Средновековна история и история на ранното съвремие BA (Hons)

University of Chichester - Университета на Чичестър

Модулът започва с очертаване на културния и политическия пейзаж на Западна Европа в средата на XII век. След това ще бъдат разгледани основните теми и събития в английската история от XII до XV в., включително Анжуйската империя и нейната загуба, Магна Харта и ролята на папската монархия, относителният мир и просперитет в средата на XIII в., кампаниите на Едуард I в Уелс и Шотландия, сътресенията от 1307-27 г., Черната смърт от 1348 г. и Стогодишната война. Стогодишната война. В края на модула ще бъде поставен въпросът дали Селяните? Въстанието на селяните (и други подобни бунтове) е предвестник на края на "феодалните" социални структури и на края на Средновековиетоһттр://.

Този модул започва с изследване на възраждането на класическата древност, разцъфнало в Италия през XIV и XV в., което историците от XIX в. обозначават като ? "Ренесанс". Това културно движение се появява в момент, когато европейците са дълбоко недоволни от корупцията, която е ендемична за католическата църква. Интензивната текстова критика, насърчавана от ренесансовите хуманисти, подтиква религиозните реформатори като Колет в Англия и Еразъм в Холандия да превеждат и тълкуват по нов начин Библията. Мартин Лутер в Германия не успява да съчетае своето разбиране за Евангелията с това на Католическата църква, което вдъхновява други "протестиращи", като Жан Калвин във Франция, да основат нови църкви. Поредица от междуособни религиозни войни избухва и трайно разцепва християнството. Чрез разглеждане на политическото, интелектуалното и религиозното развитие, популярната, елитната и придворната култура, войните и международните отношения, както и въпросите, свързани с пола, в Западна Европа, а също и в Османската империя на изток, учениците ще придобият по-добро разбиране за ранното модерно европейско общество и начина, по който то реагира на натиска и промените. Това е и полезно въведение към модула от първо ниво "От мъчения към терор": Европейски ред и репресии, 1492-1792 г.? (HIL123).

По това време е постигнат драматичен напредък в областта на политическата теория, рационалната философия, дипломацията, науката и световната търговия след откривателските пътешествия, като кулминацията е т.нар. епоха на разума през XVIII век. Въпреки това периодът е доминиран от бруталност, жестокост и дивашки действия, за които свидетелстват преследването на вещици и религиозни малцинства, ендемичните войни и търговията с роби, завършващи с френския революционен терор през 1792-94 г. Модулът започва с разглеждане на унищожаването на Индиите от испанските конкистадори, като въвежда повтарящи се теми и дебати, като взаимодействието между европейските и неевропейските култури, "справедливото" благосъстояние, колониалната експлоатация, религиозното и културното потисничество, изтезанията, робството и правата на човека. Темите, които ще бъдат разгледани, включват теориите за "абсолютното" управление и съпротивата от Макиавели до Хобс; Британската гражданска война; магьосничеството и магията; Испанската инквизиция; Тридесетгодишната война; 1618-48 г.; холандското икономическо "чудо" през 17 век; научната "революция"; Русия на Петър Велики; Просвещението през 18 век; и Френската революция/Терорһттр://.

Модулът е екипен и се основава на специализирания опит на преподавателите по история, като всяка седмица се разглежда различен подход към историята от различни съвременни теоретични гледни точки. Те ще включват, наред с другото, социална и културна история, история на жените, пола и сексуалността, анализ на идеологията и дискурса, постколониална, постмодерна и емпирична история, история на визуалния образ, ландшафтна и обществена история, наследството на съвременната война и изследвания на наследството. Разглеждат се и ключови понятия, характерни за писането на история, като периодизация и естество на архива. Този модул изисква от преподавателите да представят ясно собствените си исторически практики пред студентите и да разсъждават критично върху собствените си методи на анализ и видовете разкази, които създават. Последователността на този модул се основава именно на едни и същи ключови въпроси, разглеждани от преподавателите на всяка сесия. Те могат да включват, например, какви са основните аргументи и кои са основните участници в даден подход към писането на история и какво го прави толкова важен за развитието на дисциплината? Какви дебати и противоречия са оживили областта досега и какви са нейните общи силни страни и ограничения?.

Този модул започва с представяне на монархията на Тюдорите като цяло чрез ключовите теми за личната монархия и показването и разглежда различните локуси на властта - парламент, таен съвет, църква, корона и двор - през този период. След това се преминава хронологично през монарсите и събитията от XVI в., като се започне от Хенри VII (последният средновековен или първият съвременен крал?) и се завърши с Елизабет I (едно управление или две?). Учениците ще разгледат ролята на политическите фракции в процеса на вземане на решения при Хенри VIII; влиянието на Реформацията в центъра и по места; оформянето на монархическата власт от кралското малцинство на Едуард VI; и женските монархии на Мери и Елизабет. Навсякъде са представени първоизточници и някои от основните историографски дебати, свързани с тези проблеми, което дава възможност на учениците да мислят критично и самостоятелно по спорните въпроси, свързани с този интензивен период на социални и икономически промениһттр://.

В този модул ще бъде очертан контекстът на Черната смърт през XIV в., особено в светлината на Големия глад от 1315-17 г. Пандемията ще бъде проследена в цяла Европа и ще бъдат изследвани нейните последици в светлината на религиозната нетърпимост, особено към еврейските общности. Като се използват съвременни източници и демографски данни, пандемията в Англия също ще бъде проследена и проучена. Ще бъдат разгледани дългосрочните последици от нея в областта на населението, религията, политиката и изкуството, както и промяната в характера на късносредновековното общество след това събитие. В края на модула ще бъде поставен въпросът дали Черната смърт е причина за многото сътресения в края на XIV и началото на XVI в., като например Селяните? Въстанието, краят на феодализма, упадъкът на монашеството и възходът на личното благочестие, или те са били неизбежниһттр://.

Стоте години? Войната се води по времето, когато рицарството е в разцвета си. Конфликтът се смята за един от най-великите моменти в рицарството - толкова много рицари се опитват да се надминат един друг в подвизите на храброст и умения в битка. Но тези войни преобърнали и много от универсалните постулати на рицарството, като лоялността към владетелите и защитата на невинните и невъоръжените. Модулът започва с разглеждане на причините за войната, като дългогодишното напрежение между кралете на Англия и Франция, споровете за владеенето на Гаскония и претенциите на Едуард III за френския престол. Разглеждат се теми като дипломация, като например вербуването на графовете на Фландрия от Едуард III, военна тактика и технология (като дългия лък и напредъка в оръжейното дело), рицарство, ръководство на английската и френската армия и социално-икономическото въздействие на конфликтите в Англия и Францияһттр://.

Това е тематичен курс, който се фокусира върху ключови въпроси в дебата за естеството на магьосничеството, магията и суеверието в градовете и селата на ранномодерна Европа, включително Великобритания. Светът на ранната модерност е пропит с представи за магията и суеверието. Големият лов на вещици е проява на страх, но и на напрежение в местната общност и между половете. Потискането на тези магически вярвания и практики е свързано с голямото културно движение, което бележи маргинализирането на популярната култура от все по-отделен елит. Темите, които ще бъдат разгледани, включват народната религия, появата на лова на вещици, естеството на магическите и суеверните вярвания, различните проявления на вярванията и практиките в Европа, динамиката на обвиненията в общността и държавното преследване, както и процесите на упадък. Чрез богатия наличен изворов материал в различните му формати учениците ще бъдат насърчени да изследват многобройните историографски дебати, свързани с феноменаһттр://.

Идеите на Просвещението предоставят нови начини на мислене за науката, религията, образованието, политиката и обществото, както и за мястото на ? "човечеството?" в света, но до каква степен ? "философите?" са променили обществото и доколко просветени са били те? Както проницателно отбелязва Кант през 1784 г., XVIII век не е бил епоха на просвещение, но е бил свидетел на началото на епоха на просвещение. След като разгледа понятието "Просвещение", модулът ще разгледа по-задълбочено редица теми, сред които битките за наука и религия; кампаниите за културна и религиозна толерантност; литературната република и разпространението на идеи; просветеният абсолютизъм и политическите реформи в Европа; появата и влиянието на популярната преса и романа; образованието и детството; жените и пола; бедността и благотворителността; правосъдието и търговията; расата и робството; Просвещението и революцията. Оценяват се и редица значими мислители и тяхното влияние, включително Лок, Волтер, Монтескьо, Дидро, Русо, Бекария и Уолстънкрафтһттр://.

Модулът предлага тематичен и контекстуален преглед на късносредновековна Англия, като дава възможност на студентите да разширят знанията си от въвеждащия модул "Англия в Европа c.1154-1400" (въпреки че присъствието на този модул не е задължително условие). Курсът започва с проблематизиране на "Средновековието", като се фокусира върху историографията, мита, общественото възприятие и конструирания характер на историческата периодизация. След това се разглеждат различни идентичности (например монашеска/църковна, сенекска, мъжка и женска), изразени в архитектурата, изкуството и литературата, както и в по-традиционни административни източници. Акцентът е поставен върху Англия, но могат да се използват и материали от други страни, като обикновено се използват видеоматериали и екскурзии, за да се подобри разбирането на учениците за късносредновековната култура и нейното концептуализиранеһттр://.

Този модул ще затвърди знанията на студентите от предишни модули, особено от ?История, наследство и интерпретация? или ?Въведение в британската политика? (въпреки че присъствието на някой от тях не е задължително условие), чрез прилагане на учебния им опит в работна среда. Всеки студент ще бъде назначен на работа в местен обект на културното наследство или в предприятие, свързано с политиката, и ще бъде запознат с представител на избрания от него обект на ранен етап, за да може да се изготви подходяща работна програма. Графикът ще се състои от 24 часа на място, в идеалния случай на блокове от четири/шест часа седмично (въпреки че това може да зависи от предпочитанията на конкретния обект), а преподавателят ще оказва подкрепа през цялото време. Учениците ще бъдат насърчавани да организират дискусии по електронната поща с преподавателя и помежду си, за да могат да развият рамка за подкрепа и да подобрят напредъка си в рамките на модула. Преподавателят ще поддържа връзка с всеки представител на стажа и ще се свърже с него директно поне веднъж по време на периода на работа на мястоһттр://.

В модула ще бъде разгледано определението за ерес в рамките на християнската традиция. Той ще се стреми да обясни социалния и религиозен фон на най-ранните христологични дебати, ролята на Вселенските събори в дефинирането на ереста, въздействието на съборните решения върху съгласуваността на християнските общности. Ще бъде разгледан дуализмът, като се изследват неговият произход, вярвания и разнообразно развитие, докато той се разпространява на запад в християнския свят, като се разглежда изрично влиянието му върху Източната църква (богомили, патарени, павликяни и масалиани) и в политически и икономически план върху Византийската империя и върху Западната църква (катари). Това ще бъде свързано с развитието на движенията за свободно проповядване ? валдензите и монасите богомолци, първите извън закона на папството, вторите подкрепяни като инструмент за влияние. Ще бъде засегнат въпросът за възхода на инквизицията и ролята на кръстоносните походи във войната срещу ереста. На този фон модулът ще изследва развитието на уиклифизма/лолардизма в Англия (със специално внимание към Южна Англия) и неговите религиозни и социални цели, както и реакцията на английските светски и духовни власти на неговата програмаһттр://.

Този модул ще запознае студентите с епохата на Стюартите (1603-1988 г.). Курсът е структуриран хронологично, като започва с възкачването на Джеймс I през 1603 г. и завършва със свалянето от власт на неговия неособено католически внук Джеймс II. Като изследва радикалните политически, религиозни, икономически, социални, културни и интелектуални промени, настъпили във и извън Великобритания, модулът ще оцени защо Англия преминава през такъв продължителен период на сътресения и нестабилност през XVII в. За разлика от други европейски "абсолютистки" суверенни държави Англия се движи в противоположна политическа посока, но това далеч не е предвидимо през 1625 г. при възкачването на Чарлз I или през 1660 г., когато синът му е възстановен като крал Чарлз II. През този период народът на Англия на няколко пъти насилствено променя характера на своето управление, често с кървави последици, и затова през 1688 г. сменя монарха си по мирен път чрез парламента, за да избегне по-нататъшни конфликти. Това далеч не е гладък път към демокрацията, а всъщност е епоха на конституционни експерименти и нововъведения, като напредъкът в науката, политическата теория и търговската дейност принуждава управляващите и управляваните да преосмислят как техните взаимоотношения могат да функционират по по-ефективен и взаимноизгоден начинһттр://.

Този модул насърчава учениците да разгледат "културата на двора" по отношение на политическото влияние на кралския двор; ролята на фракцията; идеалите за служба; влиянието на кралиците-съпруги; "упадъка" на благородничеството срещу "растежа"? културното развитие в литературата, драмата, създаването на образи, развлеченията и архитектурата и влиянието им върху управлението; представянето на кралската власт; влиянието на конкретни личности като поета Джон Скелтън, министъра Томас Кромуел и чуждестранни съперници като крал Франциск I - всичко това се обсъжда в светлината на текущите историографски дебати. Курсът е ориентиран към първичните източници, като разглежда дворцовата култура през погледа на съвременниците, за да изследва централното място на кралския двор и връзката му с местностите през този период на огромни промени. Обхватът на използваните извори придава на курса интердисциплинарен характер, тъй като анализираме литература, драматургия, паметници, архитектура, кореспонденция и уставно правоһттр://.

Дисертационният труд се състои от три модула на ниво 3. Тя съдържа аргументирана позиция (теза) в рамките на 10500 думи. Ще бъдат използвани както първични, така и вторични източници. Работата ще включва ясно изразени методологически и историографски измерения и, където е уместно, теоретични дискусии, интегрирани в текста. Студентите трябва да са взели участие в модула "Подходи към изследванията" на второ ниво и да са определили до неговото приключване темата на дисертацията си. Всички избори, направени от студента, ще бъдат одобрени от преподавателя по този модул за жизнеспособност и целесъобразностһттр://.

Курсът дава възможност на студентите да анализират естеството на социалната, културната и политическата власт през късното средновековие и ранната модерност, като разглеждат различни теми, като например кралски ритуали и тревненски маниери, визуална и материална култура, социално изключване и народни бунтове. Модулът започва с представяне на моделите за кралска власт. След това той предлага преглед на упражняването на властта, който е едновременно тематичен и свободно хронологичен, така че учениците да придобият представа за това как властта е била концептуализирана и упражнявана в различни социокултурни контексти и хронологични периоди, както и за начините, по които властта се е предавала. Ще бъде разгледано развитието на кралската власт и авторитет през периода , а ключовите въпроси ще включват дали жените владетели са били просто "почетни крале" и дали кралете, които са се провалили, просто не са отговаряли на джендър моделаһттр://.

Курсът оценява причините и последиците от кръстоносните походи към Светите земи, 1095-1291 г. Темите, които ще бъдат разгледани, включват мотивите на първите кръстоносци, които продължават да служат за основа на историографията, степента, в която ? Франкската култура е наложена в латинския Изток през XII и XIII век. По-нататъшните лекции и семинари ще се занимават със създаването и дългосрочната роля на военните ордени, последвалите кръстоносни походи за защита на Светите земи, включващи лидери като Ричард Лъвското сърце, императора на Свещената Римска империя - Фридрих II - и бъдещия светец - френския крал Луи IX. Модулът ще представи и реакцията срещу кръстоносните походи и движението за джихад под командването на фигури като Зенги, Нур ад-Дин и Саладин. За да се проучи напълно движението на кръстоносните походи, ще бъдат разгледани много аспекти на обществото в Латинска Америка, включително политическото и икономическото развитие, успехът и неуспехът на последвалите кръстоносни кампании, отношенията между Латинска Америка и местното население; войните; търговията и колониалната експанзия; материалната култура на кръстоносните държавиһттр://.

Начинът, по който хората са се отнасяли към своите мъртви, дава представа за тяхното културно поведение, идеология и социален ред. Модулът започва с широк хронологичен преглед на някои от начините, по които мъртвите са оформяли ландшафта, като се започне от праисторическите обекти като Стоунхендж и Ейвбъри и се стигне до извънпараклисните гробища и крематориуми от XIX и XX век. След това модулът продължава хронологично от Средновековието до началото на ХХ в., като разглежда вярванията и отношението към мъртвите и как те са формирали културата на погребенията. Последното занятие пренася модула в ХХІ век, като разглежда неотдавнашните спорове относно историческите мъртъвци и по-специално призивите за репатриране и повторно погребване на останките на коренните жители.

Модулът се основава на лекции и дискусии в клас. По време на целия курс от студентите ще се изисква да използват първични източници, които са уеб или печатни, или които ще им бъдат предоставени в Moodle. Те ще включват материали за завещания (напр. завещания и описи на завещанията), домакински сметки, лични и бизнес писма, дневници и редица съвременни литературни източници. Тази работа с първични материали ще бъде ключова част от стратегията за обучение седмица по седмица и ще бъде в основата на обобщаващото задание. Освен това от учениците се очаква да използват добре вторичните материали, посочени в библиографията, както по седмици, така и при подготовката на обобщаващия докладһттр://.

Курсът оценява степента, в която във Франция през XVII в. се установява ?абсолютистка? монархия. Ревизионистите твърдят, че ?абсолютизмът? е мит или измислица, като разкриват, че властта на Луи XIV се основава на социално сътрудничество с елитите и блестяща пропаганда. Това подкопава традиционния портрет на всемогъщия монах, който обединява Франция, като налага административна централизация и културна хомогенност. Контра- и постревизионистите обаче разкриват, че Луи XIV е бил проницателен политик и ефективен мениджър и преговарящ, който също така е бил напълно готов да упражнява прерогативните си правомощия на божествено право и да прилага драконовски мерки. За да се проверят тези интерпретации, ще бъдат разгледани много аспекти на френското общество и управление, включително политическото и икономическото развитие, напрежението, започващо с гражданската война, известна като Фронда 1648-53 г.; военните реформи, дипломацията, военните действия; търговията и колониалната експанзия; църквата и религиозните преследвания; придворната култура и кралското семейство; покровителството и клиентелистките мрежи; провинциалните идентичности и институции; социалното развитие и отношенията между половете; ролята на пропагандата, изкуството и литературата; нарастването и въздействието на общественото мнениеһттр://.

В първата половина на модула се разглежда Франция от края на XVIII век, за да се контекстуализират историографските дебати около произхода на революцията. Разглежданите интерпретации включват Луи XV и десакрализацията на монархията; влиянието на идеологията на високото и ниското просвещение; нарастващата сила на популярната преса и общественото мнение; ролята на Луи XVI и Мария-Антоанета; финансовите реформи, политическите кризи и нарастващото социално напрежение. Втората половина на модула разглежда хода на Революцията от 1789-94 г., като се започне от извънредните събития, настъпили през 1789 г., и изграждането и провала на конституционната монархия 1789-91 г., до народната републиканска революция от 1792 г., гражданските и международните войни и контрареволюцията през 1793 г. и терора от 1794 г. Модулът завършва с преглед на събитията през 1795-99 г. и обобщение на историографските дебати. В тази хронологична рамка ще бъдат разгледани редица теми, включително влиянието на якобинците и народните движения (селяни и sans-culottes); революционната култура и ролята на жените; съпротивата срещу революцията и международната намеса; както и естеството на Терора и "Републиката на виртуала" на Робеспиер.