Informatik/Musik MA (Hons)

University of Glasgow

Computergestützte Prozesse werden zunehmend in natürlichen, sozialen und wirtschaftlichen Systemen entdeckt, aber auch in typischen siliziumbasierten Rechengeräten wie Laptops und Smartphones. Für diejenigen, die keine oder nur geringe Computerkenntnisse haben, entwickelt dieser Kurs das nötige Verständnis und die Denkfähigkeiten, damit solche Systeme als vorhersehbar, verständlich und letztlich kontrollierbar angesehen werden können. Er ist für sich genommen wertvoll, als Grundlage, die jetzt in vielen anderen Disziplinen benötigt wird, und als Fundament für ein weiteres Studium der Informatik.

CS1S führt in die Grundlagen von Computersystemen ein, darunter die Darstellung von Informationen, digitale Schaltungen, die Organisation von Prozessoren, Maschinensprache und die Beziehung zwischen Hardware- und Softwaresystemen.

Ziel des Kurses CS1F ist es, den Studierenden ein Verständnis für die Interaktion zwischen Mensch und Computer zu vermitteln (Interaktionsstile, Anforderungen an ein interaktives System in Bezug auf die Art der zu unterstützenden Aufgaben, Probleme bei der Gestaltung interaktiver Systeme, kritische Beurteilung von Entwürfen); die Art und Weise, wie Datenbanken zur Verwaltung großer Datenmengen beitragen, die beruflichen und ethischen Fragen, die durch die Existenz von Datenbanken und Netzwerken aufgeworfen werden.

Der CS1P-Kurs richtet sich an Schüler/innen mit guten Grundkenntnissen im Bereich Computational Thinking, d.h. einem soliden Verständnis grundlegender Programmierkonzepte und der Fähigkeit, einfache, unbekannte Programmierprobleme ohne Hilfe von Grund auf zu lösen. Der Kurs überprüft diese Grundlagen und baut darauf auf, indem er die Fähigkeit der Schüler/innen entwickelt, über Elemente des Softwareentwicklungsprozesses nachzudenken, z. B. über die Komplexität von Algorithmen, strenge Testverfahren und Problemlösungsmethoden.

Dieser Kurs setzt grundlegende Fähigkeiten im Bereich des rechnergestützten Denkens voraus und ist als natürliche Fortsetzung des Kurses CS1CT für diejenigen gedacht, die sich entscheiden, ihr Studium der Informatik fortzusetzen. Der Kurs entwickelt die Fähigkeit der Teilnehmer, über Elemente des Softwareentwicklungsprozesses nachzudenken, z.B. über die Komplexität von Algorithmen, rigorose Testverfahren und Problemlösungsmethoden.

Dieses Modul erforscht technischere Ansätze zum Verständnis und zur Analyse von musikalischen Werken und Ereignissen, die durch Notation, Live-Performance, Aufnahme oder audiovisuelle Medien vermittelt werden.

Dieses Modul fördert eine aufgeschlossene, multidisziplinäre Herangehensweise an das Hören und Schreiben über Musik aller Genres und Stile.

Die Schülerinnen und Schüler werden mit grundlegenden Datentypen und Datenstrukturen vertraut gemacht, die in der Programmierung verwendet werden, sowie mit dem Entwurf und der Analyse von Algorithmen für die Manipulation solcher Strukturen und üben die Implementierung und Verwendung dieser Strukturen und Algorithmen in einem Java-Kontext.

Einführung in die grundlegende Mathematik, die für die Informatik benötigt wird; Beherrschung ihrer Anwendung; Aufzeigen, wie sie vorteilhaft für das Verständnis von Rechenphänomenen eingesetzt werden kann.

Der Kurs führt die Schüler/innen in die wesentlichen Themen von Computernetzwerken und Betriebssystemen ein. Der Schwerpunkt liegt auf den zugrundeliegenden Konzepten, dem Design und dem Betrieb des Internets sowie auf der Rolle, den grundlegenden Funktionen und Prinzipien von Computerbetriebssystemen.

Dieser Kurs führt in die grundlegenden Konzepte der Softwareentwicklung ein. Die Studierenden lernen Methoden für den Entwurf, die Implementierung, das Testen und die Dokumentation größerer objektorientierter Programme kennen und entwickeln durch das Studieren und Erweitern bestehender Programme Programmverständnis und Designfähigkeiten.

Das Ziel dieses Kurses ist es, den Schülern einen umfassenden Überblick über die Entwicklung von Webanwendungen zu geben. Er vermittelt den Teilnehmern die Fähigkeiten, verteilte Webanwendungen diszipliniert zu entwerfen und zu entwickeln und dabei eine Reihe von Werkzeugen und Technologien einzusetzen. Außerdem wird er ihr Verständnis für den Kontext und die Gründe verteilter Systeme stärken.

Entwicklung der Fähigkeiten des Schülers beim Entwurf und der Analyse von Algorithmen; Untersuchung von Algorithmen für eine Reihe wichtiger Standardprobleme; Einführung in die Theorie der NP-Vollständigkeit und ihre praktischen Auswirkungen; Sensibilisierung für grundlegende Konzepte der Berechenbarkeit.

Dieser Kurs führt in die sozialen, ethischen, rechtlichen und beruflichen Fragen ein, die mit dem weit verbreiteten Einsatz von Informationstechnologie verbunden sind. Er regt die Schüler/innen dazu an, ihre eigenen, gut begründeten Positionen zu vielen dieser Themen zu entwickeln.

Dieser Kurs behandelt Berechnungsansätze für die Arbeit mit numerischen Daten in großem Maßstab. Berechnungen mit Arrays kontinuierlicher Variablen sind die Grundlage für maschinelles Lernen, Information Retrieval, Datenanalyse, Computer Vision und Signalverarbeitung. Dieser Kurs behandelt vektorisierte Operationen auf numerischen Arrays, grundlegende stochastische und probabilistische Methoden und wissenschaftliche Visualisierung.

Das Ziel des individuellen Projekts ist es, den Schülern die Möglichkeit zu geben, eine umfangreiche Einzelarbeit durchzuführen, die Planung, Spezifikation, Design, Ausführung, Auswertung, Präsentation und das Verfassen eines Berichts umfasst.

Die Ziele des Kurses sind: den Studierenden die Möglichkeit zu geben, sich mit einem der wichtigsten Interaktionsparadigmen vertraut zu machen; die Studierenden in die Lage zu versetzen, Techniken und Werkzeuge zur Modellierung, Implementierung und Evaluierung interaktiver Systeme zu beherrschen; die Studierenden in die Lage zu versetzen, die im Kurs vorgestellten Theorien, Techniken und Werkzeuge in anspruchsvollen Übungen anzuwenden, die Entwurf, Implementierung und Evaluierung verbinden.

Die Ziele des Kurses sind: Einführung in moderne Softwareentwicklungsmethoden und -techniken für den Aufbau und die Wartung großer Systeme; Vorbereitung der Studierenden auf die Anwendung dieser Methoden und Techniken im Rahmen einer erweiterten gruppenbasierten Softwareentwicklungsübung; Sensibilisierung der Studierenden für die beruflichen, sozialen und ethischen Dimensionen der Softwareentwicklung.

Dieser Kurs zielt darauf ab, Schüler/innen in die Low-Level-Systemprogrammierung einzuführen. Der Schwerpunkt liegt auf der Programmierung in einer nicht verwalteten Umgebung, in der das Datenlayout wichtig und die Leistung entscheidend ist. Dazu können Betriebssystem-Kernel, Gerätetreiber, Low-Level-Netzwerkcode oder andere Bereiche gehören, in denen die Software-Maschine-Schnittstelle entscheidend ist.

Dieser Kurs vermittelt den Schülern die Erfahrung, an einem umfangreichen, teambasierten Softwareprojekt zu arbeiten. Der Kurs bietet die Möglichkeit, die Prinzipien, Praktiken und Werkzeuge anzuwenden, die im zugehörigen Kurs Professional Software Development (H) gelernt wurden.

Entwicklung der Fähigkeiten des Schülers beim Entwurf und der Analyse von Algorithmen; Untersuchung von Algorithmen für eine Reihe wichtiger Standardprobleme; Einführung in die Theorie der NP-Vollständigkeit und ihre praktischen Auswirkungen; Sensibilisierung für grundlegende Konzepte der Berechenbarkeit.

Dieser Kurs führt in die sozialen, ethischen, rechtlichen und beruflichen Fragen ein, die mit dem weit verbreiteten Einsatz von Informationstechnologie verbunden sind. Er regt die Schüler/innen dazu an, ihre eigenen, gut begründeten Positionen zu vielen dieser Themen zu entwickeln.

Dieser Kurs behandelt Berechnungsansätze für die Arbeit mit numerischen Daten in großem Maßstab. Berechnungen mit Arrays kontinuierlicher Variablen sind die Grundlage für maschinelles Lernen, Information Retrieval, Datenanalyse, Computer Vision und Signalverarbeitung. Dieser Kurs behandelt vektorisierte Operationen auf numerischen Arrays, grundlegende stochastische und probabilistische Methoden und wissenschaftliche Visualisierung.

Das Ziel des individuellen Projekts ist es, den Schülern die Möglichkeit zu geben, eine umfangreiche Einzelarbeit durchzuführen, die Planung, Spezifikation, Design, Ausführung, Auswertung, Präsentation und das Verfassen eines Berichts umfasst.

Die Ziele des Kurses sind: den Studierenden die Möglichkeit zu geben, sich mit einem der wichtigsten Interaktionsparadigmen vertraut zu machen; die Studierenden in die Lage zu versetzen, Techniken und Werkzeuge zur Modellierung, Implementierung und Evaluierung interaktiver Systeme zu beherrschen; die Studierenden in die Lage zu versetzen, die im Kurs vorgestellten Theorien, Techniken und Werkzeuge in anspruchsvollen Übungen anzuwenden, die Entwurf, Implementierung und Evaluierung verbinden.

Die Ziele des Kurses sind: Einführung in moderne Softwareentwicklungsmethoden und -techniken für den Aufbau und die Wartung großer Systeme; Vorbereitung der Studierenden auf die Anwendung dieser Methoden und Techniken im Rahmen einer erweiterten gruppenbasierten Softwareentwicklungsübung; Sensibilisierung der Studierenden für die beruflichen, sozialen und ethischen Dimensionen der Softwareentwicklung.

Dieser Kurs zielt darauf ab, Schüler/innen in die Low-Level-Systemprogrammierung einzuführen. Der Schwerpunkt liegt auf der Programmierung in einer nicht verwalteten Umgebung, in der das Datenlayout wichtig und die Leistung entscheidend ist. Dazu können Betriebssystem-Kernel, Gerätetreiber, Low-Level-Netzwerkcode oder andere Bereiche gehören, in denen die Software-Maschine-Schnittstelle entscheidend ist.

Dieser Kurs vermittelt den Schülern die Erfahrung, an einem umfangreichen, teambasierten Softwareprojekt zu arbeiten. Der Kurs bietet die Möglichkeit, die Prinzipien, Praktiken und Werkzeuge anzuwenden, die im zugehörigen Kurs Professional Software Development (H) gelernt wurden.