University of Roehampton
Adult Nursing BSc (Hons)
University of Roehampton

Modalidades de cursos ofrecidos

Datos clave del curso

Descripción del curso

¿Quieres formar parte de la próxima generación de enfermeras comunitarias y de atención primaria, proporcionando una atención excepcional en entornos comunitarios y apoyando a las personas para que lleven una vida sana?

Aquí, en Roehampton, podemos ayudarte a conseguirlo con nuestro nuevo BSc (Hons) en Enfermería de Adultos. Formarás parte de un programa de desarrollo único y emocionante y tendrás la oportunidad de ayudar a dar forma a tu experiencia de aprendizaje.

Aprenderás en las nuevas instalaciones de enseñanza clínica con personal clínico y académico experto y en una amplia gama de prácticas clínicas. Recibirás un excelente apoyo para asegurar tu éxito académico y profesional.

Al finalizar con éxito el curso, te graduarás con el registro profesional de Enfermería y Partería (NMC) en Enfermería de Adultos.

Recognised by the Nursing and Midwifery Council (NMC) for the purpose of registration as a qualified nurse (adult).

Reseñas de estudiantes

A continuación puedes ver las reseñas específicas de 20 graduados en Adult Nursing BSc (Hons) en University of Roehampton para cada una de las preguntas de la encuesta en comparación con la media de todos los cursos de grado de en UK.

Satisfacción general de los estudiantes
91 /100
20 total de encuestados que han respondido
La NSS está encargada por la Oficina de Estudiantes

Salario

Salario de los licenciados en Enfermería de adultos

Importante: Los datos salariales que figuran a continuación no son específicos de cada curso, sino que contienen datos de todos los estudiantes de en la universidad. Debido a la metodología de recogida de datos, los datos salariales se basan principalmente en los datos de los estudiantes de grado.

  15 meses después de la graduación 3 años después de la graduación 5 años después de la graduación
Salario medio £23000 £22000 £26000
Rango del percentil 25-75 £22000 - £28000 £19500 - £25000 £21500 - £28500


Salario de todos los graduados en Enfermería de adultos del Reino Unido (principalmente, estudiantes de grado)

  15 meses después de la graduación 3 años después de la graduación 5 años después de la graduación
Salario medio £25031 £25438 £27931
Rango del percentil 25-75 £24016 - £25131 £19412 - £29648 £20644 - £33341

Lo que aprenderás

Contenido del programa: Como estudiante de Adult Nursing, BSc (Hons), estudiarás los siguientes módulos del curso.

Año 1

Este módulo introducirá a los estudiantes en los conocimientos y conceptos necesarios para comprender la estructura y función del cuerpo humano. Una buena comprensión de la anatomía y fisiología normales es una base esencial para poder comprender la anatomía y fisiología anormales. Este conocimiento también servirá de base para las habilidades de evaluación, la interpretación de las investigaciones, la justificación de los cuidados y las intervenciones y el seguimiento continuo. Se presentará a los estudiantes los principales sistemas corporales y cómo se interrelacionan en la homeostasis física y mental normal y anormal. Se adoptará un enfoque del ciclo vital para incluir el desarrollo humano desde la concepción hasta la muerte. También se tratarán conceptos bioquímicos como la genómica y la microbiología. También se introducirá la fisiopatología común y las condiciones a largo plazo (físicas, mentales, cognitivas y conductuales) como forma de ilustrar la relevancia de la anatomía y la fisiología normales y para enlazar con temas de otras partes del plan de estudios. También se introducirá a los estudiantes en los principios farmacológicos básicos, incluyendo las habilidades numéricas necesarias para la gestión de los medicamentos.

La capacidad de desarrollar relaciones profesionales con una gama diversa de personas a lo largo de la vida es una habilidad fundamental en la enfermería. En este módulo, los estudiantes explorarán los valores, las actitudes, los conocimientos y las habilidades necesarias para comunicarse con las personas en las relaciones terapéuticas y profesionales. El contexto incluirá a los usuarios de los servicios, sus familias, cuidadores y colegas. Los estudiantes también considerarán el papel de la enfermera dentro del equipo interdisciplinar, especialmente en los entornos de la comunidad y la atención primaria. Los estudiantes examinarán los valores profesionales que sustentan el Código (NMC 2018): Estándares profesionales de práctica y comportamiento para enfermeras y matronas y las 6C's del Chief Nursing Officer. Se estudiará la confianza en las relaciones sanitarias y asistenciales en relación con la empatía, la transparencia y el deber profesional de franqueza. Los estudiantes aprenderán lo que significa la práctica antidiscriminatoria y examinarán los conceptos de igualdad, diversidad, inclusión y competencia cultural. También se explorarán los principios legales y éticos clave que guían el papel de la enfermera como profesional responsable mientras presta cuidados centrados en la persona. También se introduce a los estudiantes en los conceptos de trabajo en colaboración y toma de decisiones compartida con las personas, sus familias y cuidadores.

Este módulo introducirá a los estudiantes en el proceso de enfermería: valoración, planificación, implementación y evaluación (APIE); con un enfoque particular en las dos primeras etapas. Los estudiantes aprovecharán y desarrollarán sus amplios conocimientos de anatomía, fisiología, fisiopatología común y farmacología básica de la Biología Humana Aplicada a la Enfermería. También se basarán en las habilidades de enfermería ya adquiridas en la parte práctica 1 en el Centro de Simulación Clínica y en las habilidades y experiencias que han adquirido en la práctica. Los estudiantes aprenderán a realizar una evaluación holística del estado físico, mental, cognitivo, conductual y de bienestar y del uso de la medicación. Utilizarán y desarrollarán una serie de marcos, herramientas, técnicas, investigaciones y habilidades de comunicación. Desde una perspectiva fisiopatológica, la atención se centrará en las enfermedades comunes de larga duración y las comorbilidades, como la diabetes, las enfermedades respiratorias, las enfermedades cardíacas, el cáncer y las enfermedades mentales, incluida la demencia. El módulo también se centrará en los grupos vulnerables, como los niños, las personas con dificultades de aprendizaje y las personas que necesitan cuidados al final de la vida. También abarcará los cuidados con sensibilidad cultural. Los estudiantes examinarán la experiencia vivida de las enfermedades de larga duración a través de las historias de los usuarios de los servicios y de los cuidadores.

Este módulo introducirá a los estudiantes en el papel de la enfermera en el ámbito de la salud pública cuando trabaja con personas, cuidadores y comunidades diversas. Se centrará en el cambio hacia la prevención de la mala salud y en el apoyo a las personas para que tomen decisiones informadas sobre cómo gestionar los problemas de salud con el fin de maximizar su calidad de vida y mejorar los resultados de salud. El módulo también introducirá el concepto de paridad de estima entre la salud física y la mental. El módulo incluirá los objetivos y principios de la promoción, protección y mejora de la salud y la prevención de la mala salud. Explorará la epidemiología, la demografía, la genómica y los determinantes más amplios de la salud, la enfermedad y el bienestar. También explorará los patrones globales de salud y bienestar y los factores que pueden provocar desigualdades en los resultados de salud. El módulo también proporcionará una introducción a la política sanitaria y de asistencia social del Reino Unido y a las estructuras del NHS, e identificará las principales enfermedades prevenibles a largo plazo en las que se centra la Salud Pública de Inglaterra. El módulo también abarcará programas específicos de cribado sanitario, inmunización y vacunación y vigilancia de enfermedades transmisibles. Los alumnos aprenderán cómo las elecciones de la vida de las personas pueden repercutir en las futuras necesidades de salud y bienestar, así como otras influencias sociales, circunstancias individuales y conocimientos de salud. Los estudiantes conocerán las principales áreas de la actividad de promoción de la salud y cómo puede incorporarse a su práctica diaria de enfermería, especialmente en las funciones de atención comunitaria y primaria. El módulo introducirá a los estudiantes en su papel de educadores de la salud, utilizando el cambio de comportamiento, los enfoques basados en la fuerza y proporcionando información de forma accesible. Por último, los estudiantes aprenderán a ser un modelo de responsabilidad sobre su propia salud y bienestar.

Este módulo introduce al estudiante en el concepto de aprendizaje práctico que los estudiantes realizarán a través de las prácticas clínicas a lo largo del programa. El módulo se centra en el desarrollo de los valores profesionales, los conocimientos y las habilidades necesarias para ofrecer una atención segura, eficaz, compasiva y centrada en la persona. El módulo preparará a los estudiantes para cada práctica con el fin de garantizar el máximo aprendizaje. Hay una preparación especial antes de las primeras prácticas para garantizar que los estudiantes entienden lo que se espera de ellos y que han cumplido todos los requisitos de la formación obligatoria. Los estudiantes realizarán el aprendizaje en el Centro de Simulación Clínica para practicar y desarrollar sus habilidades clínicas. Esto también ayudará a integrar la teoría y la práctica. El aprendizaje práctico se centrará en el desarrollo de habilidades para trabajar en entornos comunitarios y de atención primaria. Sin embargo, los estudiantes también realizarán prácticas en hospitales de agudos para asegurarse de que comprenden plenamente el papel de los cuidados de agudos y la interfaz entre los entornos hospitalarios y extrahospitalarios. Todos los estudiantes realizarán un itinerario de prácticas relevante para su(s) campo(s) de práctica. Los estudiantes también abordarán los requisitos del NMC y de la UE (cuando sea pertinente) con respecto a la experiencia de toda la gama de entornos asistenciales.

Año 2

Este módulo preparará a los estudiantes para su papel en la administración y optimización de medicamentos, especialmente en los entornos de atención primaria y comunitaria. Los estudiantes revisarán lo que han aprendido en el módulo de Biología Humana Aplicada del primer año y desarrollarán sus conocimientos de farmacología, farmacodinámica y farmacocinética. Los alumnos lo aplicarán a la evaluación de las personas cuando recojan datos sobre el estado físico, mental, cognitivo y conductual. Se explorará una serie de medicamentos comunes utilizados a lo largo de la vida, incluyendo su uso e indicaciones, aunque los estudiantes se centrarán en su(s) propio(s) campo(s) de práctica. Los alumnos aprenderán a reconocer los efectos de los medicamentos, las alergias, la sensibilidad a los fármacos, los efectos secundarios, las contraindicaciones, las incompatibilidades, las reacciones adversas, las sobredosis, los errores de prescripción y el impacto de la polifarmacia y el uso de medicamentos sin receta.

El tratamiento de las enfermedades de larga duración es un punto clave para las enfermeras que trabajan en entornos comunitarios y de atención primaria. Este módulo se basará en lo que los estudiantes han aprendido en el primer año y desarrollará su comprensión de las necesidades continuas resultantes de las condiciones a largo plazo y las múltiples comorbilidades. Se investigarán las enfermedades comunes de larga duración, como las enfermedades mentales, la diabetes, el ictus, la demencia, el cáncer, la insuficiencia cardíaca, las enfermedades respiratorias, la enfermedad de Parkinson, la esclerosis múltiple y las heridas crónicas. Los estudiantes revisarán sus habilidades de evaluación al recopilar datos sobre las necesidades de atención física, mental, cognitiva, conductual y social de las personas. Se hará hincapié en el trabajo en colaboración con las personas, sus familias y cuidadores para planificar una atención centrada en la persona. Se animará a los estudiantes a explorar el impacto continuo de las elecciones de estilo de vida y las circunstancias sociales. Aprenderán a apoyar a las personas para que tomen decisiones saludables y mantengan su independencia... mediante el ejercicio físico y el mantenimiento de la actividad, por ejemplo. Los alumnos desarrollarán más sus habilidades de planificación de los cuidados y estudiarán las directrices basadas en la evidencia que sustentan los cuidados. También se tendrá en cuenta la influencia de la política de atención sanitaria y social y la economía de la salud. El enfoque del módulo se situará firmemente en los entornos de la comunidad y la atención primaria, incluidos los hogares de asistencia y los hospicios. Los alumnos examinarán el papel de la enfermera comunitaria en la prestación de cuidados para enfermedades comunes de larga duración, como el cáncer, fuera de los servicios especializados. También se centrará en evitar el hospital, la planificación del alta y la colaboración interinstitucional a través de los servicios integrados de salud y atención.

Este módulo introducirá a los estudiantes en el concepto de deterioro agudo de la salud física y mental. El contenido se basará en el aprendizaje del primer año revisando la anatomía, la fisiología, la fisiopatología y la farmacología básicas. También se repasarán las habilidades de evaluación y cómo identificar las prioridades de la atención centrada en la persona. Se establecerán vínculos con el aprendizaje práctico. El módulo se basa en el proceso de enfermería, pero el marco principal para la evaluación y gestión del deterioro de la salud física es el enfoque ABCDE (vías respiratorias, circulación, discapacidad, exposición). Los estudiantes explorarán las causas comunes del deterioro físico y practicarán un enfoque sistemático de la evaluación y el tratamiento. El módulo se centrará en las amenazas para la vida, como la obstrucción de las vías respiratorias, la dificultad respiratoria aguda, el shock, la sepsis, los síndromes coronarios agudos, la lesión renal aguda, el ictus, las urgencias diabéticas, el abdomen agudo, el dolor agudo y la sobredosis. El módulo abarcará los trastornos agudos, el deterioro de las enfermedades de larga duración y los cuidados pre y postoperatorios. Se tratarán las intervenciones basadas en la evidencia, como el manejo de las vías respiratorias, el posicionamiento, la oxigenoterapia, los líquidos intravenosos, la medicación de urgencia, la evaluación, la monitorización continua y las investigaciones, la intensificación de los cuidados y el traslado de urgencia. Los estudiantes también explorarán las decisiones sobre el final de la vida, incluido el reconocimiento de la muerte, las decisiones de no intentar la reanimación cardiopulmonar (DNACPR), la planificación anticipada de los cuidados y la donación de órganos. Los estudiantes explorarán el enfoque del deterioro en la comunidad, la atención primaria y el entorno hospitalario. El módulo también abarcará los principios de la seguridad del paciente.

Este módulo ayudará a los estudiantes a desarrollar su conocimiento de la práctica basada en la evidencia en enfermería y también sus habilidades de pensamiento crítico. Se discutirá la relevancia y la aplicación de la práctica basada en la evidencia en la salud y los cuidados comunitarios. Los estudiantes revisarán los marcos de la práctica basada en la evidencia y las jerarquías de la evidencia. El módulo se basará en las habilidades de búsqueda de literatura desarrolladas en el primer año y proporcionará un enfoque más completo y sólido de las estrategias de búsqueda. El personal de la biblioteca ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales para realizar una búsqueda bibliográfica. El módulo se basará en el conocimiento del proceso de investigación y proporcionará una mayor profundidad en las metodologías de investigación. Se explorará una serie de métodos cuantitativos y cualitativos utilizando estudios de investigación relevantes. El conjunto de herramientas de pensamiento crítico proporcionará marcos para analizar la calidad y la fiabilidad de la investigación publicada, identificando los puntos fuertes y débiles metodológicos. También se desarrollarán habilidades clave de alfabetización, como la construcción de un argumento coherente. Se explorarán las consideraciones éticas durante la investigación, incluida la participación de los usuarios de los servicios y los cuidadores. También se introducirá el uso de la práctica basada en la evidencia en la mejora de la seguridad y la calidad, y los estudiantes explorarán una serie de metodologías de mejora empleadas regularmente, como la auditoría. Se establecerán vínculos con la preparación de los alumnos para el proyecto de mejora de servicios de Y3. El personal compartirá sus investigaciones para ilustrar el contenido del módulo. También se explorarán las carreras de investigación en enfermería como preparación para la empleabilidad.

Este módulo desarrollará a los estudiantes a través del aprendizaje práctico en prácticas y el aprendizaje simulado. El módulo se centra en el desarrollo continuo de los valores profesionales, los conocimientos y las habilidades necesarias para ofrecer una atención segura, eficaz, compasiva y centrada en la persona, basada en la evidencia. El módulo preparará a los estudiantes para cada periodo de prácticas con el fin de garantizar el máximo aprendizaje. Hay una preparación especial antes de las primeras prácticas para garantizar que los estudiantes entienden lo que se espera de ellos como estudiantes de segundo año y que han cumplido los requisitos continuos de la formación obligatoria. Los estudiantes también llevarán a cabo un aprendizaje adicional en el Centro de Simulación Clínica para practicar y desarrollar habilidades clínicas más técnicas. Esto integrará aún más la teoría y la práctica. El aprendizaje práctico se centrará en el desarrollo de habilidades para trabajar en entornos comunitarios y de atención primaria. Todos los estudiantes realizarán un itinerario de prácticas relevante para su(s) campo(s) de práctica. Los estudiantes también abordarán los requisitos del NMC y de la UE (cuando sea pertinente) con respecto a la experiencia de toda la gama de entornos de atención.

Año 3

Este módulo requerirá que los estudiantes reflexionen sobre su papel como líder y gestor dentro de los equipos sanitarios y asistenciales. Se centrará en ser eficaz dentro de las complejidades de los entornos comunitarios y de atención primaria. Los estudiantes explorarán los principios del liderazgo eficaz, la gestión, la dinámica y la cultura del grupo y de la organización, y los aplicarán al trabajo en equipo y a la toma de decisiones. Los estudiantes reflexionarán sobre su capacidad para liderar y gestionar su propia carga de trabajo y responsabilidades, incluyendo la gestión del tiempo, la priorización y la delegación. Los estudiantes también explorarán cómo recibir y utilizar un feedback constructivo. Los estudiantes examinarán su propio potencial de liderazgo y su capacidad para guiar, apoyar y motivar a las personas e interactuar con confianza dentro del equipo interdisciplinar. También se examinarán a sí mismos como modelo eficaz para los demás.

Este módulo se basará en el aprendizaje de los módulos específicos del segundo año. Sin embargo, habrá un enfoque mucho más fuerte en las enfermeras que dirigen y coordinan la atención a través de los sistemas integrados de salud y atención, incluyendo entre los servicios comunitarios y hospitalarios y también los servicios de salud física y mental. Los estudiantes volverán a examinar la política de atención sanitaria y social y, en particular, el cambio hacia la prestación de cuidados fuera de los hospitales. El módulo explorará el crecimiento de los servicios sanitarios y asistenciales integrados y la variedad de modelos que han evolucionado tanto a nivel local como en todo el Reino Unido. Los alumnos examinarán las posibles direcciones contemporáneas y futuras del cambio de políticas para prever el impacto en los usuarios de los servicios, los cuidadores, el personal sanitario y asistencial y la economía. Los alumnos compararán y contrastarán las formas de trabajo pasadas, actuales y futuras. El módulo analizará el recorrido del usuario del servicio a través de los servicios integrados para destacar sus puntos fuertes y débiles y para explorar el recorrido del usuario del servicio.

En este módulo, los estudiantes emprenderán un proyecto de mejora del servicio aplicado a un área de práctica de su elección. Demostrarán un aprendizaje independiente con el apoyo de un miembro del personal académico. Los estudiantes explorarán de forma crítica la seguridad y la calidad de los cuidados y aplicarán los principios de la mejora continua para proponer cambios en la práctica. Los estudiantes volverán a examinar los conceptos de seguridad, evaluación de riesgos, evaluación de la calidad, metodologías de mejora y mejora del servicio explorados a lo largo del programa. También se establecerán vínculos con los módulos concurrentes del tercer año, centrados en el desarrollo de uno mismo y de los demás, y en la dirección y coordinación de los cuidados (cuando sea pertinente). También se revisará la política de atención sanitaria y social para que los estudiantes la apliquen a sus proyectos. El módulo reforzará y proporcionará un mayor aprendizaje sobre la práctica basada en la evidencia, el proceso de investigación, la búsqueda y revisión de la literatura, los métodos de investigación, la auditoría y otras fuentes de datos introducidas en el módulo de práctica basada en la evidencia del segundo año. Los estudiantes también aprenderán los principios de redacción de políticas básicas, procedimientos, protocolos y casos empresariales. Los líderes clínicos implicados en la mejora de los servicios compartirán su experiencia con los estudiantes para ilustrar el proceso. El módulo ayudará a preparar a los estudiantes para su papel en la supervisión de la seguridad y la calidad como enfermera titulada. También les ayudará a prepararse para posibles funciones como líderes y gestores responsables de la mejora de los servicios.

Este módulo desarrollará aún más a los estudiantes a través del aprendizaje de la práctica en sus prácticas finales y el aprendizaje simulado para trabajar dentro de una gama de entornos. Se centra en la consolidación de la práctica y el desarrollo de la confianza a la hora de liderar y coordinar una atención segura, eficaz, compasiva y centrada en la persona. El módulo preparará a los estudiantes para cada puesto de trabajo con el fin de garantizar el máximo aprendizaje. Hay una preparación especial antes de las prácticas finales para asegurar que los estudiantes entienden lo que se espera de ellos como estudiantes de prácticas finales. Los estudiantes también tendrán que actualizar cualquier formación obligatoria requerida. Los estudiantes realizarán un aprendizaje adicional en el Centro de Simulación Clínica para desarrollar algunas habilidades clínicas técnicas finales, pero principalmente para centrarse en las habilidades de liderazgo, gestión y coordinación. Los estudiantes también practicarán habilidades para supervisar a otros estudiantes. Esto integrará aún más la teoría y la práctica.

Empleos y perspectivas profesionales

15 meses después de la graduación, se preguntó a los graduados de este curso a qué se dedican, y si están trabajando, se les preguntó sobre su empleo actual y sus perspectivas.

Trabajos actuales

Nivel de cualificación requerido para el trabajo después de 15 meses

Empleos de los graduados de este curso (15 meses después de la graduación)

Ejemplo basado en todos los graduados en Adult Nursing BSc (Hons) en University of Roehampton.

15% Profesionales de las ciencias naturales y sociales
10% Ocupaciones de ventas
10% Ocupaciones elementales
10% Profesionales de la terapia
10% Profesionales asociados de la ciencia, la ingeniería y la tecnología
10% Profesionales de la salud asociados
5% Secretariado y profesiones afines
5% Profesionales de las finanzas
5% Profesionales empresariales, de investigación y administrativos
5% Profesionales de los medios de comunicación

Requisitos de acceso / Admisiones

Puntuación equivalente de UCAS mínima requerida

• A level, International Baccalaureate, relevant Access to HE diplomas and BTEC extended diploma qualifications. One subject must be science or health-related. • GCSEs including English Language, Mathematics Grades C or 4 minimum; a Science subject is desirable • Non-native speakers who do not have the equivalent of GCSE English at Grades C or 4 require a minimum IELTS score of 6.5 in writing alongside a minimum of 7.0 in reading, listening and speaking, with a minimum overall score of 7.0 – or equivalent qualification https://www.nmc.org.uk/registration/joining-the-register/english-language-requirements/

Puntuación equivalente de UCAS de los estudiantes aceptados en este curso

Requisitos de cualificación

Requisitos del idioma inglés

Examen Grado Detalles adicionales
IELTS (Academic) 7 Redacción 6,5, Lectura 7,0, Comprensión oral 7,0, Expresión oral 7,0
¿No cumples los requisitos mínimos en cuanto a puntuación UCAS, niveles A o requisitos de inglés?
Asesórate sobre qué cursos básicos son los mejores para que puedas ser admitido en el Adult Nursing, BSc (Hons).

Costes

Tasas de matrícula Enfermería de adultos BSc (Hons)

Channel Islands £9250 Año 1
Inglaterra £9250 Año 1
Irlanda del Norte (UK) £9250 Año 1
Escocia £9250 Año 1
Gales £9250 Año 1
Internacional £13145 Año 1

Información adicional sobre las tasas

Costes para la entrada en 2020.

Coste medio de la vida de los estudiantes en Reino Unido

Alquiler £518
Agua, gas, electricidad e internet (en casa) £50
Compras en el supermercado £81
Ropa £35
Comer fuera £33
Alcohol £27
Comida para llevar/entregas a dimicilio £30
Salidas/Entretenimiento (excluyendo alcohol y comida) £24
Vacaciones y viajes de fin de semana £78
Transporte dentro de la ciudad £17
Autocuidado/Deportes £20
Papelería/Libros £13
Teléfono móvil/Internet £13
TV por cable/Streaming £7
Seguro £51
Otros £95
Coste de vida medio de los estudiantes £1092

Londres cuesta aproximadamente un 34% más que la media, debido principalmente a que el alquiler es un 67% más elevado que la media de otras ciudades. Para los estudiantes que se alojan en residencias de estudiantes, los costes de agua, gas, electricidad y WiFi suelen estar ya incluidos en el precio del alquiler. Los estudiantes que se alojan en ciudades más pequeñas, en las que el alojamiento se encuentra a una distancia que se puede recorrer a pie o en bicicleta, los costes de transporte tienden a ser significativamente menores.

Cómo hacer la solicitud

Plazo de solicitud:

1 de enero de 2024

Esta es la fecha límite para completar y enviar las solicitudes para este curso. Si la universidad o el centro de enseñanza superior todavía tiene plazas disponibles, puedes solicitarlas después de esta fecha, pero no se garantiza que tu solicitud sea tenida en cuenta.

Posibles puntos de entrada:

  • Año 1 (Punto de entrada por defecto)

Clasificaciones De La Universidad

Clasificación de University of Roehampton en las principales clasificaciones del Reino Unido y del mundo.

Ver todas las clasificaciones universitarias de 15 University of Roehampton

Acerca de University of Roehampton

La Universidad de Roehampton está financiada por el gobierno y se ubica en el distrito londinense de Wandsworth. Esta institución de estudios superiores comenzó su existencia como una escuela de magisterio para mujeres, y fue muchos más tarde, en 2004, que se convirtió en una universidad oficialmente reconocida. Roehampton se compone de cuatro colegios distintos: Digby Stuart College, Froebel College, Southlands College y Whitelands College.

Composición estudiantil de University of Roehampton

Estudiantes por nivel de estudio Curso académico 2020/21 - Matrículas de estudiantes equivalentes a tiempo completo publicadas por la Agencia Estadística de Educación Superior (HESA) el 10 de febrero de 2022
estudiantes universitarios:
9340
postgraduados:
2050
Total:
11390
  • Our Colleges | University of Roehampton
  • Why Roehampton?
  • I Chose Roe | University of Roehampton | Mercedes, Caroline and Kate
  • Placement Tips and Advice for Primary Ed Students | University of Roehampton
  • #AskTwice - University of Roehampton
  • I Chose Roe | University of Roehampton | Rosie, Iso, Jake and Lisa

Dónde se imparte este programa

University of Roehampton
map marker Mostrar en el mapa
University Centre Croydon
map marker Mostrar en el mapa
Main Site - Erasmus House
map marker Mostrar en el mapa

Cursos similares

Programa Universidad Satis­facción de los estudiantes Des­empleado Expul­sado Lecciones (Inter­nacional) Tarifa UCAS Ciudad
University of Worcester 50% 1% 5% £13100 126 Worcester En el campus Tiempo completo
The University of Sheffield 89% 2% 2% £24450 153 Sheffield En el campus Tiempo completo
Canterbury Christ Church University 65% 0% 5% £14500 133 Canterbury En el campus Tiempo completo
University of Bradford 35% 2% 3% £20118 £21124 143 Bradford En el campus Tiempo completo
Middlesex University 57% 5% 13% £14000 109 London En el campus Tiempo completo
University of Suffolk 56% 0% 6% £17768 129 Ipswich En el campus Tiempo completo
University of Keele 71% 0% 7% £24000 158 Newcastle under Lyme En el campus Tiempo completo
Birmingham City University 86% 0% 5% £12000 130 Birmingham En el campus Tiempo completo
University of Keele 53% 0% 0% £24000 137 Newcastle under Lyme En el campus Tiempo completo
Robert Gordon University 66% 2% 8% £13670 119 Aberdeen En el campus Tiempo completo