Nursing Studies BNurs (Hons)

The University of Edinburgh

Der Kurs zielt darauf ab, den Schülern eine Einführung in die Biowissenschaften zu geben, die ihr Verständnis des Menschen im Kontext der Pflege und der Gesundheitsversorgung untermauert. Dies ist der erste Schritt, um sie in die Lage zu versetzen, ihr Wissen über Biowissenschaften und Psychologie auf die Gesundheit und das Wohlbefinden anzuwenden und in die klinische Praxis zu integrieren, um Gesundheit und Wohlbefinden zu fördern, klinische Entscheidungen zu treffen und das Verständnis der Patienten/Kunden für ihren eigenen Gesundheitszustand zu fördern.

In diesem Kurs lernen die Studierenden, die dynamische und kontextabhängige Bedeutung von Gesundheit und Wohlbefinden in einer komplexen und globalisierten Welt zu verstehen. Politische, soziologische und ethische Konzeptualisierungen von Gesundheit und Wohlbefinden werden erforscht, um die aktuellen gesundheitspolitischen Zusammenhänge für Einzelpersonen, Familien und Gemeinschaften zu verstehen. Die verschiedenen umweltbedingten, sozialen, politischen und individuellen Faktoren, die Gesundheit und Wohlbefinden beeinflussen, werden im Kontext der heutigen Gesellschaft untersucht, um herauszufinden, wie gesundheitliche Ungleichheiten entstehen, reproduziert und verstärkt werden.

Dieser Kurs kontextualisiert das Berufsfeld der Krankenpflege für Schüler/innen im ersten Jahr durch die Erforschung der Geschichte der Krankenpflege, der Pflegemodelle und der Entwicklung einer professionellen Pflegeidentität. Der Rahmen für die personenzentrierte Pflege wird ebenso erforscht wie die komplexe Natur der Grundpflege. Die Schüler/innen werden in die Konzepte von Führung und Teamarbeit eingeführt. Der Kurs befasst sich auch mit der beruflichen Verantwortung der Krankenschwester/des Krankenpflegers in Bezug auf ihre/seine eigene Gesundheit und Eignung für die Praxis.

Dies ist ein Kernkurs im Jahr 2 des Bachelor of Nursing with Honours (Adult) Programms. Ziel ist es, den Studierenden ein Verständnis für qualitative und quantitative Forschungsansätze und die Hauptmerkmale gängiger Forschungsdesigns in der Krankenpflege und im Gesundheitswesen (qualitative, quantitative und partizipative Ansätze) in Verbindung mit den ihnen zugrunde liegenden Theorien zu vermitteln. Es werden Stichproben- und Datenerhebungsmethoden vorgestellt. Ein Verständnis für die Steuerung von Forschung, Ethik und die Einbeziehung von Nutzern wird entwickelt.

Dieser Kurs findet im Jahr 2 des Bachelor of Nursing with Honours (Adult) statt und baut auf den Kenntnissen auf, die in Understanding the person: Lebenswissenschaften und Pflege 1. Dieser Kurs zielt darauf ab, die Kenntnisse in den Biowissenschaften und deren Anwendung auf den Menschen im Kontext der Pflege und Gesundheitsversorgung zu erweitern. Anhand eines Rahmens, der den Lebensverlauf von der Empfängnis bis zum Tod umfasst, werden die normale Entwicklung und das Altern ebenso betrachtet wie Krankheiten und degenerative Prozesse. Die Rolle der Krankenschwester/des Krankenpflegers bei der Pflege von Menschen mit einer akuten oder langfristigen Erkrankung wird untersucht und mit der entsprechenden Anatomie, Physiologie, Psychologie und Pathologie in Verbindung gebracht. Die Grundsätze der Pharmakologie und des pharmakologischen Managements werden vorgestellt.

Dies ist ein Kernkurs im Jahr 2 des Studiengangs Bachelor of Nursing with Honours (Adult). Er konzentriert sich auf die Gesundheit von Gemeinschaften als Teil einer größeren Gesellschaft. Er baut auf dem Wissen und dem Verständnis der Schüler/innen auf, wie sich die Dynamik der Gemeinschaft und der Familie auf die Gesundheit des Einzelnen auswirken kann. Der Kurs zielt darauf ab, das Verständnis für soziale, politische und individuelle Faktoren weiterzuentwickeln, um zu untersuchen, wie Gesundheit und Wohlbefinden in Gemeinschaften innerhalb der heutigen Gesellschaft gestaltet werden. Der Kursinhalt wird durch eine Reihe von Vorlesungen und Workshops vermittelt und eignet sich für Studierende des Gesundheits- und Sozialwesens, die den Kurs Was ist Gesundheit? Gesellschaft, Kultur und Gesundheit 1 im Jahr 1 oder ein Studium mit gleichwertigen Lernergebnissen.

Dies ist ein Kernkurs im Jahr 2 des Bachelor of Nursing with honours Programms. Der Kurs ist für Studierende des Gesundheits- und Sozialwesens geeignet, die den Kurs Was ist Gesundheit? Gesellschaft, Kultur und Gesundheit 1 im Jahr 1 oder einen Kurs mit ähnlichen Lernzielen oder einem Verständnis von Gesundheits- und Sozialpflege belegt haben. Der Kursinhalt wird durch eine Reihe von Vorlesungen und Workshops vermittelt. Der Kurs konzentriert sich auf Innovationen in der Gesundheits- und Sozialfürsorge und geht der Frage nach, wie Innovationen die Inanspruchnahme von Dienstleistungen verändern und den Zugang zu, die Nutzung von und die Auswirkungen auf die Gesundheits- und Sozialfürsorge verbessern können. Der Schwerpunkt liegt auf technologischen Entwicklungen, die die Teilhabe an und den Zugang zu Pflegeleistungen für eine Reihe von Gruppen verbessern, z. B. für ältere Erwachsene, für Menschen mit Langzeiterkrankungen in ländlichen/entlegenen und städtischen Regionen, für Menschen mit Behinderungen, für pflegende Angehörige und für Menschen, die einen aktiven, gesunden Lebensstil führen wollen. Das Konzept der Gemeinschaft wird im Kontext von Innovationen im Gesundheits- und Sozialwesen neu überdacht und mit den Erkenntnissen aus dem ersten Jahr und dem Kurs "Gesunde Gemeinschaften" im zweiten Jahr verknüpft.

Dieser Kurs ist ein Kernkurs im Jahr 2 des Bachelor of Nursing with Honours (Adult). Er zielt darauf ab, den Studierenden ein Verständnis für die Erfahrungen von Menschen mit häufigen psychischen Problemen zu vermitteln und für die Auswirkungen, die dies auf ihre Fähigkeit hat, sich im Alltag zurechtzufinden. Auf der Grundlage des biopsychosozialen Modells psychischer Erkrankungen und eines genesungsorientierten Ansatzes werden die Studierenden in die Lage versetzt, Menschen mit psychischen Problemen als Menschen zu verstehen, die sich in ihrem jeweiligen sozialen Umfeld befinden. Die Entwicklung von Beziehungsverständnis und zwischenmenschlichen Fähigkeiten steht im Mittelpunkt dieses Kurses, der den Studierenden die Möglichkeit bietet, ihre Kommunikationsfähigkeiten in einem sicheren Umfeld zu üben.

In diesem Kurs werden Kultur- und Gesundheitskonzepte zusammengeführt, um zu untersuchen, wie diese bei der Entwicklung und Bereitstellung von Gesundheitsversorgung im britischen und internationalen Kontext zusammenwirken. Unter Einbeziehung von Disziplinen wie Soziologie, Anthropologie, Ökonomie und Betriebswirtschaft vermittelt der Kurs den Studierenden das Handwerkszeug, um sich analytisch mit Kulturen im Gesundheitswesen auseinanderzusetzen. Die Schüler/innen organisieren und absolvieren ein Praktikum im Gesundheitswesen entweder in einem internationalen oder britischen Kontext, bei dem sie das Gelernte in der Praxis anwenden. Die Schüler/innen arbeiten eng mit einem 1:1-Betreuer zusammen und gestalten das Praktikum innerhalb klarer Richtlinien. Gesundheit und Sicherheit, Führung, Verantwortlichkeit und Versicherung werden im Unterricht und in der Betreuung explizit behandelt.

Dieser Kurs findet im Jahr 3 des Bachelor of Nursing with Honours (Adult) statt und baut auf dem Forschungswissen auf, das im Kurs Research 2: Evidence and Enquiry im Jahr 2 entwickelt wurde, indem er die Studierenden weiter mit dem Forschungsprozess vertraut macht, z. B. mit Methoden der Datenerhebung und der Arbeit mit Daten. Ethische Aspekte der Datenerhebung, -analyse und -interpretation werden ausführlich behandelt.

Ziel dieses Kurses mit dem SCQF 10 ist es, das Verständnis für die Pathophysiologie und die pflegerische Versorgung von Patienten mit bestimmten akuten Krankheitszuständen und den damit verbundenen Lebensrealitäten zu verbessern. Dieser Kurs baut auf den bisherigen Inhalten und Fähigkeiten der Biowissenschaften auf und ergänzt sie durch praktische Erfahrungen. Der Schlüssel zu diesem Kurs ist die gemeinsame Erarbeitung der Inhalte mit den Schülern. Indem sie auf ihr bisheriges Lernen und ihre erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten zurückgreifen, können sie einen sinnvollen Beitrag zu den Planungs- und/oder Genehmigungsprozessen leisten. Mit angemessener Unterstützung werden die Schüler/innen in der Lage sein, ihr in den Jahren 1 und 2 erworbenes inhaltliches Wissen über die pathophysiologischen Prozesse in der gesundheitlichen Abweichung und ihr Erfahrungswissen aus den Praktika anzuwenden und zu integrieren. Sie werden in die Lage versetzt, ihr Verständnis und ihre kritische Beurteilung der Pflege zu vertiefen, um die gewünschten und gemeinsamen Lernergebnisse zu erreichen.

Dieser Kurs ist ein Kernkurs im Jahr 3 des Bachelor of Nursing with Honours (Adult) Programms auf Stufe 10. Der Kurs zielt darauf ab, das Verständnis der Studierenden für die Komplexität in der Gesundheitsversorgung zu entwickeln und komplexe Gesundheitsbedürfnisse über die gesamte Lebensspanne hinweg zu berücksichtigen. Durch die Untersuchung einer Reihe komplexer Gesundheitssituationen werden die Schüler/innen mit den Herausforderungen der Komorbidität und des Übergangs durch und zwischen den Gesundheitssystemen vertraut gemacht. Die Rolle der Krankenschwester/des Krankenpflegers bei der Beurteilung und Unterstützung komplexer Gesundheitsbedürfnisse wird im Rahmen der interdisziplinären Teamarbeit explizit berücksichtigt.

Die Abschlussarbeit (Honours Dissertation) findet im letzten Jahr des Bachelor of Nursing with Honours (Adult) Programms statt. Sie hat die Form eines Forschungsvorschlags zu einem bestimmten Bereich, der für die Pflege von Bedeutung sein könnte. Im Einklang mit den Zielen eines forschungsorientierten Abschlusses ermöglicht die Abschlussarbeit dem/der Schüler/in, seine/ihre Fähigkeit zu demonstrieren, einen Forschungsvorschlag unabhängig zu präsentieren, der ein angemessenes Maß an kritischer Beurteilung und Wissen über Forschung und Untersuchungen im Bereich der Krankenpflege aufweist.

Dies ist ein Kernkurs im Bachelor of Nursing with Honours (Adult) Programm und findet im letzten Jahr statt. Auf der Grundlage des gesamten Studiengangs und insbesondere der Kernkurse in Jahr 3 verlagert dieser Kurs den Schwerpunkt auf die theoretische und erfahrungsbasierte Realität der klinischen Entscheidungsfindung und des professionellen Urteilsvermögens. Zu den Grundsätzen, die diesem komplexen Thema zugrunde liegen, gehören Governance, Verantwortlichkeit, menschliche Faktoren und ethische Fragen. Ein besseres Verständnis ihrer Entscheidungsprozesse ist wichtig für die Führung und Verantwortlichkeit von Krankenschwestern und Krankenpflegern, für die Effektivität der Organisation und für die Gesundheitsergebnisse. Der Kurs bietet die Möglichkeit, vorlesungsbasiertes Lernen, Erfahrungslernen und Forschung zu erforschen.

Dieser Kurs der SCQF-Stufe 10 findet im Jahr 4 des Bachelor of Nursing with Honour statt und baut auf der Theorie und Praxis der ersten drei Jahre des Studiengangs auf. Der Kurs bietet den Studierenden die Möglichkeit, sich mit dem Wissen auseinanderzusetzen, das sie brauchen, um ihr Verständnis für die Leitung und das Management der Pflege im Kontext der Gesundheits- und Sozialfürsorge zu entwickeln. Der Schwerpunkt liegt zum einen auf der kritischen Bewertung der Rolle effektiver Führung innerhalb von Organisationen als Mittel zur Gewährleistung einer sicheren und effektiven Patientenversorgung und zum anderen auf der Entwicklung eines kritischen Bewusstseins für sich selbst und die Fähigkeiten und Eigenschaften, die für eine effektive Führung notwendig sind.