ размисъл върху процеса на превод с редовни упражнения по превод от нидерландски на английски език, обхващащи различни видове текстове. Моля, обърнете внимание, че студентите от магистърските програми посещават занятията заедно със студентите от последния курс на бакалавърската програма. Всички студенти се учат да разработват преводаческа стратегия, да анализират текстове за превод, а също и публикувани преводи на литературни текстове. Важна цел на курса е да насърчи и подпомогне студентите да развият свой собствен подход към превода. Време е отделено и за усъвършенстване на практическите умения, като например преработване и коригиране на преводи и достъп до редица печатни и онлайн лексикографски и библиографски ресурсиһттр://.

Този модул е достъпен само за афилирани студенти по холандски език от Университета в Утрехтһттр://.

Този модул е модул по шведски език. Курсът има три основни цели: да се развие високо ниво на владеене на шведски език ? включително разширен речник, граматическа сигурност и осъзнаване на различни стилове, видове текстове и регистри; да се развият знания и разбиране за шведското общество и култура чрез изучаване на конкретни въпроси и текстове; да се развие осъзнаване на процесите на изучаване на езика на индивидуално ниво и мястото му в обществотоһттр://.

Този модул е модул по шведски език. Модулът има за цел да разшири речника, устните и писмените умения на студентите, които вече имат високо ниво на владеене и компетентност на избрания от тях език. Той е разработен така, че да предизвиква всички ученици на тяхното индивидуално ниво и да им дава максимална възможност да развият собствените си силни страни в рамките на модула, като в същото време дава възможност на учениците да предприемат по-дълго и по-задълбочено изучаване на конкретна тема, която е свързана с техния основен езикһттр://.

Този модул е модул по шведски език. Този модул има за цел: (а) да осигури практика в превода от трите езика; (б) да определи стратегии за използване на знанията по един скандинавски език за развиване на разбирането на другите два; (в) да въведе теорията на превода и да я приложи към практически преводачески задачи. Модулът е предвиден за един час седмично през цялата учебна година, за да се осигури достатъчно време за развиване на уменията. Първите пет седмици са посветени на теорията на превода, като се използват редица автентични преводи, за да се определят подходите, които са най-подходящи в скандинавския контекст. След това часовете обхващат различни типове текстове и жанрове на трите езика, организирани в три езикови блока от по пет седмици. Модулът се води екипно от специалисти по езици, като от време на време гостуват практикуващи преводачи от скандинавски и английски език. Студентите могат да посещават събития, свързани с превода през годината, включително една или повече информационни сесии за кариерата на преводача и технологични инструменти за преводачиһттр://.

Този модул е модул по шведски език. Дисертационният труд е задължителен елемент от обучението по скандинавистика. Тя представлява оригинален академичен труд по тема, която е изцяло по ваш избор. Можете да пишете по всяка тема, която пожелаете (стига някой от преподавателите да е готов да я ръководи), но се препоръчва да пишете по тема, свързана с вашата специализация (език, литература, култура, история и т.н. на скандинавската страна, върху която сте се съсредоточили по време на обучението си).

Този модул е модул по шведски език. Разширеното есе е оригинална академична работа по тема, която е изцяло по ваш избор. Можете да пишете по всяка тема, която пожелаете (стига някой от преподавателите да е готов да я ръководи), но се препоръчва да пишете по тема, свързана с вашата специалност (език, литература, култура, история и т.н. на скандинавската страна, върху която сте се съсредоточили по време на обучението си).

Този модул е модул по шведски език. В модула ще бъдат разгледани обществото и културата в Скандинавия в периода около 800-1100 г. В географско отношение модулът ще обхване Швеция, Дания, Норвегия и скандинавските колонии в Северния Атлантик (Фарьорските острови, Исландия и Гренландия). В случая с Исландия времевият обхват ще обхване края на периода на Общността (около 1262 г.). Основните теми, които ще бъдат разгледани в модула, включват: причините за епохата на викингите; развитието и появата на трите скандинавски кралства; естеството на предхристиянската религия; приемането на християнството; развитието на църковната организация; отношенията с Европа, по-специално с островния свят, и началото на писмената култура. Особено внимание ще бъде отделено на представянето и анализа на различните категории източници, свързани с епохата на викингите в Скандинавия. Те включват например рунически надписи, имена на местности, археологически доказателства и литература за сагиһттр://.

Този модул е модул по шведски език. В модула ще бъдат разгледани обществото и културата в Скандинавия в периода около 800-1100 г. В географско отношение модулът ще обхване Швеция, Дания, Норвегия и скандинавските колонии в Северния Атлантик (Фарьорските острови, Исландия и Гренландия). В случая с Исландия времевият обхват ще обхване края на периода на Общността (около 1262 г.). Основните теми, които ще бъдат разгледани в модула, включват: причините за епохата на викингите; развитието и появата на трите скандинавски кралства; естеството на предхристиянската религия; приемането на християнството; развитието на църковната организация; отношенията с Европа, по-специално с островния свят, и началото на писмената култура. Особено внимание ще бъде отделено на представянето и анализа на различните категории източници, свързани с епохата на викингите в Скандинавия. Те включват например рунически надписи, имена на местности, археологически доказателства и литература за сагиһттр://.

Този модул е модул по шведски език. Този модул надгражда върху основата, положена от SCAN1102 Въведение в лингвистиката и скандинавските езици, и е предназначен за студенти от втора или четвърта година на обучение. Изследвайки структурата и употребата на скандинавските езици в съвременния им вид, модулът обхваща области като езикова форма, езиково значение и език в контекст. Модулът има за цел да предложи на студентите теоретична основа в широката област на лингвистиката и съседните дисциплини, както и солидно въведение в техните методи и приложения (включително изучаване на речта, диалектите и социолектите), като основна характеристика е междуезиковото сравнение между скандинавските езициһттр://.

Този модул е на шведски език. Модулът Intermediate Project Work in a Scandinavian Language (Средно напреднали, проектна работа по скандинавски език) предвижда модул за ръководено обучение за ученици, които са завършили езиковия модул Intermediate или по друг начин са достигнали ниво B2/C1 (CFR) на целевия си език. Той предлага възможност за разширяване на езиковите познания в четири основни области (четене, писане, превод/граматика, слух), като същевременно обхваща редица теми и области, свързани с езиковия регион. Модулът има за цел да развие и комуникативните умения чрез поставяне на задачи (както формиращи, така и като част от портфолиото за оценяване), които имат за цел да дадат възможност за писане на различни видове текстове, изграждане на материали, насочени към аудиторията, и участие в различни практики на езикова употребаһттр://.