Creative Writing and Screenwriting BA (Hons)

University of Chichester

Los alumnos se introducirán en las nociones de cambio y estasis al escribir sobre personajes. Explorarán formas de encontrar una voz para un personaje, mediante la participación en ejercicios de escritura creativa diseñados para acceder a vidas interiores y exteriores. El módulo no requiere historias u obras de teatro completamente tramadas; las caracterizaciones breves se basarán en momentos de cambio. Los alumnos deberán leer relatos cortos y extractos de novelas y obras de teatro para analizar cómo los autores publicados utilizan medios sugestivos para transmitir el carácter. El método clave de aprendizaje será una variedad de ejercicios de escritura creativa, algunos oblicuos y lúdicos, que estarán diseñados para liberar e inspirar material interesante. Este módulo introducirá a los estudiantes en las habilidades iniciales del taller, un método de aprendizaje que se desarrollará a lo largo del grado.

Este módulo pretende ampliar el trabajo realizado en Fundamentos de la Historia explorando la importancia de la estructura durante el proceso de escritura de guiones. Se guiará a los estudiantes a través de la multitud de opciones a la hora de considerar cómo identificar, controlar y utilizar la estructura durante la planificación y ejecución de varias formas de trabajos de guión.

Este módulo introduce a los estudiantes en algunas habilidades fundamentales de la escritura creativa a través del compromiso con una variedad de fuentes en la localidad. El módulo se centrará en el entrenamiento del ojo y el oído en la observación aguda, la recopilación de detalles y el registro de la experiencia completa mediante el empleo de los sentidos. Los estudiantes aprenderán el valor de lo "concreto" en contraposición a lo "abstracto" y generalizado, y descubrirán cómo lo ordinario puede convertirse en extraordinario, en el espíritu de las palabras de Robert Frost, "una mirada fresca y una escucha fresca". Los alumnos visitarán y explorarán algunos lugares locales seleccionados para practicar la recopilación de observaciones "in situ". También examinarán, explorarán y luego investigarán, de forma escrita, otros tipos de fuentes, como objetos de museo y obras de arte, para desarrollar aún más sus habilidades de observación y descubrir las posibilidades creativas que estas fuentes pueden sugerirles. A continuación, los alumnos transformarán algunos de sus hallazgos y exploraciones en piezas de escritura imaginativa.

Los objetivos de este módulo son introducir a los estudiantes en algunos de los procesos utilizados en la creación de obras originales para la pantalla mediante el diseño de personajes y el desarrollo de ideas. El módulo también explorará algunos de los conceptos clave de la teoría de la historia y la escritura de guiones, y se centra en las relaciones entre la historia, el personaje, la estructura y la trama. Su objetivo es desarrollar habilidades transferibles en creatividad y análisis crítico.

Este módulo introducirá a los estudiantes en la historia y la teoría de la escritura de guiones y les proporcionará los conocimientos que reforzarán su base para seguir estudiando la escritura de guiones como oficio, y les dará la conciencia vital de cómo funciona la escritura de guiones en el mundo real. El módulo explorará los inicios de la escritura de guiones como proyecto cinematográfico, y su evolución como oficio a lo largo de los años hasta la actualidad y más allá. El módulo pretende desarrollar una conciencia crítica de la escritura de guiones como tarea creativa y como proyecto funcional, y adquirir conocimientos sobre cómo ha evolucionado la escritura de guiones, dando así a los estudiantes una conciencia sana de la industria en la que profundizarán en módulos posteriores.

Este módulo introduce a los estudiantes en la práctica de la escritura de poesía y se centra en el trabajo en una variedad de formas y voces, que exploran territorios imaginativos y procesos poéticos. Partiendo de las habilidades aprendidas en el primer semestre en el uso de lo concreto, en el desarrollo de la investigación artística, en las reuniones de cuadernos y en las reflexiones sobre la realización del trabajo creativo, los estudiantes se encontrarán ahora con una variedad de formas y voces en una variedad de poesía contemporánea, experimental y tradicional. La atención se centrará en la propia escritura, en encontrar y reconocer el material de origen y los territorios imaginativos, y en experimentar con las voces, los tonos, las imágenes y el sonido. Este módulo constituye la base de una "vertiente" poética que se desarrollará a lo largo del Nivel 5 y podrá continuar en el Nivel 6, si el estudiante lo desea.

Este módulo constituye una introducción a la escritura de ficción corta para los estudiantes del Nivel 4 (primer año). Se basará en las habilidades y técnicas adquiridas en el primer semestre: imágenes concretas; investigación escritora; recopilación de cuadernos; reflexiones sobre el desarrollo del trabajo creativo. Ahora los estudiantes se encontrarán con una variedad de formas y voces en una serie de ejemplos de fuentes tradicionales y contemporáneas de la ficción corta británica e internacional. Sin embargo, la atención se centrará en la propia escritura, en encontrar y reconocer el material de origen y los territorios imaginativos, y en experimentar con las voces, los personajes, las estructuras dramáticas, las imágenes y el género. Este módulo constituye la base de una "vertiente" de ficción que puede desarrollarse en los niveles 5 y 6.

Este curso evalúa los cambios recientes en la cultura televisiva y se compromete con los debates teóricos clave en el campo de la investigación crítica de los medios de comunicación. Los estudiantes desarrollarán su comprensión de los géneros televisivos, las audiencias y las interacciones transmedia. Los temas clave se examinan con profundidad crítica, teórica y analítica. Se pretende desarrollar habilidades transferibles en la escritura, el debate y la presentación.

Este módulo tiene como objetivo desarrollar las habilidades creativas en la narración audiovisual a través de un enfoque exploratorio de los métodos, procesos, estilos y estructuras implicados en la escritura de una película narrativa corta (6-7 minutos). Se concentrará principalmente en los enfoques convencionales, más que en los vanguardistas. Su objetivo es desarrollar habilidades transferibles en el lanzamiento.

El módulo pretende introducir a los estudiantes en el proceso de investigación y desarrollo a la hora de crear un concepto de largometraje para su estreno en el cine. A lo largo del módulo, los estudiantes explorarán las oportunidades disponibles para los escritores del Reino Unido a la hora de desarrollar ideas para largometrajes. Las limitaciones y los problemas a los que se enfrentan los guionistas en este mercado tan competitivo, y la necesidad de ser imaginativos, originales y distintivos en su trabajo también serán un tema constante. El módulo dará a los estudiantes la oportunidad de explorar el contexto industrial del desarrollo y cómo generar tratamientos cinematográficos para su explotación comercial. Su objetivo es desarrollar habilidades transferibles para empaquetar y vender el trabajo creativo.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2. El módulo tiene como objetivo introducir a los estudiantes en el proceso de desarrollo al crear una serie dramática de televisión de larga duración o un serial. A lo largo del módulo, los estudiantes contribuirán a la creación de una "Biblia" de la televisión dramática, un paquete de materiales que se utiliza para informar a los guionistas, productores y directores de los criterios particulares de producción de un programa. El módulo dará a los estudiantes la oportunidad de explorar el contexto industrial de tales documentos y cómo generar ideas de historias y guiones para tales programas. Su objetivo es desarrollar habilidades transferibles para empaquetar y vender trabajos creativos.

Este módulo examina el papel del guionista en el desarrollo de juegos de ordenador basados en la narrativa. Los estudiantes explorarán el papel que desempeña el guionista en el desarrollo de los personajes, el diálogo y la construcción del mundo. Los estudiantes también se introducirán en los debates en torno a la narrativa frente a la ludología y las tensiones creadas entre la historia y el juego.

Este módulo explorará la dinámica del cambio en el relato corto contemporáneo. Los estudiantes examinarán modelos de relatos cortos y cómo éstos dramatizan invariablemente un cambio significativo en el carácter y/o la situación. Al hacerlo, los estudiantes analizarán los dispositivos que los escritores utilizan para dar forma a la narrativa y para crear tensión y conflicto.

Sobre la base de Introducción a la escritura de poesía (Nivel 4), este módulo de Nivel 5 permitirá a los estudiantes desarrollar una variedad de sofisticadas formas poéticas tradicionales y desarrollar poemas experimentales en verso libre dentro de una práctica poética contemporánea reflexiva. En el Nivel 5, los estudiantes explorarán ahora una mayor variedad de formas tradicionales, como la villanela, la sestina, el soneto, la balada y el ghazal, entre otras formas tradicionales, donde se explorarán los efectos estilísticos de la repetición, la rima formal, el ritmo y la métrica. El módulo hará el mismo hincapié en el verso libre o "formas abiertas". Se animará a los estudiantes a experimentar con una variedad de formas abiertas diseñadas por ellos mismos, en las que se explorará más la conciencia de la disposición de las líneas, el espacio en blanco, las formas inventivas, los efectos sonoros, las rimas internas y los ecos, y el uso de la asonancia, la consonancia y la disonancia. Se enseñará a los alumnos a perfeccionar su poesía para explorar las conexiones entre forma y significado. Los alumnos se encontrarán con muchas estrategias extraídas de su lectura de la poesía contemporánea. Los alumnos que cursen este módulo podrían cursar Poesía Avanzada en el Nivel 6.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2. Este módulo permitirá a los estudiantes explorar, como escritores y lectores activos, las estrategias, innovaciones y preocupaciones de los escritores contemporáneos de cuento. Los alumnos-escritores analizarán el oficio, la técnica y el rigor de 3 ó 4 colecciones de cuentos de gran prestigio que datan de los últimos quince años y utilizarán estos textos como "trampolines" para su propio desarrollo como escritores de cuentos. La lista de lecturas se revisará cada año para garantizar que los estudiantes se relacionen con la obra de escritores de cuentos de vanguardia y/o premiados de nuestro tiempo.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2. En este módulo, los estudiantes aprovecharán las habilidades desarrolladas en los módulos de no ficción de los niveles 4 y 5 para enfrentarse a las nuevas posibilidades de la escritura digital, incluyendo: blogs; juegos; sitios web; periodismo en línea; Twitter/Tumblr/Facebook; textos; podcasts; foros de comentarios; campañas; hipertexto y lo no lineal; libros electrónicos; aplicaciones; fan fiction; reseñas, etc. Los estudiantes desarrollarán sus habilidades creativas, y las aumentarán con las habilidades técnicas necesarias para entregar un proyecto escrito en un área de interés específica. El contenido del proyecto debe ser apropiado para la "plataforma" de entrega elegida. Los estudiantes deberán presentar un ensayo crítico que explore cuestiones culturales y políticas específicas a las que se enfrentan los escritores digitales, por ejemplo, cuestiones éticas, cuestiones de poder y autoridad, privacidad, lo extraño, el "dualismo digital", cuestiones de comportamiento (incluidos el plagio y el "flaming"), la escritura como actividad no local, la escritura como experiencia interobjetiva, etc. Se animará a los estudiantes a que exploren las posibilidades experimentales y a que amplíen el alcance de su trabajo colaborando con grupos tanto dentro como fuera de la Universidad. El módulo abarcará una trinidad de habilidades: académicas, tecnológicas y profesionales. A lo largo de todo el curso, se animará a los estudiantes a que examinen su campo elegido de forma crítica y a que se comprometan con ejemplos de la mejor práctica profesional. Compararán sus resultados con los de modelos similares en su campo elegido.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2. Este proyecto a nivel de disertación permite a los estudiantes aprovechar las habilidades prácticas y los conocimientos de la asignatura desarrollados en el Nivel 5. Ofrece a los estudiantes la oportunidad de trabajar como escritores autónomos, profundizando y mejorando el conocimiento y la comprensión de la materia elegida. De manera crucial, se espera que los estudiantes trabajen profesionalmente para producir un guión con altos estándares de contenido, presentación y desarrollo. Su objetivo es desarrollar habilidades transferibles para identificar las oportunidades comerciales de los profesionales creativos.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2. Este módulo se basa en los conocimientos que los estudiantes tendrán sobre la ficción corta y la poesía. Comienza con el desarrollo histórico de la "ficción flash" en todo el mundo, pero en última instancia pone el énfasis en la escena literaria contemporánea, en la que la "ficción flash" se está imponiendo como una forma respetada. Se abarcará una amplia variedad de formas breves, que van desde la tradición de los "cuentos de humo" que se originaron en China hasta las narraciones contemporáneas que ahora son populares en Occidente. Por el camino, los estudiantes analizarán la prosa que cruza la línea hacia la poesía, y la poesía que se dirige en la dirección opuesta poniendo el énfasis en la narrativa. A lo largo de todo el proceso, se debatirá sobre el lugar que ocupa la "ficción rápida" en el continuo de la poesía y la prosa. Se utilizarán "poemas documentales", como "El Coronel" de Carolyn Forche, para estimular el pensamiento crítico sobre la relación entre la poesía y la prosa, y sobre cómo se puede manipular la forma para crear híbridos de "prosa-poesía". Se animará a los estudiantes a que evalúen su propia relación con la forma, y a que formulen ideas sobre los factores culturales y sociológicos que son responsables de su resurgimiento en los últimos años. Al componer su propia carpeta de ficción breve, los estudiantes se enfrentarán al reto de ver la forma desde dentro, y de centrarse en los retos creativos que son exclusivos de la "ficción breve". Estos retos se pondrán de manifiesto en talleres que requieren una reflexión crítica sobre la obra en evolución. También habrá una conferencia invitada a cargo de un profesional de la "ficción flash".

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2. Este módulo de nivel 6 pretende basarse en los módulos sobre ficción breve de los semestres 1 y 2, permitiendo a los estudiantes que deseen especializarse en géneros de ficción más allá del realismo desarrollar sus habilidades narrativas, de imaginería, de caracterización y temáticas en una forma narrativa más larga. Los géneros más allá del realismo plantean exigencias particulares al escritor: el trabajo de "construcción del mundo" no debe sofocar el desarrollo de la trama ni la complejidad emocional; y las convenciones establecidas tampoco deben determinar los límites de las opciones creativas del escritor.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2. Este módulo desarrolla una comprensión crítica del trabajo contemporáneo global, nacional y local de los periodistas en diferentes áreas, desde el periodismo de noticias duras hasta la escritura de nichos de interés y la presentación en línea. El módulo considera diferentes formas de estilo de escritura, como la reseña o el reportaje, a través de una gama de diferentes tecnologías de los medios de comunicación. Proporciona una guía básica sobre la estructura narrativa de la redacción de noticias, revistas y contextos en línea, incluyendo blogs, podcasts y canales de YouTube. Otros temas que se exploran son el cambiante estatus del periodismo como forma de empleo, y una consideración de las cuestiones legales y éticas de ser un periodista profesional.

Este módulo pertenece a los semestres 1 y 2.