Nursing (Child Health) BSc (Hons)

Brunel University

Ce module préparera les bases pour que les étudiants puissent fournir une intervention et un soutien infirmiers aux personnes de tous âges qui ont besoin de procédures infirmières pendant les processus d'évaluation, de diagnostic, de soins et de traitement des défis de santé mentale, physique, cognitive et comportementale.

Ce module permet aux élèves d'acquérir des connaissances et une compréhension du rôle de l'IA par rapport aux objectifs et aux principes de la promotion, de la protection et de l'amélioration de la santé et de la prévention de la mauvaise santé lorsqu'ils s'engagent auprès des personnes.

Ce module est soutenu par le Pan London Practice Assessment Document (PLPAD) qui est conçu pour soutenir et guider les étudiants vers la réussite des critères définis dans le document Future nurse : Standards of proficiency for registered nurses and Standards for education and training (NMC 2018). L'évaluation continue fait partie intégrante de l'évaluation dans la pratique et les élèves sont censés faire preuve d'une réussite constante. Le module permettra aux élèves d'acquérir la base de connaissances appropriée nécessaire pour fournir des soins sûrs et centrés sur la personne, sous la direction de.

Ce module est conçu pour permettre aux élèves de développer une capacité à réfléchir à leur pratique et à se tenir au courant des développements nouveaux et émergents dans le domaine des soins infirmiers, de la santé et des soins. Les thèmes du module fournissent des compétences pour étayer le développement académique de l'étudiant.

Ce module interprofessionnel permet aux élèves d'acquérir des connaissances sur les biosciences liées à la pratique infirmière. Les élèves découvriront l'anatomie et la physiologie, et la façon dont elles sont intégrées du niveau cellulaire au niveau des systèmes d'organes. Cela comprendra l'exploration du corps humain tout au long du continuum de vie, tant en santé qu'en maladie.

Ce module s'appuiera sur et permettra à l'étudiant en soins infirmiers de l'enfant de développer davantage ses connaissances et compétences requises pour son rôle dans l'évaluation et l'initiation de soins centrés sur la personne. Il s'agira de s'appuyer sur les connaissances et les compétences acquises cliniquement et théoriquement au cours de la première année pour comprendre et appliquer une approche des soins infirmiers centrée sur la personne, en faisant preuve d'une évaluation, d'une planification, d'une prise de décision et d'une définition des objectifs partagées lorsqu'il s'agit de travailler avec des nourrissons, des enfants, des jeunes, leurs familles et leurs communautés.

Ce module s'appuiera sur et permettra à l'étudiant en soins infirmiers de l'enfant de développer davantage ses connaissances et compétences de base requises pour son rôle dans l'évaluation et l'initiation de soins centrés sur la personne. Dans le domaine de pratique choisi par l'étudiant, les expériences pratiques fourniront aux étudiants une variété de cadres de soins pour appliquer les compétences cliniques et les connaissances sous-jacentes qu'ils ont développées dans la pratique simulée et dans leurs modules précédents.

Ce module permettra aux élèves de comprendre comment les preuves sont générées, pourquoi elles le sont et comment elles influencent la pratique infirmière. Il permettra de comprendre les méthodologies de recherche et d'améliorer des compétences telles que la recherche et la critique de la littérature, ce qui permettra aux élèves d'examiner la pratique infirmière actuelle. Elle aidera à préparer la dissertation finale.

Dans ce module, les élèves acquerront des connaissances et des compétences essentielles qui sont alignées sur les principes de la pharmacologie et de la gestion des médicaments, ce qui permettra de fournir des soins centrés sur la personne de haute qualité et fondés sur des preuves. Le module permettra aux élèves d'approfondir et d'appliquer leurs connaissances des systèmes corporels et de la physiologie. L'étayage des connaissances et des compétences pharmaco-thérapeutiques permettra aux élèves d'acquérir des compétences dans le soutien aux personnes souffrant d'affections physiques et mentales courantes ; ce qui constituera une base pour progresser vers l'obtention d'une qualification de prescripteur après l'inscription.

Ce module permet aux étudiants du domaine de l'enfance d'acquérir des connaissances et une compréhension du rôle de l'IA en matière de soins infirmiers aux nourrissons, aux enfants et aux jeunes dans des environnements communautaires. Le module identifie comment les infirmières communautaires pour enfants contribuent à la prévention et à la protection contre les maladies et la mauvaise santé. Il offre des possibilités d'engagement dans les programmes de santé publique, de développement communautaire et de santé mondiale, et dans la réduction des inégalités en matière de santé.

Ce module vise à doter les étudiants de troisième année du domaine de l'enfance des connaissances et des compétences de base requises pour leur rôle dans la prestation et l'évaluation des soins centrés sur la personne. Ce module préparera les étudiants du domaine de l'enfance à démontrer leur capacité à fournir une intervention et un soutien infirmiers aux nourrissons, aux enfants et aux jeunes qui ont besoin de procédures infirmières pendant les processus d'évaluation, de diagnostic, de soins et de traitement des problèmes de santé mentale, physique, cognitive et comportementale. Cela permettra aux élèves de se préparer à s'occuper de nourrissons, d'enfants et de jeunes ayant des besoins de santé plus complexes dans divers contextes.

Ce module permettra aux élèves d'évaluer de manière critique différents types de preuves dans des domaines spécifiques de la santé et des soins sociaux. Il vise à développer les connaissances et les compétences des élèves en ce qui concerne les étapes systématiques d'une analyse documentaire intégrée pertinente pour un domaine spécifique des soins infirmiers. Le module permettra également aux étudiants d'organiser systématiquement et de porter des jugements analytiques et objectifs sur les preuves examinées dans leurs domaines de pratique spécifiques au champ.

L'élève travaillera dans le cadre de son rôle en tant que membre d'une équipe et développera des connaissances et des compétences lui permettant de répondre aux résultats d'apprentissage du NMC. Les stages pratiques permettront à l'étudiant de développer ses connaissances et sa compréhension en augmentant sa pratique indépendante. Il sera aidé à entreprendre des activités éducatives planifiées et légitimes aux côtés d'un praticien agréé ou recevra un encadrement pour les activités de prestation de soins. Au cours de ce module, l'élève sera encouragé à développer les compétences qui sous-tendent la pratique infirmière des enfants lorsqu'il gère les soins des nourrissons, des enfants et des jeunes ayant des besoins complexes dans divers environnements de santé et de soins sociaux. L'élève planifiera ses expériences d'apprentissage par le biais d'un contrat d'apprentissage et les enregistrera dans le PLPAD.

Ce module permettra aux étudiants d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires à leur rôle d'infirmière nouvellement autorisée pour diriger et gérer les soins infirmiers et travailler efficacement au sein d'une équipe interdisciplinaire. Il préparera les élèves à diriger et à gérer de manière sûre et efficace les soins infirmiers d'un groupe de personnes, en démontrant une hiérarchisation, une délégation et une attribution appropriées des responsabilités de soins aux autres personnes impliquées dans la prestation des soins.