Sozialpolitik und Recht MA (Hons)

The University of Edinburgh

Dieses Halbmodul, das das Modul Sozialpolitik und Gesellschaft ergänzt, beschäftigt sich mit der Politik und den Institutionen des Wohlfahrtsstaates. Es beginnt mit einem Blick auf die verschiedenen Ziele des Wohlfahrtsstaates, einer kurzen Geschichte des britischen Wohlfahrtsstaates, dem politischen Prozess und vergleichend mit verschiedenen Modellen von Wohlfahrtsstaaten. Danach wird ein genauerer Blick auf die sich verändernden Sozialagenden in den Bereichen Beschäftigung, soziale Sicherheit und Gesundheit geworfen. Wir konzentrieren uns dann darauf, wer für den Wohlfahrtsstaat zahlt, wer ihn bereitstellt und wer von ihm profitiert. Das Modul schließt mit einer Untersuchung der verschiedenen Ideologien der Wohlfahrt.

Die allgemeinen Ziele des Moduls sind dreierlei: (1) Vermittlung grundlegender Informationen über das schottische Rechtssystem (im Rahmen des Vereinigten Königreichs), einschließlich der wichtigsten Rechtsquellen und -bereiche, der Gerichtsstrukturen, der Rechtsgeschichte, des Zivil- und Strafverfahrens sowie des Rechts und der Institutionen der Europäischen Union; (2) Unterstützung der Schüler bei der Entwicklung grundlegender juristischer Fähigkeiten; und (3) Ermutigung der Schüler zum kritischen Denken über das Recht, die Rechtsinstitutionen und den Prozess der Rechtsetzung. Diese drei Ziele sind miteinander verknüpft, was sich auch in der Struktur des Moduls widerspiegelt. In der ersten Vorlesungseinheit geht es darum, eine "Landkarte" des schottischen Rechts (sowie das Verhältnis des schottischen Rechts zu anderen nationalen und supranationalen Rechtsordnungen) zu erstellen und den Studierenden das nötige Grundwissen zu vermitteln, damit sie ihr Studium des Rechts im Allgemeinen beginnen können und den systemischen Charakter des Rechts verstehen. Das zweite Ziel des Moduls - die Entwicklung grundlegender Fähigkeiten wie das Zusammenfassen von Fällen, das kritische Lesen von Fällen, das Verstehen von Gesetzen, das Recherchieren eines Rechtsgebiets unter Zeitdruck und das Erlernen der Diskussion von Rechtsfragen - wird sowohl in den Tutorien als auch in der zweiten Einheit der Vorlesungen verfolgt. Das dritte Ziel des Moduls, kritisch über das Recht zu denken, liegt allen Einheiten und Tutorien zugrunde.

Das Modul untersucht, wie Wohlfahrtsfragen in der heutigen Gesellschaft konstruiert und debattiert werden. Es dreht sich um drei Hauptthemen: soziale Bedürfnisse, soziale Probleme und soziale Rechte und wie die verschiedenen Debatten über Wohlfahrt von diesen Themen beeinflusst wurden. Der Schwerpunkt liegt auf den Auswirkungen des sozialen Wandels auf die Debatten über die Wohlfahrt, wobei einige der wichtigsten aktuellen Themen der Sozialpolitik berücksichtigt werden. Dieses Halbmodul ist eine Ergänzung zu Politics of the Welfare State.

Dieses Modul befasst sich mit dem Verhältnis zwischen Recht, Regierung und den Bürgern in Schottland, das ein eigenständiger Teil des Vereinigten Königreichs ist. Es hat folgende Lernziele: Entwicklung von Wissen und Verständnis für (i) die wichtigsten Institutionen, durch die Gesetzgebung, Regierung und Rechtsprechung im Vereinigten Königreich ausgeübt werden, mit besonderem Bezug auf Schottland; (ii) die geltenden Verfassungsgrundsätze; und (iii) die wichtigsten rechtlichen Regeln, die es den Bürgerinnen und Bürgern ermöglichen, am Regierungsprozess teilzunehmen und die ihr Verhältnis zu denjenigen regeln, die öffentliche Macht ausüben; (i) Analyse von Fällen und Gesetzen; (ii) juristisches Denken; (iii) Verständnis des Rechts in seinem philosophischen, sozialen und politischen Kontext; (iv) Kritik; (v) mündliche und schriftliche Kommunikation; und (vi) juristische Recherche, auch um das erworbene Wissen und Verständnis für zukünftige Bedürfnisse anzupassen und weiterzuentwickeln.

Das Modul zeigt, wie die Sozialforschung aktuelle gesellschaftliche und politische Debatten beleuchten kann. Die Studierenden erhalten die Möglichkeit, kritisch über die Art und Weise zu reflektieren, in der Evidenz in der Debatte über die öffentliche Politik verwendet wird.

In diesem Kurs stellen wir die wichtigsten Bausteine der Sozialforschung vor. Er legt die theoretischen und praktischen Grundlagen für die Gestaltung und Durchführung von Forschung in der Sozialpolitik. Die Schlüsselkonzepte werden in den Kontext spezifischer sozialpolitischer Themen gestellt und der Lehrplan ergänzt andere Kurse des Jahrgangs 2 (wie Europäische Sozialpolitik und Evidenz, Politik und Politik).

Der Kurs vermittelt den Studierenden das analytische Handwerkszeug, um Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen den Wohlfahrtsstaaten zu erkennen. Dabei geht es unter anderem um die sozioökonomischen Ergebnisse, die mit den verschiedenen Wohlfahrtsstaaten verbunden sind, um die Gründe für die unterschiedlichen sozialpolitischen Strukturen in den einzelnen Ländern und um das Verhältnis zwischen öffentlichem, privatem und informellem Sektor bei der Bereitstellung von Sozialpolitik. Er veranschaulicht diese Gemeinsamkeiten und Unterschiede, indem er ausgewählte nationale Modelle von Wohlfahrtsstaaten anhand von Beispielen aus Europa, Nordamerika und Ostasien detailliert vorstellt. Sie untersucht die Rolle internationaler Organisationen bei der Gestaltung der Sozialpolitik im Globalen Norden und im Globalen Süden. Er diskutiert Krisen und Möglichkeiten der Erneuerung, die die heutigen Wohlfahrtsstaaten betreffen.

Dieses Modul befasst sich mit der Beziehung zwischen dem Recht, der Regierung und dem Bürger in Schottland, als einem eigenständigen Teil des Vereinigten Königreichs. Es hat folgende Lernziele: a. Entwicklung von Wissen und Verständnis für (i) die wichtigsten Systeme zum Schutz des Einzelnen vor rechtswidrigem staatlichem Handeln und zum Schutz der Menschenrechte und bürgerlichen Freiheiten des Einzelnen, insbesondere durch die gerichtliche Überprüfung von Verwaltungshandeln und gemäß dem Human Rights Act 1998 und dem Scotland Act 1998; und (ii) die materiellen Rechte des Einzelnen im Zusammenhang mit Polizeibefugnissen, Versammlungsfreiheit und Meinungsfreiheit. b. Die Fähigkeiten der Schüler/innen in Bezug auf (i) die Analyse von Fällen und Gesetzen, (ii) juristisches Denken, (iii) die Einordnung des Rechts in seinen philosophischen, sozialen und politischen Kontext, (iv) Kritik, (v) mündliche und schriftliche Kommunikation und (vi) juristische Recherche zu entwickeln, u.a. damit das erworbene Wissen und Verständnis für zukünftige Bedürfnisse angepasst und weiterentwickelt werden kann.

Analytische Perspektiven in der Sozialpolitik wird die Stärken der Fachgruppe Sozialpolitik nutzen, um die Schüler/innen mit einer Reihe von Perspektiven vertraut zu machen und diese mit Beispielen aus verschiedenen Bereichen der Politik zu verknüpfen. Das Modul bietet den Studierenden eine Orientierung für andere optionale sozialpolitische Studiengänge und ist ein zentrales Element der gemeinsamen Studiengänge in Sozialpolitik. Analytische Perspektiven in der Sozialpolitik hat das zentrale Ziel, das zuvor Gelernte zu festigen, indem es das Thema Sozialpolitik im Schnittpunkt dreier verschiedener analytischer Perspektiven verortet, die Vorteile und Grenzen jeder dieser Perspektiven aufzeigt und zeigt, wie sie zusammenarbeiten können, um rigorose Analysen zu liefern.

Die Dissertation ist eine längere schriftliche Arbeit von 10.000 bis 15.000 Wörtern, die auf einer unabhängigen Untersuchung eines weitgehend selbst gewählten Themas basiert. Sie prüft deine Fähigkeit, selbstständig zu recherchieren, größere Mengen an Informationen effektiv zu organisieren und deine Forschungsergebnisse flüssig und strukturiert zu kommunizieren. Du wirst das Thema mit deinem Betreuer aus dem weiten Feld der Sozialpolitik aushandeln. Bei der Wahl deines Themas solltest du an deine eigenen Interessen denken und auch daran, was in der zur Verfügung stehenden Zeit machbar ist. Außerdem brauchst du ein Thema, das mehr ist als ein Essay. Das bedeutet, dass du ein Thema, eine Frage oder eine Kontroverse mit Bezug auf die öffentliche Debatte und die vorhandene wissenschaftliche Literatur identifizieren und dann versuchen musst, sie durch die Analyse einiger Belege zu beleuchten oder zu beantworten. Du kannst entweder primäre Belege (d.h. Belege, die du selbst sammelst und analysierst) oder sekundäre Belege (d.h. Belege, die von jemand anderem gesammelt wurden und die du neu analysierst) oder beides.