Dänisch und Ungarisch BA (Hons)

University College London

Die Schüler können wählen: 30 CreditsPflichtsprachkurse entweder (wenn Ungarisch ab initio ist): SEEH0001 - Ungarische Sprache Level 1 oder (wenn Ungarisch nach dem A Level ist): SEEH0006 - Ungarische Sprache Stufe 2a - Verstehen; SEEH0016 - Ungarische Sprache Stufe 2b - Produktion. 15/30 Credits Obligatorischer Kulturkurs: SEEE0013: Literatur und Erinnerung; SEEE0009: Krieg, Trauma und Erinnerung im osteuropäischen Kino. Hinweis: Wenn das fakultätsübergreifende Modul aus dem SSEES 60 Credits umfasst, können sie nur SEE0013 belegen. Module in der anderen Sprache 60 Credits (einschließlich des abteilungsübergreifenden Kurses im Umfang von 15 Credits, wenn er nicht von der SSEES-Seite belegt wird).

Dies ist ein dänisches Sprachmodul.

Dies ist ein dänisches Sprachmodul.

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. In diesem Modul geht es vor allem um Sprache als eine Reihe formaler, voneinander abhängiger Teilsysteme, wie Phonetik/Phonologie (Lautbildung und Lautsysteme), Grammatik im Sinne von Morphologie (Wortbildung und Wortklassen) und Syntax (Phrasen, Klauseln, Sätze und Wortstellung), sowie um allgemeinere Aspekte der Sprache als spezielles Kommunikationssystem. Dies wird zunächst anhand des Englischen veranschaulicht und die so gewonnenen Erkenntnisse werden dann auf die skandinavischen Festlandssprachen (Dänisch, Norwegisch und Schwedisch) angewendet. Wo es für die Diskussion und das Verständnis hilfreich ist, wird auch auf Isländisch und Färöisch Bezug genommen.

Am Ende des Kurses sollten die Schüler in der Lage sein: ein breites Spektrum an authentischem gesprochenem und geschriebenem Ungarisch aus vorhersehbaren Themenbereichen zu verstehen; benötigte Informationen zu extrahieren und sie akkurat und kohärent auf Englisch aufzuzeichnen; gesprochenes und geschriebenes Ungarisch mit angemessenem und akkuratem Gebrauch von Lexik und grammatikalischen Strukturen in einer Vielzahl von Kontexten und Registern zu manipulieren; sich selbstbewusst und mit der für dieses Niveau angemessenen Genauigkeit über viele Aspekte des Lebens und der Kultur in Ungarn und in Gesellschaften, in denen Ungarisch gesprochen wird, zu äußern; das Verständnis für Übersetzungen zu demonstrieren, indem sie Probleme bei bestimmten Übersetzungen aus dem Ungarischen und ins Ungarische erörtern; eine Reihe von Texten erfolgreich aus dem Ungarischen und ins Ungarische zu übersetzen; die Kenntnis und den aktiven Gebrauch komplexerer grammatikalischer Strukturen und eines breiten Wortschatzes im Ungarischen zu demonstrieren.

Dieser Kurs richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die Ungarisch Stufe 1 erfolgreich abgeschlossen haben oder gleichwertige Kompetenzen in Ungarisch nachweisen können. Der Kurs besteht aus zwei Komponenten, dem Verstehen und der Produktion, die jeweils den Wert von 0,5 Unterrichtseinheiten haben. Beide Komponenten werden in Verbindung unterrichtet.

Dieser Kurs richtet sich an Schüler/innen, die keine oder nur geringe Vorkenntnisse in der ungarischen Sprache haben und ein Kompetenzniveau erreichen wollen, das es ihnen ermöglicht, in einer Reihe von einfachen Situationen effektiv zu kommunizieren. Die Schüler/innen werden auch in das Lesen einfacher Texte, einschließlich literarischer Werke, auf Ungarisch eingeführt. Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse der ungarischen Grammatik und des Wortschatzes sowie eine Einführung in die Kultur Ungarns und der Gesellschaften, in denen Ungarisch gesprochen wird.

Die Schüler/innen können wählen, ob sie einen 30 Credits umfassenden Pflichtsprachkurs belegen wollen (wenn Ungarisch ab initio ist): SEEH0006 - Hungarian Language Level 2a Comprehension; SEEH0016 - Hungarian Language Level 2b - Production oder (wenn Ungarisch nach dem A-Level ist): SEEH0024 - Ungarische Sprache Stufe 3a - Verstehen; SEEH0011 - Ungarische Sprache Stufe 3b - Produktion. 15 Credits aus dem Kernkurs Ungarische Kultur: SEEHTBC - Einführung in die ungarische Literatur. 15 Credits aus: SSEES-Kurs Literatur und Kultur; SEEE0011 - Inszenierung Europas (abteilungsübergreifend). 60 Credits aus: Kursen in der anderen Sprache (einschließlich 15 Credits aus dem abteilungsübergreifenden Kurs, falls nicht von SSEES-Seite aus belegt).

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. Das Modul zielt darauf ab: die Strategien und Methoden der Schüler zum Erlernen der Sprache auszubauen und zu verbessern; die Sprachkenntnisse der Schüler in den Bereichen Sprechen, Verstehen, Schreiben und Lesen auszubauen und zu verbessern, einschließlich grundlegender Elemente der Aussprache, des Wortschatzes und der Grammatik; die Schüler in die Lage zu versetzen, ihre Meinung zu äußern und verschiedene Themen fließend in Wort und Schrift zu diskutieren sowie authentische dänische Texte mit steigendem Schwierigkeitsgrad zu verstehen und zu lesen.

Dies ist ein Mittelstufenkurs in der dänischen Sprache.

Die Projektarbeit in einer skandinavischen Sprache für die Mittelstufe ist ein Modul des angeleiteten Lernens für Schüler/innen, die das Sprachmodul für die Mittelstufe abgeschlossen oder auf andere Weise das Niveau B2/C1 (CFR) in ihrer Zielsprache erreicht haben. Es bietet die Möglichkeit, die Sprachkenntnisse in vier Kernbereichen (Lesen, Schreiben, Übersetzung/Grammatik, Gehörbildung) zu erweitern und gleichzeitig eine Reihe von Themen und Bereichen abzudecken, die mit der Sprachregion zusammenhängen. Das Modul zielt auch darauf ab, kommunikative Fähigkeiten zu entwickeln, indem es Aufgaben stellt (sowohl formativ als auch als Teil der Portfoliobewertung), die die Möglichkeit bieten, verschiedene Arten von Texten zu schreiben, zielgruppengerechtes Material zu erstellen und sich mit einer Vielzahl verschiedener Praktiken des Sprachgebrauchs auseinanderzusetzen.

Am Ende des Kurses sollten die Schüler in der Lage sein: ein breites Spektrum an authentischem gesprochenem und geschriebenem Ungarisch aus vorhersehbaren Themenbereichen zu verstehen; benötigte Informationen zu extrahieren und sie akkurat und kohärent auf Englisch aufzuzeichnen; gesprochenes und geschriebenes Ungarisch mit angemessenem und akkuratem Gebrauch von Lexik und grammatikalischen Strukturen in einer Vielzahl von Kontexten und Registern zu manipulieren; sich selbstbewusst und mit der für dieses Niveau angemessenen Genauigkeit über viele Aspekte des Lebens und der Kultur in Ungarn und in Gesellschaften, in denen Ungarisch gesprochen wird, zu äußern; das Verständnis für Übersetzungen zu demonstrieren, indem sie Probleme bei bestimmten Übersetzungen aus dem Ungarischen und ins Ungarische erörtern; eine Reihe von Texten erfolgreich aus dem Ungarischen und ins Ungarische zu übersetzen; die Kenntnis und den aktiven Gebrauch komplexerer grammatikalischer Strukturen und eines breiten Wortschatzes im Ungarischen zu demonstrieren.

Am Ende des Kurses sollten die Studierenden in der Lage sein: authentisches gesprochenes und geschriebenes Ungarisch aus unvorhersehbaren Themenbereichen zu verstehen; benötigte Informationen zu extrahieren und sie akkurat und kohärent auf Englisch aufzuzeichnen; gesprochenes und geschriebenes Ungarisch in jeder Situation mit angemessenem, akkuratem und durchdachtem Gebrauch von Lexik und grammatikalischen Strukturen in einer Vielzahl von Kontexten und Registern zu handhaben; Meinungen und Informationen in einem anhaltenden mündlichen und schriftlichen Austausch auf Ungarisch zu suchen, bereitzustellen und zu verfeinern; selbstbewusst und genau über Schlüsselthemen des Lebens und der Kultur in Ungarn und in Gesellschaften, in denen Ungarisch gesprochen wird, zu sprechen und zu schreiben; und die Kenntnis und den aktiven Gebrauch komplexerer grammatikalischer Strukturen und eines breiten Spektrums an Vokabeln, Registern und Stilen auf Ungarisch nachzuweisen.

Dein Auslandsjahr wird auf zwei Länder aufgeteilt, in denen deine Zielsprachen gesprochen werden. Du kannst an einem Studienpraktikum an einer unserer Partneruniversitäten teilnehmen, ein Praktikum oder ein British Council-Sprachassistentenjahr im Ausland absolvieren oder eine Kombination aus beidem (je nach Sprachwahl/Verfügbarkeit/Zulassung).

Dies ist ein dänisches Modul. Das Modul zielt darauf ab: auf den vorhandenen Sprachkenntnissen der Schüler aufzubauen und diese zu verbessern, so dass die Schüler alle vier Sprachfertigkeiten - Sprechen, Verstehen, Schreiben und Lesen - nahezu muttersprachlich beherrschen; die Schüler in die Lage zu versetzen, sich in klarem, prägnantem, kohärentem, fließendem sowie sprachlich und grammatikalisch korrektem Dänisch auszudrücken.

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. Das Modul zielt darauf ab, den Wortschatz, die mündlichen und schriftlichen Fähigkeiten von Schülern zu erweitern, die bereits ein hohes Maß an Sprachgewandtheit und Sprachkompetenz in ihrer gewählten Sprache haben. Es ist so konzipiert, dass es alle Schüler auf ihrem individuellen Niveau herausfordert und ihnen die maximale Möglichkeit gibt, ihre eigenen Stärken im Rahmen des Moduls zu entwickeln. Gleichzeitig haben die Schüler die Möglichkeit, sich länger und eingehender mit einem bestimmten Thema zu beschäftigen, das sich auf ihre Hauptsprache bezieht.

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. In diesem Modul geht es darum, (a) das Übersetzen aus den drei Sprachen zu üben, (b) Strategien aufzuzeigen, wie man die Kenntnisse einer skandinavischen Sprache nutzen kann, um das Verständnis für die beiden anderen Sprachen zu verbessern, und (c) die Übersetzungstheorie einzuführen und auf praktische Übersetzungsaufgaben anzuwenden. Das Modul findet während des gesamten Schuljahres eine Stunde pro Woche statt, um ausreichend Zeit für die Entwicklung der Fähigkeiten zu haben. In den ersten fünf Wochen liegt der Schwerpunkt auf der Übersetzungstheorie, wobei eine Reihe von authentischen Übersetzungen verwendet wird, um die für den skandinavischen Kontext wichtigsten Ansätze zu ermitteln. Danach werden in drei sprachspezifischen Blöcken von je fünf Wochen verschiedene Textarten und Genres in den drei Sprachen behandelt. Das Modul wird von Sprachspezialisten im Team unterrichtet, wobei gelegentlich auch praktizierende Übersetzer aus dem Skandinavischen und Englischen zu Gast sind. Die Studierenden können das ganze Jahr über an Veranstaltungen zum Thema Übersetzen teilnehmen, darunter eine oder mehrere Informationsveranstaltungen zu Übersetzerkarrieren und technischen Hilfsmitteln für Übersetzer.

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. Die Dissertation ist ein Pflichtelement des Skandinavistik-Studiums. Es handelt sich um eine originelle akademische Arbeit zu einem Thema deiner Wahl. Du kannst über jedes beliebige Thema schreiben (solange ein Mitarbeiter bereit ist, es zu betreuen), aber wir empfehlen dir, über ein Thema zu schreiben, das sich auf dein Spezialgebiet bezieht (die Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte usw. des skandinavischen Landes, auf das du dich während deines Studiums konzentriert hast).

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. Der erweiterte Aufsatz ist eine originelle akademische Arbeit über ein Thema deiner Wahl. Du kannst über jedes beliebige Thema schreiben (solange ein Mitarbeiter bereit ist, es zu betreuen), aber wir empfehlen dir, über ein Thema zu schreiben, das sich auf dein Spezialgebiet bezieht (die Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte usw. des skandinavischen Landes, auf das du dich während deines Studiums konzentriert hast).

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. Das Modul untersucht die Gesellschaft und Kultur in Skandinavien in der Zeit von ca. 800-1100. Geografisch umfasst das Modul Schweden, Dänemark, Norwegen und die nordischen Kolonien im Nordatlantik (die Färöer, Island und Grönland). Im Fall von Island reicht die Zeitspanne bis zum Ende der Commonwealth-Periode (ca. 1262). Zu den Hauptthemen des Moduls gehören: die Ursachen der Wikingerzeit, die Entwicklung und Entstehung der drei skandinavischen Königreiche, die Art der vorchristlichen Religion, die Bekehrung zum Christentum, die Entwicklung der kirchlichen Organisation, die Beziehungen zu Europa, insbesondere zur Inselwelt und der Beginn der Schriftkultur. Besonderer Wert wird auf die Darstellung und Analyse der verschiedenen Quellenkategorien gelegt, die für das wikingerzeitliche Skandinavien relevant sind. Dazu gehören zum Beispiel Runeninschriften, Ortsnamen, archäologische Funde und Sagenliteratur.

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. Das Modul untersucht die Gesellschaft und Kultur in Skandinavien in der Zeit von ca. 800-1100. Geografisch umfasst das Modul Schweden, Dänemark, Norwegen und die nordischen Kolonien im Nordatlantik (die Färöer, Island und Grönland). Im Fall von Island reicht die Zeitspanne bis zum Ende der Commonwealth-Periode (ca. 1262). Zu den Hauptthemen des Moduls gehören: die Ursachen der Wikingerzeit, die Entwicklung und Entstehung der drei skandinavischen Königreiche, die Art der vorchristlichen Religion, die Bekehrung zum Christentum, die Entwicklung der kirchlichen Organisation, die Beziehungen zu Europa, insbesondere zur Inselwelt und der Beginn der Schriftkultur. Besonderer Wert wird auf die Darstellung und Analyse der verschiedenen Quellenkategorien gelegt, die für das wikingerzeitliche Skandinavien relevant sind. Dazu gehören zum Beispiel Runeninschriften, Ortsnamen, archäologische Funde und Sagenliteratur.

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. Dieses Modul baut auf den Grundlagen von SCAN1102 Einführung in die Linguistik und die skandinavischen Sprachen auf und richtet sich an Studierende im zweiten oder vierten Studienjahr. Das Modul beschäftigt sich mit den Strukturen und dem Gebrauch der skandinavischen Sprachen in ihrer modernen Form und deckt Bereiche wie Sprachform, Sprachbedeutung und Sprache im Kontext ab. Das Modul soll den Studierenden eine theoretische Grundlage im weiten Feld der Linguistik und benachbarter Disziplinen sowie eine solide Einführung in deren Methoden und Anwendungen (einschließlich der Erforschung von Sprache, Dialekten und Soziolekten) bieten, wobei ein Schwerpunkt auf dem sprachübergreifenden Vergleich zwischen den skandinavischen Sprachen liegt.

Dies ist ein dänisches Sprachmodul. Die Projektarbeit in einer skandinavischen Sprache für die Mittelstufe ist ein Modul mit angeleitetem Lernen für Schüler/innen, die das Sprachmodul für die Mittelstufe abgeschlossen oder auf andere Weise das Niveau B2/C1 (CFR) in ihrer Zielsprache erreicht haben. Es bietet die Möglichkeit, die Sprachkenntnisse in vier Kernbereichen (Lesen, Schreiben, Übersetzung/Grammatik, Gehörbildung) zu erweitern und gleichzeitig eine Reihe von Themen und Bereichen abzudecken, die mit der Sprachregion zusammenhängen. Das Modul zielt auch darauf ab, kommunikative Fähigkeiten zu entwickeln, indem es Aufgaben stellt (sowohl formativ als auch als Teil der Portfoliobewertung), die die Möglichkeit bieten, verschiedene Arten von Texten zu schreiben, zielgruppengerechtes Material zu erstellen und sich mit einer Vielzahl verschiedener Praktiken des Sprachgebrauchs auseinanderzusetzen.

Die Schüler können einen 30 Credits umfassenden Pflichtsprachkurs wählen: SEEH0024 - Ungarische Sprache Stufe 3a - Verstehen; SEEH0011 - Ungarische Sprache Stufe 3b - ProduktionOR SEZZ4901 Freistehende Dissertation. 30 Credits aus: SEEHTBC Ungarische Literatur. 60 Credits aus: Kursen in der anderen Sprache (einschließlich 15 CreditsFachbereichskurs, falls nicht von SSEES-Seite belegt).

Am Ende des Kurses sollten die Studierenden in der Lage sein: authentisches gesprochenes und geschriebenes Ungarisch aus unvorhersehbaren Themenbereichen zu verstehen; benötigte Informationen zu extrahieren und sie akkurat und kohärent auf Englisch aufzuzeichnen; gesprochenes und geschriebenes Ungarisch in jeder Situation mit angemessenem, akkuratem und durchdachtem Gebrauch von Lexik und grammatikalischen Strukturen in einer Vielzahl von Kontexten und Registern zu handhaben; in einem anhaltenden mündlichen und schriftlichen Austausch auf Ungarisch Meinungen und Informationen zu suchen, bereitzustellen und zu verfeinern; selbstbewusst und genau über Schlüsselthemen des Lebens und der Kultur in Ungarn und in Gesellschaften, in denen Ungarisch gesprochen wird, zu sprechen und zu schreiben; die Kenntnis und den aktiven Gebrauch komplexerer grammatikalischer Strukturen und eines breiten Spektrums an Vokabeln, Registern und Stilen auf Ungarisch nachzuweisen.