Krankenpflege (Erwachsene) BSc (Hons)

Ulster University

Krankenschwestern und Krankenpfleger müssen im besten Interesse der Menschen handeln und eine personenzentrierte, sichere und einfühlsame Pflege leisten. Um dies effektiv tun zu können, müssen die Schüler/innen die Erwartungen des Berufs und der Öffentlichkeit an ihre Rolle und an sie als Person verstehen. In diesem Modul lernen die Schüler/innen die Entwicklung der Konzepte von Professionalität und Verantwortlichkeit kennen, die dem NMC-Kodex und den damit verbundenen Dokumenten zugrunde liegen. Die Anforderung an Pflegekräfte, transparente, evidenzbasierte Pflege zu leisten und ihr Lernen und ihre Fähigkeiten durch Reflexion ihrer Praxis weiterzuentwickeln, wird erforscht.

Krankenschwestern und Krankenpfleger spielen eine zentrale Rolle bei der Beurteilung der psychischen und physischen Gesundheitsbedürfnisse der Menschen, die sie betreuen. Um dies sicher und effektiv zu tun, ist ein fundiertes Verständnis des psychischen und physischen Wohlbefindens über die gesamte Lebensspanne hinweg erforderlich. In diesem Modul werden die Studierenden eine personenzentrierte, evidenzbasierte Praxis anwenden, um in Zusammenarbeit mit den Menschen und ihren Familien oder Betreuern die Bedürfnisse der Pflege zu beurteilen und Prioritäten zu setzen.

Die Kunst und Wissenschaft der Krankenpflege beginnt mit effektiver Kommunikation. Um therapeutische Beziehungen zu entwickeln und aufrechtzuerhalten, müssen Krankenschwestern und Krankenpfleger sich ihrer selbst bewusst sein, reflektieren und selbstbewusst in ihrer Praxis handeln. Dieses Modul führt die Schüler/innen in die theoretischen und praktischen Komponenten der Kommunikation und der zwischenmenschlichen Fähigkeiten ein. Durch Rollenspiele und den Einsatz digitaler Technologien werden die Schüler/innen dabei unterstützt, ihre Kommunikation und zwischenmenschlichen Beziehungen effektiver und reflektierter zu gestalten.

Dieses Modul soll die Anwendung der Kenntnisse und des Verständnisses der Grundwerte und Fähigkeiten der professionellen Pflegepraxis für den ersten Teil des Studiums in der praktischen Lernumgebung erleichtern. Es soll das Wissen und Verständnis der Schüler/innen für den NMC-Kodex (NMC, 2018) und ihre Verpflichtung als Krankenpflegeschüler/innen fördern, mit professioneller Integrität zu handeln und ihre eigene Eignung für die Berufsausübung zu demonstrieren. Von den Schülern wird erwartet, dass sie die Werte, Einstellungen und die Fähigkeit zur Reflexion, die für eine sichere, mitfühlende und auf die Person und die Familie ausgerichtete Pflegekraft erforderlich sind, fördern und nachweisen (in der Praxis und durch schriftliche Nachweise im NIPAD).

Krankenschwestern und Krankenpfleger sind in einer einzigartigen Position, um Menschen über die gesamte Lebensspanne hinweg zu versorgen und ihre Wirksamkeit zu bewerten. Dies wird durch umfassende Kenntnisse der Physiologie und des geistigen und körperlichen Wohlbefindens erreicht. In diesem Modul konzentrieren sich die Studierenden auf eine personenzentrierte, evidenzbasierte Praxis, um eine sichere und effektive Pflege in Partnerschaft mit den Menschen und ihren Familien zu planen und durchzuführen.

In diesem Modul werden die Schüler/innen in die Lage versetzt, das Spektrum der Evidenz, die zur Information und Verbesserung der Pflege verwendet wird, kritisch zu bewerten. Eine Reihe von Kommunikationsfähigkeiten und -strategien werden erforscht. Governance und professionelle Standards, die die Pflege von Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund beeinflussen, werden untersucht.

Krankenschwestern und Krankenpfleger leisten einen wichtigen Beitrag zur Pflege und Gesundheitsförderung, zur Gesundheitserziehung, zum Gesundheitsschutz und zur Prävention von Krankheiten. Dieses Modul zielt darauf ab, Krankenpflegeschüler/innen im zweiten Jahr Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten zu bieten, um kritisch zu denken, Wissen und Fähigkeiten anzuwenden und eine evidenzbasierte direkte Pflege zu leisten sowie auf die Auswirkungen und Anforderungen der professionellen Pflegepraxis zu reagieren.

Dieses Modul soll es den Studierenden ermöglichen, die Prinzipien der Gesundheitsförderung im Kontext der öffentlichen und bevölkerungsbezogenen Gesundheit zu erkunden und anzuwenden. Dabei lernen die Schüler/innen die Rolle der Krankenschwester/des Krankenpflegers bei der Unterstützung und Befähigung von Menschen in allen Lebensphasen und Gemeinschaften, fundierte Entscheidungen in Bezug auf ihre geistige, körperliche und verhaltensbezogene Gesundheit zu treffen. Dazu gehört auch die Analyse der Faktoren, die die allgemeinen Gesundheitsfaktoren auf lokaler, nationaler und globaler Ebene beeinflussen.

In diesem Modul lernen die Schüler/innen, sich ein umfassendes Wissen über die Physiologie von Störungen, psychische Erkrankungen und die damit verbundene Pharmakologie anzueignen. Die Schüler/innen werden evidenzbasiertes Wissen zur Anwendung von pflegerischen Beurteilungen und Interventionen sowie pharmakologisches Wissen nutzen, um eine personenzentrierte Pflege zu leisten. Sie werden untersuchen, wie sie pflegerische Beurteilungen entwickeln, die die Fähigkeiten und Bedürfnisse einer Person erfassen und diese als Grundlage für die geplante Pflege nutzen, um Verbesserungen der psychischen und physischen Gesundheit und des Wohlbefindens zu fördern.

Krankenschwestern und Krankenpfleger müssen Therapien für Patienten mit einer Reihe von körperlichen, psychischen und kognitiven Erkrankungen anbieten. Diese müssen von einer gut funktionierenden interdisziplinären Teamarbeit und behördenübergreifenden Kommunikation begleitet werden. Dieses Modul nutzt Techniken aus der darstellenden Kunst, um die Schüler/innen bei der Erstellung und Aufführung von authentischen Rollenspielen zu unterstützen und menschliche Faktoren zu trainieren, die die Entwicklung in diesem Bereich erleichtern.

Krankenschwestern und Krankenpfleger müssen in einem sich wandelnden Umfeld des Gesundheits- und Sozialwesens kontinuierlich kompetente und selbstbewusste berufliche Entscheidungen treffen, für die sie beruflich verantwortlich sind. Um diese Entscheidungen zu treffen, sollten Krankenschwestern und Krankenpfleger die besten verfügbaren Forschungsergebnisse, klinische Governance-Prozesse, die Ansichten der Menschen, die Dienstleistungen in Anspruch nehmen, und die beruflichen Werte, die der Pflege zugrunde liegen, nutzen. Die Faktoren, die sich auf die Sicherheit im pflegerischen Umfeld auswirken können und die bei der Entscheidungsfindung berücksichtigt werden müssen, werden zusammen mit dem Entscheidungsfindungsprozess erforscht, der zu informierten und ethisch vertretbaren Entscheidungen führen soll, die eine personenzentrierte Pflege ermöglichen.

Dieses Modul soll die Studierenden dazu befähigen, im Bereich der Gesundheitspolitik Einfluss zu nehmen und eine Führungsrolle zu übernehmen. Die Studierenden werden ihr politisches Bewusstsein für die lokale, nationale und globale Gesundheitsagenda schärfen und ihre Fähigkeiten verbessern, die Ansätze zur Veränderung untermauern.

Der Übergang von der Schülerin/vom Schüler zur examinierten Krankenschwester/zum examinierten Krankenpfleger kann ein herausfordernder Prozess sein, der von den Schülerinnen und Schülern verlangt, dass sie bei der Erbringung von Pflegeleistungen in unterschiedlichen Pflegeumgebungen souverän führen. Dieses Modul führt die Schüler in die Bereiche Führung, Qualitätsverbesserung und Innovation ein. In der Simulation werden ethische Führung, Entscheidungsfindung, Verantwortlichkeit, Delegation, Herausforderung und konstruktives Feedback geübt.

Krankenschwestern und Krankenpfleger spielen eine wichtige Rolle bei der Bereitstellung, Leitung und Koordinierung einer einfühlsamen, evidenzbasierten und personenzentrierten Pflege. In diesem Modul sollen die Schüler/innen des letzten Jahres die Möglichkeit haben, auf die Auswirkungen und Anforderungen der professionellen Pflegepraxis zu reagieren, ihre emotionale Intelligenz und Belastbarkeit unter Beweis zu stellen und in der Lage zu sein, andere zu beaufsichtigen sowie als Vorbild zu fungieren, um sich auf ihre Rolle als neu qualifizierte Pflegefachkraft vorzubereiten.

Dieses Modul wird es den Studierenden erleichtern, ein fundiertes Wissen über die Physiologie und Pharmakologie von Krankheiten zu entwickeln. Die Schüler/innen werden sich auf die evidenzbasierten Grundlagen stützen, um komplexe pflegerische Fertigkeiten und Interventionen in einer personenzentrierten Pflege über die gesamte Lebensspanne hinweg in einer Art und Weise anbieten und durchführen zu können, die die Menschen dabei unterstützt, ihre Unabhängigkeit zu maximieren.