Nursing (Child) BSc (Hons)

Middlesex University

Les élèves seront en mesure de démontrer leurs connaissances et leurs compétences pour répondre aux besoins fondamentaux en matière de soins des personnes tout au long de leur vie, avec une gamme de défis de santé physique, mentale, cognitive et comportementale. Les élèves font preuve d'un comportement professionnel de haut niveau, conformément au code NMC, dans tous les aspects de leur pratique et sont capables d'effectuer, sous supervision, une série de procédures attendues à ce niveau, dans divers environnements de soins de santé et sociaux.

Donner aux élèves les moyens de développer leur conscience de soi grâce à des activités de réflexion critique. Offrir aux élèves la possibilité de développer une gamme de compétences appliquées par le biais d'une enquête active, d'une synthèse et d'une réflexion sur leur identité personnelle et professionnelle. Encourager une large compréhension du contexte et de la complexité des questions de santé et d'aide sociale que les élèves peuvent rencontrer dans leur parcours d'apprentissage et leur carrière professionnelle.

Ce module a pour but de fournir à l'élève les bases qui lui permettront de développer les attitudes, les valeurs, les connaissances, les compétences et la conduite professionnelles appropriées pour être une infirmière adulte diplômée.

Ce module vise à commencer à développer le rôle et la fonction de l?infirmière diplômée en charge des enfants et des jeunes (CYP) en matière de santé et de maladie. Il fournira les connaissances infirmières fondamentales nécessaires pour entreprendre une évaluation infirmière de base, soutenir et permettre aux personnes de différentes périodes de la vie de gérer et d'améliorer leur santé physique et mentale, ainsi que de prévenir la mauvaise santé. Les théories, les preuves et les modèles qui soutiennent l'art et la science des soins infirmiers seront introduits pour développer les connaissances et la compréhension de la nature des soins infirmiers, de la personne, de la santé, de la société et de l'environnement.

Ce module présente et développe les principes scientifiques qui sous-tendent la pratique des soins infirmiers aux enfants. Ce module est complet et introduit des principes qui s'appuient sur les domaines scientifiques des sciences biopsychosociales et comportementales en lien avec tous les domaines des soins infirmiers aux enfants.

Les élèves démontreront les connaissances et les compétences pertinentes pour répondre aux besoins de soins plus complexes des personnes tout au long de la vie présentant une série de problèmes de santé physiques, mentaux, cognitifs et comportementaux, dans divers environnements de soins de santé et sociaux, conformément aux nouvelles normes de compétence. Les étudiants devront faire preuve d'une indépendance croissante dans leur propre domaine de pratique de la santé de l'enfant tout en maintenant des normes élevées de conduite professionnelle conformément au Code NMC, en montrant qu'ils sont conscients des implications du Code pour eux-mêmes et pour les autres.

Ce module vise à permettre aux étudiants de développer leurs connaissances professionnelles dans la pratique infirmière des enfants et des jeunes (CYP). Ils seront amenés à s'appuyer sur des connaissances théoriques pour améliorer les jugements cliniques et professionnels avec une conscience/sensibilité applicable à la perspective plus large des économies de la santé et des soins sociaux.

Ce module s'appuiera sur le module scientifique de la première année pour développer davantage les principes et approfondir les connaissances et l'application à tous les domaines des soins infirmiers aux enfants.

Ce module vise à développer les connaissances et les compétences nécessaires à l'infirmière diplômée en charge des enfants et des jeunes (CYP) pour évaluer, planifier et évaluer les soins tout au long de la vie pendant la maladie, qui sont centrés sur la personne et fondés sur des preuves. Elle se concentrera sur les interventions visant à répondre aux besoins de santé physique, cognitive, mentale, spirituelle, comportementale et sociale pendant la maladie.

Aider les élèves à développer leur conscience de soi par des activités de réflexion critique, à acquérir des compétences pour évaluer leurs propres besoins d'apprentissage et à planifier pour y répondre. Fournir aux élèves des outils pour développer leur présentation professionnelle et étendre leurs compétences interpersonnelles et de communication avec une indépendance accrue. Offrir aux élèves la possibilité de développer des connaissances approfondies sur un sujet de leur choix et encourager une compréhension plus large du contexte et de la complexité des soins de santé et sociaux actuels.

Les étudiants seront en mesure de démontrer leur capacité à travailler de manière autonome dans le domaine de pratique de la santé de l'enfant en prenant soin de toutes les personnes tout au long de leur vie avec une gamme de défis physiques, mentaux, cognitifs et comportementaux. L'élève fera preuve de compétences cliniques avancées et aura la capacité d'intégrer le leadership dans tous les aspects de la gestion des soins. Les étudiants utiliseront une approche critique et réfléchie pour appliquer des normes élevées de conduite professionnelle conformément au code NMC, au sein d'une équipe multidisciplinaire.

Aider les élèves à développer leurs compétences pour comprendre leurs propres besoins d'apprentissage et répondre de manière professionnelle à ceux des autres. Soutenir les élèves apprenants à évaluer, enquêter et répondre de manière créative à des problèmes complexes. Fournir aux élèves des connaissances approfondies sur un sujet de leur choix et encourager le questionnement critique et la pratique infirmière socialement engagée.

Le module vise à développer et à consolider les connaissances et les compétences pour gérer et diriger en tant qu'infirmière d'enfants agréée, responsable et émotionnellement intelligente, dans des environnements de santé et de soins sociaux. Le module facilitera l'examen critique des concepts et théories clés d'un leadership et d'une gestion efficaces.

L'objectif de ce module est de permettre à l'étudiant de s'engager de manière critique dans la coordination et la gestion de la prestation de soins pour les personnes gravement malades, avec une maladie potentiellement mortelle ou limitante, ou ayant des besoins complexes en matière de santé physique/mentale nécessitant des soins à long terme dans une gamme de cadres de soins de santé, en travaillant en partenariat avec la personne, sa famille le cas échéant et l'équipe multidisciplinaire pour évaluer si les soins sont efficaces et répondent aux résultats souhaités. Il s'agira d'encourager l'étudiant à s'appuyer sur ses acquis en ce qui concerne l'application critique des connaissances en soins infirmiers, des preuves/recherches et du processus infirmier dans la planification et la coordination des soins pour l'individu ayant des besoins complexes.

Ce module s'appuiera sur le module scientifique de l'année 2 pour consolider les principes scientifiques et approfondir les connaissances et l'application.Il vise également à étendre les connaissances et l'application des principes pharmacologiques en particulier pour étayer les soins infirmiers dans le domaine de la pratique infantile et la future pratique potentielle de prescription.