Arabe BA (Hons)

SOAS, University of London

Il s'agit d'un cours pour débutants en arabe standard moderne. L'accent principal est mis sur la maîtrise des structures de base de l'arabe standard moderne comme moyen de communication, en particulier en ce qui concerne le journalisme, avec un accent égal sur la lecture, l'écriture, l'expression orale et l'audition.

Il s'agit d'un cours intermédiaire d'arabe standard moderne. L'accent est mis sur la maîtrise des structures de base de l'arabe standard moderne en tant que moyen de communication, en particulier en ce qui concerne le journalisme, avec un accent égal sur la lecture, l'écriture, la parole et l'audition. Les émissions d'actualité sont introduites, et les compétences orales sont développées par une utilisation extensive des ressources médiatiques ainsi que dans des classes de conversation en petits groupes, où certains éléments de l'arabe familier sont également introduits.

L'Afrique, le Moyen-Orient, l'Asie du Sud et l'Asie du Sud-Est abritent plus de la moitié de la population mondiale. Avec des histoires interconnectées d'échanges culturels et des traditions ancrées localement, ces régions contiennent certains des patrimoines culturels les plus anciens du monde aux côtés de productions artistiques contemporaines dynamiques.

Ce module offre une introduction critique aux cultures cinématographiques et d'écran d'Asie, d'Afrique et du Moyen-Orient. En abordant le cinéma en termes d'identité culturelle et d'expression personnelle, ce module placera les films projetés dans un cadre général de tradition et d'identité nationales et fournira une plateforme aux étudiants pour réfléchir à l'unité et à la diversité de la condition humaine à travers différentes régions. Une sélection de films du 21e siècle sera explorée dans son contexte culturel, social et politique de production, d'exposition et de réception, et les élèves seront guidés pour réfléchir aux différentes fonctions du cinéma.

Ce module présente aux élèves des sujets clés de la diversité linguistique mondiale, leur permettant de replacer dans un contexte global la langue, la région ou la culture sur laquelle porte leur programme d'études. Les quatre thèmes principaux du module sont : a) les relations entre les langues et les familles de langues du monde ; b) comment les sons et les structures des langues du monde peuvent varier en général ; c) comment les langues varient dans différents contextes sociaux et culturels ; et d) dans quels différents contextes multilingues elles sont utilisées et quel impact elles ont sur la structure de la langue, son utilisation et l'imagination de la langue.

Le récit, ou la narration, prend de nombreuses formes au sein des cultures et entre elles. Dans ce module, nous explorerons une variété de types d'histoires qui caractérisent la production culturelle des régions couvertes, à savoir l'Afrique, le Moyen-Orient, l'Asie du Sud et l'Asie du Sud-Est. Ces histoires, qui peuvent inclure des genres tels que l'épopée orale, le roman graphique, le théâtre de marionnettes et la littérature Internet - entre autres genres possibles - seront examinées en accordant une attention particulière à la façon dont les textes interagissent avec d'autres formes d'expression, de la musique et de la danse aux arts visuels. Chacune des histoires étudiées sera présentée dans son contexte culturel, et les liens entre les cultures seront interrogés dans le but de consolider les conceptions de l'universel et du local. De même, la relation entre le folklore et le "grand art" sera discutée et problématisée. Des vidéos et des enregistrements sonores viendront compléter ou remplacer certaines "lectures" primaires du programme.

Il s'agit d'un module intermédiaire d'acquisition de la langue qui s'appuie sur Arabe 1 et Arabe 2, en fournissant aux élèves des bases plus solides en grammaire arabe et en les entraînant à l'utilisation active de la langue par le biais d'exercices d'écriture qui s'appuient sur et renforcent un certain nombre de compétences, notamment la connaissance de la grammaire, de la syntaxe, de la phraséologie et de la terminologie générale et spécialisée. Les compétences rédactionnelles seront également renforcées par des exercices de traduction ciblés. Le module comprend également une composante orale où les élèves sont entraînés à parler le registre familier de la langue.

Il s'agit d'un module d'acquisition de la langue de niveau intermédiaire supérieur qui s'appuie sur l'arabe 3A, en fournissant aux élèves des bases plus solides en grammaire arabe et en les formant à l'utilisation active de la langue par le biais d'exercices d'écriture qui s'appuient sur et renforcent un certain nombre de compétences, notamment la connaissance de la grammaire, de la syntaxe, de la phraséologie et de la terminologie générale et spécialisée. Les compétences rédactionnelles seront également renforcées par des exercices de traduction ciblés. Le module comprend également une composante orale où les élèves sont entraînés à parler le registre familier de la langue.

Il s'agit d'un cours d'acquisition linguistique de niveau avancé inférieur qui renforcera les compétences en grammaire et en syntaxe, élargira le vocabulaire actif et développera simultanément les compétences d'écoute et d'expression orale.

Il s'agit d'un cours d'acquisition linguistique de niveau avancé inférieur qui renforcera les compétences en grammaire et en syntaxe, élargira le vocabulaire actif et développera simultanément les compétences d'écoute et d'expression orale. Les compétences en écriture de lettres seront introduites. La compétence orale est développée dans les classes de conversation et en utilisant du matériel audio-vidéo.

Ce module initie les élèves à l'étude des textes au sens large : textes oraux, écrits et visuels. Les textes sont étudiés en lecture attentive, mais aussi à travers un certain nombre d'approches théoriques, comme le féminisme, la théorie postcoloniale et d'autres. Le module interroge des concepts théoriques clés, comme l'oralité et l'écriture, la langue et le genre, la culture et l'herméneutique culturelle, la performance, les cultures textuelles et la formation de canons, l'auteur et le public, les aspects de la théorie de la réception. Le module forme les élèves à réfléchir sur les textes, mais aussi à produire leurs propres textes en affinant leurs compétences en matière de présentation orale et de rédaction analytique. Les études de cas pour l'examen des textes sont tirées principalement des cultures d'Afrique, d'Asie du Sud-Est, d'Asie du Sud et du Proche et Moyen-Orient.

Les principaux objectifs du module sont les suivants : donner aux élèves une compréhension de base de la linguistique des dialectes arabes, ainsi que de la théorie et de la pratique de la dialectologie arabe ; leur donner une base solide pour une future étude approfondie de l'arabe égyptien et/ou levantin ; et leur donner les outils qui leur permettront d'acquérir de manière indépendante une compétence de communication dans d'autres dialectes arabes qu'ils pourraient rencontrer au cours de leurs études et au-delà.

Il s'agit d'un cours d'introduction à la culture arabe, axé sur le Moyen-Orient arabe moderne. À l'issue de ce cours, les élèves auront acquis des connaissances de base sur : (1) Théories et méthodes d'étude de la culture et (2) Histoire du développement de la culture arabe ainsi que des principales institutions culturelles du monde arabe contemporain.

Il s'agit d'un module d'utilisation de la langue qui présente aux élèves le développement et les tendances de la littérature arabe moderne. La sélection des textes est guidée par cinq objectifs majeurs : familiariser les élèves avec les principaux thèmes et styles de la littérature arabe moderne ; leur faire connaître les principaux auteurs et œuvres dans des régions divergentes du Moyen-Orient arabe ; développer leur culture et leurs compétences linguistiques et critiques ; situer l'esthétique, l'éthique et la politique de la littérature arabe moderne dans le dialogue entre l'Orient et l'Occident ; et articuler oralement et par écrit les principales questions critiques relatives à la littérature arabe moderne.

Ce module vise à utiliser les connaissances syntaxiques des élèves pour développer leurs capacités de compréhension et d'analyse grammaticale ainsi que de composition et de traduction en arabe. Le module est basé sur la lecture et la discussion de trois types de langue écrite : divers textes littéraires, le journalisme arabe et des textes sélectionnés pour la traduction. Le module prend également en charge l'aspect oral de l'apprentissage des langues.

Ce module vise à utiliser les connaissances syntaxiques des élèves pour développer leurs capacités de compréhension et d'analyse grammaticale ainsi que de composition et de traduction en arabe. Le module est basé sur la lecture et la discussion de trois types de langue écrite : divers textes littéraires, le journalisme arabe et des textes sélectionnés pour la traduction. Le module prend également en charge l'aspect oral de l'apprentissage des langues.

Ce module est conçu pour améliorer les compétences linguistiques des élèves à tous les niveaux en consolidant les connaissances acquises les années précédentes et en faisant progresser ces connaissances pour atteindre de nouveaux sommets. Un accent particulier est mis sur l'écriture, l'expression personnelle et le développement de la sensibilité des élèves à la richesse et à la complexité des structures syntaxiques arabes ; pour ce faire, les élèves sont exposés à une grande variété de styles et de niveaux de formulation.

Ce module est conçu pour améliorer les compétences linguistiques des élèves à tous les niveaux en consolidant les connaissances acquises les années précédentes et en faisant progresser ces connaissances pour atteindre de nouveaux sommets. Un accent particulier est mis sur l'écriture, l'expression personnelle et le développement de la sensibilité des élèves à la richesse et à la complexité des structures syntaxiques arabes ; pour ce faire, les élèves sont exposés à une grande variété de styles et de niveaux de formulation.