Frühkindliche Praxis FdA

University of Suffolk

Dieses Modul bietet Schülerinnen und Schülern aus dem Bereich der frühkindlichen Bildung die Möglichkeit, eine Reihe von persönlichen, beruflichen und akademischen Fähigkeiten zu entwickeln, um ihr Studium zu unterstützen und ihre zukünftige persönliche, berufliche und berufliche Entwicklung zu fördern. Es erkennt an, wie wichtig effektive Lern- und Kommunikationsfähigkeiten für den weiteren Erfolg der Schüler/innen während des gesamten Programms sind.

Kinder entwickeln sich in den ersten Lebensjahren rasant und ihre frühesten Erfahrungen haben einen großen Einfluss auf ihre zukünftigen Lebenschancen. Dieses Modul zielt darauf ab, das Verständnis der Schülerinnen und Schüler für die ganzheitliche Natur der kindlichen Entwicklung und die Rolle des Spiels dabei zu entwickeln, damit sie Verantwortung dafür übernehmen können, einem Kind zu helfen, Fortschritte zu machen.

Die Arbeitswelt der Kinder hat viele Anforderungen und Herausforderungen, von denen die Inklusion im weitesten Sinne nicht die geringste ist. Seit 1989 gibt die Charta der Vereinten Nationen für die Rechte des Kindes den Ton für die Kinderrechte auf globaler Ebene an. Dieses Modul zielt darauf ab, die Wertesysteme und Überzeugungen zu untersuchen, die der Arbeit der Kinder zugrunde liegen.

Dieses Modul soll die Schüler/innen mit den wichtigsten Ideen und Debatten rund um das Thema Kindheit aus verschiedenen soziologischen, kulturellen und historischen Perspektiven vertraut machen, wobei der Schwerpunkt auf der Art und Weise liegt, wie Kinder in verschiedenen historischen, sozialen, kulturellen und räumlichen Kontexten positioniert werden. Die Schülerinnen und Schüler werden auch dazu ermutigt, darüber nachzudenken, wie sich die Konstruktionen von Kindheit in der Gesetzgebung und Politik sowie in den Bildungsangeboten in Großbritannien widerspiegeln.

Es ist allgemein anerkannt, dass Kinder durch Spielen lernen. Aufbauend auf dem bereits vorhandenen Wissen über die Rolle des Spiels in der kindlichen Entwicklung wird in diesem Modul die Rolle des Spiels beim Lernen von Kindern erweitert und untersucht. Das Modul bietet den Studierenden die Möglichkeit, die historischen und kulturellen Perspektiven des Spiels sowie die verschiedenen Spieltheoretiker und Pioniere zu erforschen.

Das berufspraktische Lernen wird so gestaltet, dass es den Bedürfnissen des Arbeitgebers entspricht und für die sich entwickelnde berufliche Praxis der Schüler/innen relevant ist. Das Modul wird die Studierenden für die Beschäftigung in der Branche unterstützen und ausrüsten und gleichzeitig allgemeine Schlüsselkompetenzen für die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen entwickeln.

Dieses Modul soll die Schüler/innen in die Lage versetzen, ein kritisches Verständnis für formale Untersuchungsmethoden zu entwickeln und geeignete Untersuchungsmethoden auszuwählen und zu begründen. Es soll die Schüler/innen sowohl in die theoretischen als auch in die angewandten Aspekte der frühkindlichen Forschung einführen. Als integraler Bestandteil des Moduls werden die Studierenden eine Reihe von geeigneten kindzentrierten Forschungsmethoden auswählen, entwerfen und anwenden.

Dieses Modul bietet einen multidisziplinären und behördenübergreifenden Ansatz für das Kindeswohl und den Schutz von Kleinkindern. Es befasst sich mit den Rechten des Kindes, den Rollen und Verantwortlichkeiten der Fachkräfte, den Verantwortlichkeiten der Eltern und den Schutzverfahren der Einrichtungen und Behörden. Der gesetzliche Rahmen für den Kinderschutz in der frühkindlichen Praxis wird in Bezug auf die Rechte der Kinder, die Verantwortung der Eltern und die Kinderschutzbehörden untersucht.