Inglés DPhil

University of Oxford

El DPhil en Inglés tiene por objeto desarrollar las habilidades y la comprensión necesarias para emprender y presentar una investigación original de alto nivel, y proporcionar una base sólida para una carrera en la investigación.

Estructura del curso

Bajo la dirección de tu supervisor, completarás una tesis de 80.000 a 100.000 palabras. Un trimestre típico implicará una gran cantidad de investigación independiente, salpicada de reuniones con el supervisor, que podrá sugerirte una dirección y resolver tus dudas a lo largo del proceso de redacción.

Además, tendrás la oportunidad de asistir a una amplia gama de clases, seminarios y conferencias para aprender habilidades bibliográficas y de investigación, interactuar con otros investigadores u obtener nuevas perspectivas sobre tu trabajo. También se te puede animar a que asistas a los cursos de habilidades de investigación disponibles como parte del programa de máster (MSt), dependiendo de cuánto de esta formación se haya cubierto previamente.

La Facultad de Filología Inglesa no es responsable de ofrecer oportunidades de docencia a los estudiantes de investigación, ya que la mayor parte de la docencia de grado en Oxford la organizan los colegios individuales. La docencia no es una parte obligatoria del DPhil. Pero los estudiantes de investigación pueden desear adquirir alguna experiencia docente, siempre que no interfiera con su propio progreso. A los estudiantes de investigación que deseen adquirir experiencia docente se les invita a asistir a talleres y seminarios de preparación para la docencia organizados por la Facultad, así como a inscribirse en un Programa de Mentores Docentes.

Más información sobre los estudios a tiempo parcial

Las titulaciones de investigación de la facultad no se pueden cursar a distancia. Aunque no se exige residir en Oxford, los estudiantes de investigación a tiempo parcial deben asistir a la Universidad con regularidad (sobre todo en el periodo lectivo: octubre y noviembre, de mediados de enero a mediados de marzo, y de finales de abril a mediados de junio) para supervisión, estudio, seminarios de investigación y formación en habilidades.

La facultad es consciente de que los estudiantes de investigación a tiempo parcial tendrán pautas de asistencia y trabajo atípicas. Para garantizar una integración completa en la cultura investigadora de la facultad y de la Universidad y con sus grupos de compañeros a tiempo completo, una pauta de asistencia a actos de formación y seminarios de investigación formaría parte del acuerdo general de estudios para los estudiantes a tiempo parcial, junto con los acuerdos individualizados entre supervisor y estudiante. No podrás matricularte en el curso a tiempo parcial si necesitas un visado para estudiar en el Reino Unido.

Como estudiante a tiempo parcial deberás asistir a seminarios, reuniones de supervisión y otras obligaciones en Oxford durante un mínimo de 30 días al año. Se espera que los estudiantes a tiempo parcial estén presentes en Oxford para la iniciación en la Facultad, la iniciación en la universidad y una reunión inicial con los supervisores para decidir el programa de estudio para ese trimestre y desarrollar un plan para el trabajo del año siguiente. Estas reuniones suelen celebrarse en la 0ª semana del trimestre de San Miguel del 1er año. Habrá cierta flexibilidad en las fechas de asistencia durante el trimestre, que se determinarán de mutuo acuerdo con tu supervisor, pero se espera que los estudiantes a tiempo parcial estén en Oxford para participar en las actividades clave de la Facultad, que ocuparán una media de 20 días por trimestre. La asistencia fuera del horario lectivo se determinará de mutuo acuerdo con tu supervisor.

Se espera que los estudiantes a tiempo parcial pasen algunos periodos en Oxford en al menos dos trimestres al año durante los dos primeros años. Se espera que los estudiantes a tiempo parcial asistan al menos a la mitad de las reuniones de los seminarios de investigación de la Facultad (normalmente semanales o quincenales) en su área de conocimiento y que contribuyan a ellos tanto como los estudiantes a tiempo completo a lo largo de su curso.