Danish and Dutch BA (Hons)

University College London

Ce module appartient au néerlandais. Il s'agit d'un module linguistique intensif pour les débutants. Cinq heures par semaine sont consacrées au développement de compétences linguistiques pratiques en plus des compétences grammaticales de base, afin de permettre aux élèves de participer à une grande variété d'échanges et de transactions linguistiques. À la fin de la première année, les étudiants doivent être capables de communiquer couramment en néerlandais écrit et parlé de base, en exprimant des idées et des sentiments sur des sujets non spécialisés. Une attention particulière est accordée au développement d'une conscience linguistique critique. Deux heures par semaine sont réservées à l'auto-apprentissage, en plus des devoirs et des évaluations des modules, afin de consolider et de compléter le travail en classe.

Ce module appartient au néerlandais. Ce module offre un large aperçu de l'histoire des Pays-Bas de la fin du Moyen-Âge à la veille de la Première Guerre mondiale. Il vise à : développer une bonne compréhension des principaux sujets de l'histoire néerlandaise et belge de la fin du Moyen-Âge au début du 20ème siècle ; introduire les concepts et approches de base dans l'étude de l'histoire ; et t'aider à développer des compétences d'analyse, de rédaction et de présentation. Bien qu'il s'adresse principalement aux étudiants en néerlandais, le module convient également à tous les apprenants qui s'intéressent à cette région européenne voisine du Royaume-Uni, dont l'histoire du début de l'ère moderne était étroitement liée à celle de la Grande-Bretagne. Aucune connaissance historique préalable ou compétence en néerlandais n'est requise.

Ce module fait partie du cours de néerlandais. Ce module présente aux étudiants la littérature néerlandaise et flamande à travers l'analyse de quatre œuvres canoniques. Nous situerons ces textes dans leur contexte historique et les mettrons en relation avec les mouvements et tendances littéraires dominants de l'histoire littéraire néerlandaise. Pour ouvrir ces œuvres littéraires aux préoccupations et questions contemporaines, nous adapterons une perspective critique qui s'inspire des études sur le genre, la masculinité et le postcolonialisme. Le cours a donc le triple objectif de familiariser les étudiants avec l'histoire littéraire néerlandaise, l'analyse littéraire et la théorie littéraire/critique.

Il s'agit d'un module de langue danoise.

Il s'agit d'un module de langue danoise.

Ceci est un module de langue danoise. Ce module se concentre principalement sur la langue en tant qu'ensemble de sous-systèmes formels et interdépendants, tels que la phonétique/phonologie (production de sons et systèmes sonores), la grammaire au sens de la morphologie (formation des mots et classes de mots) et la syntaxe (expressions, clauses, phrases et ordre des mots), ainsi que sur des aspects plus larges de la langue en tant que système de communication particulier. Tout cela sera d'abord illustré à l'aide de l'anglais et les connaissances ainsi acquises seront ensuite appliquées aux langues scandinaves continentales (danois, norvégien et suédois). Lorsque cela ajoute à la discussion et à la compréhension, il sera également fait référence à l'islandais et aux îles Féroé.

Ce module appartient au néerlandais. Les sujets couvrent l'actualité, les débats et les questions culturelles dans les Pays-Bas. Les tâches linguistiques de ce cours exigent une présentation plus soutenue des informations et de l'argumentation, à l'oral comme à l'écrit. Il y a des séances de conversation supplémentaires avec un étudiant assistant linguistique. Les élèves sont censés prendre de plus en plus de responsabilités pour identifier leurs propres forces et faiblesses et pour prendre des mesures correctives si nécessaire. Évaluation : un examen écrit non évalué de deux heures (35%) ; un examen oral (30%) ; et un contrôle continu comprenant des tests de vocabulaire et d'écoute, des dissertations et des devoirs de grammaire (35%).

Ce module appartient au néerlandais. Il s'agit d'un module sur les changements politiques, sociaux, culturels et économiques dans les pays du Benelux de l'entre-deux-guerres à nos jours. Parmi les thèmes abordés : la crise de la démocratie dans les années 1930 ; la collaboration, la résistance et l'adaptation pendant l'occupation allemande de la Seconde Guerre mondiale ; la décolonisation ; la politique néerlandaise, belge et luxembourgeoise de l'après-guerre ; la guerre froide et l'intégration européenne ; le développement de l'État providence moderne ; la révolution culturelle et les nouveaux mouvements sociaux des années 1960 ; les tensions linguistiques et intercommunautaires et la fédéralisation de la Belgique ; l'immigration, la "crise du multiculturalisme" et la récente montée du populisme aux Pays-Bas.

Ce module appartient au néerlandais. Ce module explore le thème de l'identité et de la communauté dans la littérature des Pays-Bas et de la Flandre. Nous examinerons les fictions qui traitent des questions d'appartenance, de pouvoir, de diversité et des mécanismes d'in- et d'exclusion. Le module partira de réflexions contemporaines sur la perte du sens de la communauté dans un contexte de mondialisation et reviendra ensuite au début du 20e siècle. Notre module suivra le cours de l'histoire en discutant des textes littéraires qui correspondent au modernisme (et ses utopies), à la désillusion après la Seconde Guerre mondiale et au postmodernisme (et son détricotage des utopies). Nous analyserons les processus d'identification (genre, classe, religion, politique, race) et les changements de sens du temps, de l'espace et de l'appartenance tout au long du vingtième siècle.

Ce module appartient au cours de néerlandais. Dans ce cours, nous examinons les débats entourant le multiculturalisme, l'identité, la citoyenneté et l'immigration. Nous examinons les différentes interprétations du multiculturalisme d'un point de vue philosophique, culturel et sociologique et explorons sur quelles visions d'une bonne société elles se basent. Le cours explore comment ces perspectives ont été mises en pratique à travers le temps et l'espace, de l'idée du "melting pot" aux États-Unis au début du 20e siècle aux politiques gouvernementales encourageant les immigrants à conserver leur langue et leur culture d'origine. L'accent sera mis sur l'évolution des politiques et des points de vue sur le débat du multiculturalisme en Europe, mais cela se fera dans un contexte mondial. Nous explorons également les notions d'identité nationale qui sont évoquées dans le débat sur le multiculturalisme et examinons les réponses des gouvernements et des médias à ce sujet. Le module explore également les discours de contrecoup autour du multiculturalisme qui sont devenus plus importants ces dernières années et étudie certaines des causes possibles. Enfin, nous examinerons les critiques féministes du multiculturalisme.

Il s'agit d'un module de langue danoise. Le module vise à : développer et améliorer les stratégies et les méthodes d'apprentissage de la langue des élèves ; développer et améliorer les compétences linguistiques des élèves en matière d'expression orale, de compréhension, d'écriture et de lecture, y compris les éléments de base de la prononciation, du vocabulaire et de la grammaire ; permettre aux élèves d'exprimer des opinions et de discuter de divers sujets avec une certaine aisance à l'oral et à l'écrit, et de comprendre et lire des textes danois authentiques à des niveaux de difficulté croissants.

Il s'agit d'un cours intermédiaire de langue danoise.

Le travail de projet intermédiaire dans une langue scandinave offre un module d'apprentissage guidé aux étudiants qui ont terminé le module de langue intermédiaire ou qui ont atteint le niveau B2/C1 (CFR) dans leur langue cible. Il offre la possibilité d'élargir les compétences linguistiques dans quatre domaines fondamentaux (lecture, écriture, traduction/grammaire, oral) tout en couvrant un certain nombre de sujets et de domaines liés à la région linguistique. Le module vise également à développer les compétences communicatives en fixant des tâches (à la fois formatives et dans le cadre de l'évaluation du portefeuille) conçues pour donner l'occasion d'écrire différents types de textes, de construire du matériel ciblé sur le public et de s'engager dans une variété de pratiques différentes d'utilisation de la langue.

Ton année à l'étranger est répartie entre deux pays où tes langues cibles sont parlées. Tu peux participer à un stage d'études avec l'une de nos universités partenaires, entreprendre un stage professionnel ou un assistanat linguistique du British Council à l'étranger ou une combinaison des deux (sous réserve du choix de la langue/disponibilité/approbation).

Il s'agit d'un module néerlandais. Le module vise à ce que les élèves deviennent des utilisateurs interculturels critiques du néerlandais, tant à l'oral qu'à l'écrit. Les élèves sont préparés à la complexité de la communication dans un monde global et multiculturel qui évolue rapidement. Le cours permet de pratiquer la langue utilisée dans des situations professionnelles et sociales en mettant l'accent sur les exigences contextuelles du public, du but et du genre dans un large éventail de situations de communication. Le travail en classe et les devoirs à la maison se concentrent sur le développement de la conscience de la stylistique, en particulier en relation avec les contextes de la situation et de la culture.

Ce module est en néerlandais. Ce cours se concentrera sur la génération dite millénaire d'écrivains en néerlandais qui s'est imposée au cours des deux premières décennies du XXIe siècle. Nous analyserons les principaux motifs, formes et thèmes de leur travail, et nous demanderons si nous pouvons discerner une "structure de sentiment" et un sens particuliers à la littérature de cette génération. La discussion sur la littérature de cette génération sera traitée à la fois de manière diachronique (par rapport aux anciennes tendances littéraires) et synchronique (par rapport à la culture et à la société contemporaines).

Il s'agit d'un module sur le néerlandais. Le module se concentre sur des thèmes clés de l'histoire néerlandaise et belge depuis 1945, en mettant l'accent sur les événements qui ont façonné les identités dans les deux pays. Quatre sujets différents sont abordés, traitant de questions telles que la géographie culturelle des Pays-Bas, les séquelles de la colonisation, la culture politique et économique et les formes de commémoration publique. Les étudiants qui ne font pas partie du département de néerlandais sont les bienvenus. Une certaine connaissance du néerlandais est souhaitable mais n'est pas une condition préalable.

Il s'agit d'un module néerlandais. Un projet écrit en néerlandais ou en anglais sur un sujet approuvé dans un domaine des études néerlandaises. Ce module offre aux étudiants de dernière année ou affiliés la possibilité d'étudier un sujet en profondeur, qui n'est pas actuellement couvert par d'autres modules du département de néerlandais.

Ce module est uniquement disponible pour les étudiants assistants de langue néerlandaise affiliés de l'Université d'Utrecht.

Il s'agit d'un module de néerlandais. Un cours de traduction avancé combinant une réflexion sur le processus de traduction avec des exercices réguliers de traduction du néerlandais vers l'anglais couvrant une variété de types de textes. Veuillez noter que les étudiants du MA suivent les cours avec les étudiants de dernière année du BA. Tous les étudiants apprennent à développer une stratégie de traduction, à analyser des textes à traduire et à publier des traductions de textes littéraires. Un objectif important du cours est d'encourager et d'aider les étudiants à développer leur propre approche de la traduction. Du temps est également consacré à l'amélioration des compétences pratiques telles que la révision et la relecture des traductions, et l'accès à une gamme de ressources lexicographiques et bibliographiques imprimées et en ligne.

Ce module est uniquement disponible pour les étudiants assistants de langue néerlandaise affiliés de l'Université d'Utrecht.

Il s'agit d'un module danois. Le module a pour objectif de : s'appuyer sur les compétences linguistiques existantes des élèves et les améliorer, en amenant les élèves à un niveau de compétence quasi-natif dans les quatre compétences linguistiques : parler, comprendre, écrire et lire ; permettre aux élèves de s'exprimer dans un danois clair, concis, cohérent, fluide et linguistiquement et grammaticalement correct.

Il s'agit d'un module de langue danoise. Le module a pour but d'élargir le vocabulaire, les compétences orales et les compétences écrites des élèves qui ont déjà un haut niveau d'aisance et de maîtrise de la langue choisie. Il est conçu pour mettre tous les élèves au défi à leur niveau individuel et leur donner le maximum de possibilités de développer leurs propres points forts dans le cadre du module, tout en donnant aux élèves la possibilité d'entreprendre une étude plus longue et plus approfondie d'un sujet spécifique lié à leur langue principale.

Il s'agit d'un module de langue danoise. Ce module est conçu pour (a) fournir une pratique de la traduction à partir des trois langues, (b) identifier des stratégies pour utiliser la connaissance d'une langue scandinave afin de développer la compréhension des deux autres, et (c) introduire la théorie de la traduction et l'appliquer à des tâches de traduction pratiques. Le module est programmé à raison d'une heure par semaine pendant toute l'année universitaire, afin de laisser suffisamment de temps pour développer les compétences. Les cinq premières semaines se concentrent sur la théorie de la traduction, en utilisant une série de traductions authentiques pour identifier les approches les plus pertinentes dans le contexte scandinave. Ensuite, les cours couvrent une gamme de types et de genres de textes dans les trois langues, organisés en trois blocs de cinq semaines chacun, spécifiques à chaque langue. Le module est enseigné en équipe par des spécialistes des langues et avec la participation occasionnelle de traducteurs scandinaves-anglais en exercice. Les étudiants peuvent assister à des événements liés à la traduction tout au long de l'année, notamment une ou plusieurs séances d'information sur les carrières de la traduction et les outils technologiques pour les traducteurs.

Il s'agit d'un module de langue danoise. La dissertation est un élément obligatoire du diplôme d'études scandinaves. Il s'agit d'un travail universitaire original sur un sujet entièrement choisi par toi. Tu peux écrire sur le sujet de ton choix (à condition qu'un membre du personnel soit prêt à le superviser) mais nous t'encourageons à écrire sur un sujet lié à ta spécialité (la langue, la littérature, la culture, l'histoire, etc. du pays scandinave sur lequel tu t'es concentré pendant tes études).

Il s'agit d'un module de langue danoise. L'essai étendu est un travail universitaire original sur un sujet entièrement choisi par toi. Tu peux écrire sur le sujet de ton choix (tant qu'un membre du personnel est prêt à le superviser) mais nous t'encourageons à écrire sur un sujet lié à ta spécialisation (la langue, la littérature, la culture, l'histoire, etc. du pays scandinave sur lequel tu t'es concentré pendant tes études).

Il s'agit d'un module de langue danoise. Le module examinera la société et la culture en Scandinavie pendant la période 800-1100 environ. Géographiquement, le module englobera la Suède, le Danemark, la Norvège et les colonies nordiques de l'Atlantique Nord (les Féroé, l'Islande et le Groenland). Dans le cas de l'Islande, la période s'étendra jusqu'à la fin de la période du Commonwealth (vers 1262). Les principaux thèmes abordés dans le module sont les suivants : les causes de l'ère viking ; le développement et l'émergence des trois royaumes scandinaves ; la nature de la religion pré-chrétienne ; la conversion au christianisme ; le développement de l'organisation de l'Église ; les relations avec l'Europe, en particulier le monde insulaire et le début de la culture écrite. Un accent particulier sera mis sur la présentation et l'analyse des différentes catégories de sources pertinentes pour la Scandinavie de l'ère viking. Celles-ci comprennent, par exemple, les inscriptions runiques, les noms de lieux, les preuves archéologiques et la littérature des sagas.

Il s'agit d'un module de langue danoise. Le module examinera la société et la culture en Scandinavie pendant la période 800-1100 environ. Géographiquement, le module englobera la Suède, le Danemark, la Norvège et les colonies nordiques de l'Atlantique Nord (les Féroé, l'Islande et le Groenland). Dans le cas de l'Islande, la période s'étendra jusqu'à la fin de la période du Commonwealth (vers 1262). Les principaux thèmes abordés dans le module sont les suivants : les causes de l'ère viking ; le développement et l'émergence des trois royaumes scandinaves ; la nature de la religion pré-chrétienne ; la conversion au christianisme ; le développement de l'organisation de l'Église ; les relations avec l'Europe, en particulier le monde insulaire et le début de la culture écrite. Un accent particulier sera mis sur la présentation et l'analyse des différentes catégories de sources pertinentes pour la Scandinavie de l'ère viking. Celles-ci comprennent, par exemple, les inscriptions runiques, les noms de lieux, les preuves archéologiques et la littérature des sagas.

Il s'agit d'un module de langue danoise. Ce module s'appuie sur les bases posées par SCAN1102 Introduction à la linguistique et aux langues scandinaves, et s'adresse aux étudiants en deuxième ou quatrième année d'études. Explorant les structures et l'utilisation des langues scandinaves dans leur forme moderne, le module couvre des domaines tels que la forme de la langue, le sens de la langue et la langue en contexte. Le module cherche à offrir aux étudiants des bases théoriques dans le vaste domaine de la linguistique et des disciplines voisines, ainsi qu'une solide introduction à leurs méthodes et applications (y compris l'étude de la parole, des dialectes et des sociolectes), avec comme élément clé la comparaison interlinguistique entre les langues scandinaves.

Il s'agit d'un module de langue danoise. Le travail de projet intermédiaire dans une langue scandinave est un module d'apprentissage guidé pour les élèves qui ont terminé le module de langue intermédiaire ou qui ont atteint le niveau B2/C1 (CFR) dans leur langue cible. Il offre la possibilité d'élargir les compétences linguistiques dans quatre domaines fondamentaux (lecture, écriture, traduction/grammaire, oral) tout en couvrant un certain nombre de sujets et de domaines liés à la région linguistique. Le module vise également à développer les compétences communicatives en fixant des tâches (à la fois formatives et dans le cadre de l'évaluation du portefeuille) conçues pour donner l'occasion d'écrire différents types de textes, de construire du matériel ciblé sur le public et de s'engager dans une variété de pratiques différentes d'utilisation de la langue.