Arabe et Linguistique BA (Hons)

SOAS, University of London

Il s'agit d'un cours pour débutants en arabe standard moderne. L'accent principal est mis sur la maîtrise des structures de base de l'arabe standard moderne comme moyen de communication, en particulier en ce qui concerne le journalisme, avec un accent égal sur la lecture, l'écriture, l'expression orale et l'audition.

Il s'agit d'un cours intermédiaire d'arabe standard moderne. L'accent est mis sur la maîtrise des structures de base de l'arabe standard moderne en tant que moyen de communication, en particulier en ce qui concerne le journalisme, avec un accent égal sur la lecture, l'écriture, la parole et l'audition. Les émissions d'actualité sont introduites, et les compétences orales sont développées par une utilisation extensive des ressources médiatiques ainsi que dans des classes de conversation en petits groupes, où certains éléments de l'arabe familier sont également introduits.

Ce module ouvre des discussions sur ce que signifie connaître, utiliser et comprendre le langage, et présente des outils académiques clés qui peuvent être utilisés pour étudier ces questions. Nous aborderons des questions fondamentales sur le langage humain, qui ont exercé des esprits curieux pendant des millénaires, et qui sont au cœur de notre compréhension de nous-mêmes en tant qu'espèce et en tant que société. L'une de ces questions concerne, par exemple, la relation entre le langage et la pensée. Notre compréhension du monde qui nous entoure est-elle déterminée par la ou les langues que nous parlons ou signons ? Une autre concerne la nature des langues en tant qu'entités discrètes. Tous les êtres humains sont-ils en fait fondamentalement multilingues ? Et nous étudions la tension entre l'alphabétisation et l'oralité.

Ce module est conçu pour équiper les étudiants de première année en langues et en linguistique des outils dont ils ont besoin pour réussir l'acquisition et l'étude des langues, tout au long de leur séjour à la SOAS, et au-delà dans leur carrière post-études. Le module commence par donner aux étudiants une base solide sur les concepts et la terminologie essentiels utilisés par les linguistes pour décrire les grammaires des langues du monde. En comprenant ces concepts et la façon dont ils se manifestent dans les langues enseignées à la SOAS, les élèves ont la préparation nécessaire pour acquérir la grammaire de la langue qu'ils étudient ou qui les intéresse, ainsi qu'une idée de la façon dont elle se compare à certaines des autres grandes langues du monde.

Ce module présente aux élèves des sujets clés de la diversité linguistique mondiale, leur permettant de replacer dans un contexte global la langue, la région ou la culture sur laquelle porte leur programme d'études. Les quatre grands thèmes du module sont : a) les relations entre les langues et les familles de langues du monde ; b) comment les sons et les structures des langues du monde peuvent varier en général ; c) comment les langues varient dans différents contextes sociaux et culturels ; et d) dans quels différents contextes multilingues elles sont utilisées et quel impact elles ont sur la structure de la langue, son utilisation et l'imagination de la langue.

Ce module a pour but de fournir une introduction de base à l'analyse linguistique, en donnant aux élèves les outils qui leur permettront de réfléchir de manière analytique et formelle à la structure, au sens et aux modèles sonores impliqués dans la langue. L'accent est mis sur la façon dont les données mènent à des questions, qui mènent à des réponses, qui mènent à d'autres questions, et ainsi de suite. Nous examinons un large éventail de sujets fondamentaux issus de différents systèmes grammaticaux des langues du monde, en nous concentrant sur les ensembles de données des langues africaines, asiatiques et du Moyen-Orient.

Ce module se concentre sur les principes de la grammaire générative et de l'analyse syntaxique, dans le but de comprendre la motivation du cadre de la Grammaire Fonctionnelle Lexicale (LFG) en particulier. Le cours aura une forte composante empirique en utilisant des données provenant de langues autres que l'anglais, et considérera une variété de constructions dans une perspective interlinguistique. Le cours abordera également certaines des similitudes et des différences entre LFG et d'autres approches de la théorie syntaxique.

Il s'agit d'un module intermédiaire d'acquisition de la langue qui s'appuie sur Arabe 1 et Arabe 2, en fournissant aux élèves des bases plus solides en grammaire arabe et en les entraînant à l'utilisation active de la langue par le biais d'exercices d'écriture qui s'appuient sur et renforcent un certain nombre de compétences, notamment la connaissance de la grammaire, de la syntaxe, de la phraséologie et de la terminologie générale et spécialisée. Les compétences rédactionnelles seront également renforcées par des exercices de traduction ciblés. Le module comprend également une composante orale où les élèves sont entraînés à parler le registre familier de la langue.

Il s'agit d'un module d'acquisition de la langue de niveau intermédiaire supérieur qui s'appuie sur l'arabe 3A, en fournissant aux élèves des bases plus solides en grammaire arabe et en les formant à l'utilisation active de la langue par le biais d'exercices d'écriture qui s'appuient sur et renforcent un certain nombre de compétences, notamment la connaissance de la grammaire, de la syntaxe, de la phraséologie et de la terminologie générale et spécialisée. Les compétences rédactionnelles seront également renforcées par des exercices de traduction ciblés. Le module comprend également une composante orale où les élèves sont entraînés à parler le registre familier de la langue.

Ce module initie les élèves à un éventail de compétences : concevoir un projet d'étude indépendant ; poser les bases de la rédaction d'un PSI ou d'un mémoire, soit pendant leur année à l'étranger, soit pendant leur dernière année ; se lancer dans une autre forme de recherche approfondie.

Ce module vise à utiliser les connaissances syntaxiques des élèves pour développer leurs capacités de compréhension et d'analyse grammaticale ainsi que de composition et de traduction en arabe. Le module est basé sur la lecture et la discussion de trois types de langue écrite : divers textes littéraires, le journalisme arabe et des textes sélectionnés pour la traduction. Le module prend également en charge l'aspect oral de l'apprentissage des langues.

Ce module vise à utiliser les connaissances syntaxiques des élèves pour développer leurs capacités de compréhension et d'analyse grammaticale ainsi que de composition et de traduction en arabe. Le module est basé sur la lecture et la discussion de trois types de langue écrite : divers textes littéraires, le journalisme arabe et des textes sélectionnés pour la traduction. Le module prend également en charge l'aspect oral de l'apprentissage des langues.

Ce module est conçu pour améliorer les compétences linguistiques des élèves à tous les niveaux en consolidant les connaissances acquises les années précédentes et en faisant progresser ces connaissances pour atteindre de nouveaux sommets. Un accent particulier est mis sur l'écriture, l'expression personnelle et le développement de la sensibilité des élèves à la richesse et à la complexité des structures syntaxiques arabes ; pour ce faire, les élèves sont exposés à une grande variété de styles et de niveaux de formulation.

Ce module est conçu pour améliorer les compétences linguistiques des élèves à tous les niveaux en consolidant les connaissances acquises les années précédentes et en faisant progresser ces connaissances pour atteindre de nouveaux sommets. Un accent particulier est mis sur l'écriture, l'expression personnelle et le développement de la sensibilité des élèves à la richesse et à la complexité des structures syntaxiques arabes ; pour ce faire, les élèves sont exposés à une grande variété de styles et de niveaux de formulation.