Bildung (Nationale Auszeichnung für die Koordinierung von sonderpädagogischem Förderbedarf) PgCert

University of Bedfordshire

Der National Award for Special Educational Needs Co-ordination (NASENCO) ist eine gesetzlich vorgeschriebene Qualifikation für alle neuen Special Educational Needs Co-ordinators (SENCOs).

Dieser Kurs wird dich dabei unterstützen, dein Wissen über die aktuelle Gesetzgebung, Theorie und Praxis im Bereich sonderpädagogischer Förderbedarf und Behinderung (SEND) in Schulen/Kollegien zu verbessern und deine Fähigkeiten zu verbessern, diesen Bedürfnissen gerecht zu werden.

Dieser Kurs hilft dir, deine Führungsrolle zu erfüllen, wie sie im Special Educational Needs Code of Practice für 0 bis 25 Jahre (DfE, 2014) beschrieben ist:

• Beaufsichtigung der Umsetzung der SEN-Politik der Einrichtung
• Koordinierung der Angebote für SEND
• Kontaktaufnahme mit der zuständigen Lehrkraft, wenn ein/e betreute/r Schüler/in SEN hat
• Beratung über einen abgestuften Ansatz für die Bereitstellung von SEN-Unterstützung und den effektiven Einsatz des delegierten Budgets und anderer Ressourcen der Einrichtung
• Kontaktaufnahme mit den Familien von Kindern mit SEN, anderen Schulen und relevanten externen Fachleuten/Agenturen
• Kontaktaufnahme mit potenziellen neuen Bildungsanbietern und Beratung der jungen Menschen und Familien, um einen reibungslosen Übergang zu gewährleisten
• Zusammenarbeit mit dem Schulleiter und der Schulleitung, um sicherzustellen, dass die Schule das Gleichstellungsgesetz (2010) einhält
• Sicherstellen, dass die Einrichtung die Unterlagen über junge Menschen mit SEN auf dem neuesten Stand hält.

Du kannst die drei Aufgaben auf deine Bedürfnisse und die deiner Einrichtung zuschneiden.

Warum diesen Kurs wählen?

• Nimm an einem Kurs teil, der darauf abzielt, die beruflichen Eigenschaften, das Wissen, das Verständnis und die Fähigkeiten von SENCOs weiterzuentwickeln, damit du die im Special Educational Needs Code of Practice for 0 to 25 years (DfE, 2015) festgelegte Führungsrolle erfüllen kannst.
• Erforsche Kursinhalte, die sowohl für Regel- als auch für Sonderschullehrer/innen relevant sind, und konzentriere dich dabei auf Probleme im Zusammenhang mit Lese- und Schreibschwierigkeiten und Legasthenie in Schulen und darauf, wie potenzielle Lernhindernisse beseitigt werden können.
• Entwickle dein Verständnis von Konzepten, Theorien und Ansätzen zu Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten, einschließlich Legasthenie, und zur schulischen Inklusion sowie zu deinem Potenzial, Veränderungen zu bewirken
• Einblicke in das Lernen von legasthenen und anderen Schülern/Schülerinnen, die Schwierigkeiten in der Lese- und Schreibentwicklung bzw. spezifische Lernschwierigkeiten haben, und in Möglichkeiten, wie das Lernen effektiver unterstützt werden kann
• Du erhältst einen Abschluss, der als Grundlage für die Anerkennung früherer Lernerfahrungen (Recognition of Prior Learning, RPL) in einem MA-Bildungsstudiengang (Stufe 7) verwendet werden kann.