Математическо моделиране Онлайн бакалавърски и магистърски курсове в Обединеното кралство (Mathematical modelling)

Програма Университет Student satis­фракция безра­ботен Откажете се от­ Обучение (между­национални) Тарифа на UCAS
The Open University 84% 10% 0% - - На линия на непълно работно време
The Open University 89% 2% 0% - - На линия на непълно работно време
The Open University 92% 4% 0% - - На линия на непълно работно време
The Open University 89% 1% 0% - - На линия на непълно работно време
Birkbeck, University of London 89% 1% 0% £5460 - На линия на непълно работно време
The Open University 89% 1% 0% - - На линия на непълно работно време
The Open University 89% 1% 0% - - На линия на непълно работно време
The Open University 89% 1% 0% - - На линия на непълно работно време
The Open University 89% 1% 0% - - На линия на непълно работно време
Свързани предмети - онлайн програми за обучение:
  • A first mathematical model - Mathematical Modelling - Mathematics - TU Delft
    1/3
  • A mathematical modeling contest experience
    2/3
  • No.7 Introduction to Mathematical Modelling!
    3/3

заплата

Данни за заплатите на студентите в бакалавърска степен

Заплати на всички завършили в Обединеното кралство на Математическо моделиране (предимно студенти в бакалавърска степен)

  15 месеца след дипломирането 3 години след дипломирането 5 години след дипломирането
Средна заплата £27000 £27924 £34556
диапазон 25-75 персентил £23012 - £32023 £22183 - £36218 £25816 - £46509
Източник:: Longitudinal Education Outcomes (LEO) by UK Department for Education 20.12.2022 г.
Всички курсове на Математическо моделиране в Обединено Кралство

Заплата на всички завършили в Обединеното кралство по всички предмети

  15 месеца след дипломирането 3 години след дипломирането 5 години след дипломирането
Средна заплата £27687 £28740 £35725
диапазон 25-75 персентил £23996 - £31852 £23027 - £35656 £27518 - £46362
Източник:: HESA - Graduate Outcomes Survey 20.12.2022 г.

Работни места и перспективи за кариера

Кариерни перспективи за Математическо моделиране

15 месеца след дипломирането завършилите тази тема бяха запитани за това какво правят и дали работят, за настоящата си работа и перспективите си.

диаграма данни
Източник:: HESA - Graduate Outcomes Survey 20.12.2022 г.

Текущи работни места

Сред завършилите Математическо моделиране, които са посочили, че работят, процентът по-долу представя броя на завършилите, които са "съгласни" или "напълно съгласни" с твърденията за тяхната работа.

Работа в съответствие с бъдещите планове

Използване на уменията от обучението

Работата е смислена

Източник:: HESA - Graduate Outcomes Survey 20.12.2022 г.

Класиране и време за изследване

Методи за оценяване

Разпределение на времето за обучение



Изисквания за влизане / прием

Не отговаряте ли на минималните изисквания по отношение на точките в UCAS, нивото А или изискванията за английски език?
Получете съвет за това кои курсове за основи са най-подходящи за вас, за да можете да се присъедините към Математическо моделиране.

Често-задавани въпроси

  • Следните степени се предлагат за обучение в Математическо моделиране:
  • Bachelor of Science (Honours) - BSc (Hons)
  • Diploma of Higher Education - DipHE
  • Graduate Certificate - GradCert
  • Certificate of Higher Education - CertHE
  • Postgraduate Diploma - PgDip
  • Postgraduate Certificate - PgCert
  • Master of Science - MSc

Според проучване на Североизточния университет от 2019 г. 83% от ръководителите на предприятия смятат, че онлайн дипломата на известна институция има същата стойност като еквивалентна диплома в учебното заведение. Същото проучване установява, че репутацията на онлайн дипломите се е увеличила драстично през последното десетилетие. Репутацията на институцията обикновено е по-важна от това дали степента е получена онлайн. Пандемията от ковида е заличила всякаква стигма, която онлайн образованието може да е имало в миналото.

Математика (Q31) - BSc (Hons) в The Open University получи най-високата оценка сред всички завършили в Националното проучване на студентите year с оценка 92 от 100 сред респондентите на 255.