Italian and Swedish BA (Hons)

University College London

Ce module fait partie de l'italien. Il s'agit d'un module intensif obligatoire pour tous les étudiants qui étudient l'italien dans n'importe quelle combinaison de langues modernes et de langues modernes plus, ainsi que pour ceux qui suivent un cours d'italien avec mention unique. Les étudiants ayant des connaissances préalables en italien sont testés pendant la semaine d'initiation et répartis dans des groupes (avancé et intermédiaire). Tous les autres étudiants suivront le module pour débutants. L'enseignement se concentre sur le développement de compétences intégrées (production et réception écrites et orales) et sur l'utilisation appropriée des fonctions de la langue. L'objectif est d'amener tous les étudiants à des normes de compétence communicative en italien de niveau post-A dans ses aspects linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques d'ici la fin de l'année universitaire.

Ce module fait partie de Italien. Ce module étudie le cinéma et la littérature qui ont reflété de nombreuses questions de la décennie qui a suivi la chute de Mussolini. Il servira également d'introduction à l'étude de la narration dans le cinéma et la littérature de manière plus générale. Les thèmes abordés peuvent inclure : le réalisme et le "néoréalisme" ; le conflit idéologique et la propagande ; l'héritage de la résistance ; le consumérisme et le glamour.

Ce module appartient à l'italien. Dans ce module, nous nous engageons dans l'une des œuvres les plus célèbres de la littérature européenne : L'Enfer de Dante. Nous commençons par passer brièvement en revue la vie et l'époque de Dante Alighieri (1265-1321) : sa carrière d'écrivain, et ses expériences dans le monde social de la Florence médiévale, et plus tard en tant que réfugié politique après avoir été exilé de sa ville natale. Cela nous prépare à lire l'Enfer, la première partie du grand poème narratif de Dante, la Commedia, qui raconte un voyage dans l'au-delà, de l'enfer au paradis. C'est un poème qui a fasciné les lecteurs pendant près de 700 ans, avec sa langue vive qui nous plonge dans un autre monde imaginé de manière irrésistible. L'Enfer est à la fois une histoire de fantômes, une quête, un road-trip, une histoire d'amour, une réalité virtuelle et une vision spirituelle - bien que, comme nous allons le découvrir, chacun de ces termes nécessite une définition dans le contexte de la vie et de la pensée médiévales.

Ce module fait partie du cours d'italien. Ce module présente aux élèves la culture italienne pendant le fascisme, en se concentrant sur l?éducation, le genre, la littérature, les arts et le cinéma pendant la dictature de Mussolini (1922-1943). Les élèves examinent les politiques fascistes dans un contexte européen et dans une perspective comparative transnationale, et sont invités à réfléchir aux différentes méthodes de recherche historique ainsi qu'à l'historiographie sur la dictature de Mussolini, en considérant comment les universitaires ont vu le fascisme italien au fil du temps. En examinant la culture et la société italiennes sous le régime fasciste, le module vise également à faire réfléchir les élèves sur les questions de censure et de liberté d'expression, de nationalisme et d'internationalisme, de propagande, d'éducation et de relation entre la culture et la politique.

Ce module appartient à l'italien. Ce module d'introduction permet aux élèves d'élargir leur compréhension de cette période clé de la civilisation italienne en explorant la politique, la société et la culture de la fin du 14e au 16e siècle. Le module aborde une variété de sujets, tels que le paysage politique, l'ascension de la papauté, le rôle de la famille et des amis, les Médicis, l'humanisme et l'éducation, et l'évolution du statut des artistes. Les élèves auront également l'occasion d'étudier deux des œuvres les plus importantes de la période, toutes deux liées à la dynastie des Médicis de Florence. Le Prince de Machiavel (1513) présente une analyse fascinante et toujours très pertinente des aspects les plus sombres de la vie politique ; Les Vies des artistes de Vasari (1550 ; 1568) est une histoire de l'art influente, avec des biographies vivantes d'artistes comme Giotto et Michel-Ange et des perspectives sur leurs chefs-d'œuvre. Le module sera enseigné par une combinaison de cours magistraux et de séminaires.

Il s'agit d'un module de langue suédoise. Le module vise à enseigner aux élèves le vocabulaire, la grammaire et les modèles de phrases de base afin de leur permettre de lire des textes suédois élémentaires, de comprendre des conversations simples de la vie quotidienne et de s'exprimer avec une certaine aisance à l'oral et à l'écrit. Grâce à l'utilisation de diverses techniques, les élèves se familiariseront progressivement avec le suédois parlé et écrit et développeront les compétences nécessaires pour s'exprimer dans la langue.

Il s'agit d'un module de langue suédoise. Le module vise à enseigner aux élèves le vocabulaire, la grammaire et les modèles de phrases de base afin de leur permettre de lire des textes suédois élémentaires, de comprendre des conversations simples de la vie quotidienne et de s'exprimer avec une certaine aisance à l'oral et à l'écrit. Grâce à l'utilisation de diverses techniques, les élèves se familiariseront progressivement avec le suédois parlé et écrit et développeront les compétences nécessaires pour s'exprimer dans la langue.

Il s'agit d'un module de langue suédoise. Ce module se concentre principalement sur la langue en tant qu'ensemble de sous-systèmes formels et interdépendants, tels que la phonétique/phonologie (production de sons et systèmes de sons), la grammaire au sens de la morphologie (formation des mots et classes de mots) et la syntaxe (expressions, clauses, phrases et ordre des mots), ainsi que sur des aspects plus larges de la langue en tant que système de communication particulier. Tout cela sera d'abord illustré à l'aide de l'anglais et les connaissances ainsi acquises seront ensuite appliquées aux langues scandinaves continentales (danois, norvégien et suédois). Lorsque cela ajoute à la discussion et à la compréhension, il sera également fait référence à l'islandais et aux îles Féroé.

Le suédois de base est un cours de langue complet qui est ouvert aux étudiants de toutes les disciplines. Ce cours s'adresse aux étudiants qui ont peu ou pas de connaissances préalables du suédois et qui souhaitent atteindre un niveau de compétence qui leur permettra de communiquer efficacement dans un certain nombre de situations simples. Les élèves seront également initiés à la lecture de textes simples, notamment des textes de journaux et des œuvres littéraires, en suédois. Le cours permet d'acquérir une connaissance de la grammaire et du vocabulaire suédois de base ainsi qu'une introduction à la culture de la Suède et des autres pays nordiques.

Ce module appartient à l'italien. Il s'agit d'un module intensif obligatoire pour tous les étudiants qui étudient l'italien dans n'importe quelle combinaison de langues modernes et de langues modernes plus, ainsi que pour ceux qui suivent le BA d'italien avec mention unique. Le module suppose une performance satisfaisante dans le module de langue italienne de première année. L'objectif du module est de développer une connaissance et une utilisation de l'italien ainsi qu'une connaissance et une compréhension de la culture italienne suffisantes pour que les étudiants puissent faire face avec succès aux exigences de leur programme d'année à l'étranger en Italie. Dans cette optique, le module visera également à développer une autonomie croissante dans l'apprentissage des élèves, notamment la capacité à identifier et à planifier des stratégies individuelles pour l'apprentissage de l'italien et l'étude de sujets littéraires, historiques et autres en italien.

Ce module appartient au cours d'italien. Le cours explore le rôle central joué par l'Italie au début du 19ème siècle. Politiquement divisée, culturellement déchirée entre les héritages du monde classique et la nouvelle idéologie nationaliste qui a balayé l'Europe après les guerres napoléoniennes, l'Italie a été un puissant aimant pour le développement de la nouvelle subjectivité que nous désignons par le mot Romantique. Goethe, Heine, Byron, Shelley, Stendhal et la plupart des grands écrivains, musiciens et artistes visitent l'Italie entre la fin du 18e et le début du 19e siècle. Ils écrivent, composent et peignent en inventant un nouvel idiome. En Italie même, le génie solitaire et extraordinaire de Giacomo Leopardi réagit et éclaire un débat qui façonnera les générations suivantes, à bien des égards encore très pertinent aujourd'hui. Les Bétharramides d'Alessandro Manzoni feront également partie de la liste de lecture. Nous nous référerons également à des opéras et des peintures de cette période.

Ce module appartient à Italien. Entre 1860 et 1925, l'Italie a subi de profondes transformations : la création de l'État italien et ses difficiles conséquences ; l'industrialisation et l'urbanisation ; la diffusion de l'alphabétisation, de la culture populaire et du vote ; les traumatismes de la Première Guerre mondiale et la montée du fascisme. Le module vise à étudier la réponse de la littérature italienne à certains de ces changements en examinant une variété des œuvres les plus importantes de la période, allant du vérisme et de la littérature pour enfants au modernisme.

Ce module appartient à l'italien. Tout au long de son histoire, le cinéma italien a montré un intérêt particulier pour le mélange de la fiction et de la réalité à travers la production de films qui combinent des éléments documentaires avec des éléments fictifs. Ce module sera axé sur des exemples qui se déplacent sur tout le spectre entre le documentaire et le film de fiction. Les cours magistraux fourniront aux étudiants le contexte historique et social des films et une série de termes de critique cinématographique qui seront appliqués au matériel présenté par le tuteur du module. En outre, divers sujets, tels que la représentation cinématographique du pouvoir, la lutte pour les droits civiques, l'analyse anthropologique des réalités défavorisées et l'influence des médias, seront étudiés et discutés pendant les cours et les séminaires suivants.

L'Italie était exceptionnelle dans l'Europe du XVIe siècle pour le grand nombre et le caractère aventureux des publications produites par les femmes. Ce module explore ce phénomène en examinant les pratiques littéraires et les idées sur le genre et les femmes en Italie vers 1380-1600 dans une sélection de textes d'auteurs masculins et féminins. Tu étudieras des œuvres sélectionnées de Giovanni Boccaccio et de Vittoria Colonna, ainsi que de la courtisane vénitienne Veronica Franco et de Moderata Fonte qui ont exposé des positions plus radicales et des défis au statut des femmes. Tu étudieras ces écrivains dans le contexte des changements sociaux, historiques et intellectuels importants de l'époque, tels que l'essor de l'imprimerie, la Contre-Réforme et les contestations de la pensée aristotélicienne sur les femmes. Le module vise à fournir des perspectives critiques sur la représentation des femmes au début de l'ère moderne et sur la culture littéraire. Tu exploreras les sujets connexes du sexe contre le genre, l'écriture féminine et le canon littéraire, le débat de la Renaissance sur les femmes (querelle des femmes), le pétrarquisme, la culture religieuse et les idées néoplatoniciennes sur la beauté et l'amour.

Il s'agit d'un module de langue suédoise. Le module a pour but de développer et d'améliorer les connaissances existantes des élèves en suédois afin de leur permettre de lire des textes suédois, de comprendre des conversations quotidiennes et de s'exprimer couramment à l'oral et à l'écrit. Grâce à l'utilisation de diverses techniques (telles que l'étude de différents types de textes, des exercices de grammaire, la traduction, la conversation sur des sujets quotidiens, etc.), les élèves amélioreront progressivement leur langue orale et écrite.

Il s'agit d'un cours intermédiaire de langue suédoise.

Ce module a pour but de développer et d'améliorer les connaissances existantes des élèves en suédois afin de leur permettre de comprendre un large éventail de textes suédois authentiques parlés et écrits et de s'exprimer couramment à l'oral et à l'écrit.

Il s'agit d'un module de langue suédoise. Le travail de projet intermédiaire dans une langue scandinave est un module d'apprentissage guidé pour les élèves qui ont terminé le module de langue intermédiaire ou qui ont atteint le niveau B2/C1 (CFR) dans leur langue cible. Il offre la possibilité d'élargir les compétences linguistiques dans quatre domaines fondamentaux (lecture, écriture, traduction/grammaire, oral) tout en couvrant un certain nombre de sujets et de domaines liés à la région linguistique. Le module vise également à développer les compétences communicatives en fixant des tâches (à la fois formatives et dans le cadre de l'évaluation du portfolio) conçues pour donner l'occasion d'écrire différents types de textes, de construire du matériel ciblé sur le public et de s'engager dans une variété de pratiques différentes d'utilisation de la langue.

Ton année à l'étranger est répartie entre deux pays où tes langues cibles sont parlées. Tu peux participer à un stage d'études avec l'une de nos universités partenaires, entreprendre un stage professionnel ou un assistanat linguistique du British Council à l'étranger ou une combinaison des deux (sous réserve du choix de la langue/disponibilité/approbation).

CE COURS EST RÉSERVÉ AUX ÉTUDIANTS DE L'ESPS. IL EST ENSEIGNÉ CONJOINTEMENT AVEC ITAL4040. Le cours offre aux finalistes des études sociales et politiques européennes une demi-unité de langue italienne évaluée sur la base de la dissertation en italien et de l'oral d'italien.

Ce module appartient à l'italien. C'est un module obligatoire pour tous les étudiants qui étudient l'italien dans une combinaison Langues Modernes ou Langues Modernes Plus, ainsi que pour les étudiants en BA d'italien. Le module requiert la réussite du cours de langue italienne de deuxième année ITAL0009 et du programme de l'année à l'étranger. Les objectifs du module sont les suivants : développer un haut niveau de connaissance de l'italien en tant que moyen de compréhension, de communication et d'expression ; développer la compréhension de la structure de l'italien et des contextes historiques et socioculturels dans lesquels il s'est développé et est utilisé ; et étudier l'italien comme une passerelle vers d'autres domaines et sujets (littérature, histoire, philosophie, etc.) et éventuellement vers d'autres études de troisième cycle. Veuillez noter qu'une connaissance approfondie de la grammaire italienne de base est une condition préalable à ce cours.

Ce module appartient à Italien. Les thèmes centraux du module sont l'identité nationale et la construction de la nation en Italie entre l'Unification et la Première Guerre mondiale. Les premiers séminaires sont occupés par une discussion théorique et historique sur les nations et le nationalisme, et par une étude préparatoire de l'état de la société italienne en 1860. Le corps principal du module comprend des sujets qui peuvent être les suivants : éducation et littérature pour enfants ; crime et anthropologie criminelle ; culture politique ; féminisme ; opéra ; monuments patriotiques ; cuisine italienne ; futurisme ; le Sud ; l?état giolitain. Une œuvre représentative est étudiée pour chaque sujet, ainsi qu'un large éventail de matériel historique et théorique. On attend donc des élèves qu'ils connaissent en détail les œuvres choisies, qu'ils s'engagent dans de nouveaux concepts théoriques et qu'ils acquièrent une bonne compréhension des questions centrales liées à la problématique de l'identité nationale dans l'Italie libérale.

Ce module appartient à l'italien. Ce module offre la possibilité d?étudier la Commedia de Dante, l?une des œuvres les plus célèbres de la littérature européenne. C'est un poème qui a brisé le moule en son temps et qui n'a cessé de fasciner les lecteurs depuis. À une époque où la littérature sérieuse était censée être écrite en latin, Dante a utilisé l'italien de tous les jours, ce qui a fait scandale en donnant libre accès à ses opinions sur les papes et les dirigeants politiques, les banquiers et les guerriers, les poètes et les artistes. Le poème plonge ses lecteurs dans un voyage imagé dans l'au-delà, soulevant en chemin toutes sortes de questions sur ce que Dante voulait dire et sur la façon dont il a choisi de le dire. Que voulait-il dire en appelant son poème sur la mort et le jugement une "comédie" ? Pourquoi a-t-il fait du poète païen Virgile son principal guide vers un monde après la mort chrétien ? Où imaginait-il que se trouvaient le paradis, l'enfer et le purgatoire, et comment prétendait-il y être allé ?.

Ce module fait partie de Italien. Ce module explore les perceptions de l?identité dans l?Italie de la Renaissance, en apportant des perspectives récentes à la thèse convaincante de l?individualité de l?homme de la Renaissance dans l?ouvrage fondateur de Burkhardt, La civilisation de la Renaissance en Italie (1860). L'accent est mis en particulier sur la façon dont l'identité pouvait être interprétée, ou construite socialement, politiquement et culturellement, par des individus ou des groupes, par le biais du théâtre et de la riche culture des cours princières. Nous examinerons Il cortegiano (1528) de Castiglione, qui dresse un portrait subtil de la cour d'Urbino et des rôles multiples joués par le courtisan idéal. Les œuvres théâtrales de Bibbiena, de l'Arioste et des Intronati de Sienne fourniront une base supplémentaire pour explorer la dynamique complexe impliquée dans le "self-fashioning", de l'habillement et des loisirs aux questions plus difficiles de l'imitation et de la dissimulation. Les élèves exploreront l'esthétique et l'éthique de la performance, les débats sur la noblesse, les questions linguistiques, l'identité de classe et politique, le jeu des genres, ainsi que les attitudes envers la sociabilité et l'humour. L'étude de textes théâtraux donnera aux élèves l'occasion de s'engager concrètement en classe sur des questions de performance. Une visite de théâtre sera programmée en fonction des disponibilités.

Ce module appartient à l'italien. Depuis le milieu du vingtième siècle, le roman italien a subi de profondes transformations. Chaque génération d'écrivains a tendance à s'approprier certains thèmes et à établir des tendances stylistiques : néoréalisme, expérimentalisme, nouvelle narrativité, "I cannibali". Au sein de chaque génération, d'importantes alliances se forment avec les maisons d'édition et les journaux, de nouveaux magazines littéraires sont fondés, la carte de la société italienne est redessinée. Ces regroupements ont tendance à être abandonnés une fois que les carrières individuelles sont établies. Chaque nouvelle génération d'écrivains accuse immanquablement la précédente de provincialisme, d'être trop liée à la tradition nationale. Parfois, cependant, des alliances inattendues sont apparues entre de jeunes écrivains et d'autres plus âgés de cinquante ans : "I nuovi narratori" et Morante, Moravia, Bilenchi ; "I cannibali" et "Gruppo 63". Le module examinera ces changements en relation tant avec les différences générationnelles qu'avec les carrières individuelles des auteurs eux-mêmes.

Ce module appartient à l'italien. Ce module permet aux élèves de s'exercer à la traduction de l'italien vers l'anglais et vice versa, ainsi qu'à la rédaction d'essais en anglais. Pour les cours de traduction, les étudiants affiliés sont répartis dans les groupes de langue de dernière année pour travailler sur une série de textes. Une moitié de chaque trimestre est consacrée à la traduction de l'anglais vers l'italien, l'autre moitié à la traduction de l'italien vers l'anglais, avec des tuteurs différents. Les étudiants sont encouragés à réfléchir et à discuter des problèmes inhérents à la pratique de la traduction.

Ce module appartient à l'italien. Ce module permet aux élèves de s'exercer à la traduction de l'italien vers l'anglais et vice versa, ainsi qu'à la rédaction d'essais en anglais. Pour les cours de traduction, les étudiants affiliés sont répartis dans les groupes de langue de dernière année pour travailler sur une série de textes. Une moitié de chaque trimestre est consacrée à la traduction de l'anglais vers l'italien, l'autre moitié à la traduction de l'italien vers l'anglais, avec des tuteurs différents. Les étudiants sont encouragés à réfléchir et à discuter des problèmes inhérents à la pratique de la traduction.

Ce module présente aux élèves les représentations d'hommes à cheval dans la littérature, les arts, les artefacts et publications populaires, les caricatures, les animations et les films en Italie depuis 1861, et examine comment les images de cavaliers et de chevaliers ont été reçues, transformées, appropriées et réadaptées par des auteurs et artistes individuels, des mouvements culturels et des pouvoirs politiques. Les élèves examineront un très large éventail de sources primaires de 1861 à aujourd'hui par des écrivains, artistes et réalisateurs italiens canoniques ou moins connus, et apprendront à relier et interpréter les images écrites et visuelles à travers les lentilles de diverses théories.

Ce module est un module de langue suédoise. Le cours a trois objectifs principaux : développer une compétence élevée en suédois ? y compris un vocabulaire élargi, une sécurité grammaticale et une sensibilisation aux différents styles, types de textes et registres ; développer une connaissance et une compréhension de la société et de la culture suédoises, par l'étude de questions et de textes particuliers ; et développer une conscience des processus d'apprentissage de la langue au niveau individuel et de sa place dans la société.

Ce module est un module de langue suédoise. Le module a pour but d'élargir le vocabulaire, les compétences orales et les compétences écrites des élèves qui ont déjà un haut niveau de maîtrise et de fluidité dans la langue choisie. Il est conçu pour mettre tous les élèves au défi à leur niveau individuel et leur donner le maximum de possibilités de développer leurs propres points forts dans le cadre du module, tout en donnant aux élèves la possibilité d'entreprendre une étude plus longue et plus approfondie d'un sujet spécifique lié à leur langue principale.

Ce module est un module de langue suédoise. Ce module est conçu pour (a) fournir une pratique de la traduction à partir des trois langues, (b) identifier des stratégies pour utiliser la connaissance d'une langue scandinave afin de développer la compréhension des deux autres, et (c) introduire la théorie de la traduction et l'appliquer à des tâches de traduction pratiques. Le module est programmé à raison d'une heure par semaine pendant toute l'année universitaire, afin de laisser suffisamment de temps pour développer les compétences. Les cinq premières semaines se concentrent sur la théorie de la traduction, en utilisant une série de traductions authentiques pour identifier les approches les plus pertinentes dans le contexte scandinave. Ensuite, les cours couvrent une gamme de types et de genres de textes dans les trois langues, organisés en trois blocs de cinq semaines chacun, spécifiques à chaque langue. Le module est enseigné en équipe par des spécialistes des langues et avec la participation occasionnelle de traducteurs scandinaves-anglais en exercice. Les étudiants peuvent assister à des événements liés à la traduction tout au long de l'année, notamment une ou plusieurs séances d'information sur les carrières de la traduction et les outils technologiques pour les traducteurs.

Ce module est un module de langue suédoise. La dissertation est un élément obligatoire du diplôme d'études scandinaves. Il s'agit d'un travail universitaire original sur un sujet entièrement choisi par toi. Tu peux écrire sur le sujet de ton choix (à condition qu'un membre du personnel soit prêt à le superviser) mais nous t'encourageons à écrire sur un sujet lié à ta spécialité (la langue, la littérature, la culture, l'histoire, etc. du pays scandinave sur lequel tu t'es concentré pendant tes études).

Les mythes nordiques et les sagas médiévales ont été la source de tendances culturelles "populaires" depuis la première approche nationaliste des romantiques dans l'Europe du XIXe siècle. Aujourd'hui, ces représentations basées sur le nordique ont établi une identité visuelle et thématique distincte au sein de la culture populaire, transcendant les frontières nationales et culturelles. Grâce à l'étude des mythes sources combinée à l'analyse théorique de divers textes populaires tels que les romans fantastiques et graphiques, les bandes dessinées, les films, la musique, les jeux vidéo et les MMORPG (jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs), ce module guidera les élèves pour qu'ils situent ces représentations dans un cadre théorique plus large d'études nordiques et de théorie culturelle, tout en leur permettant d'analyser leur propre relation avec les diverses représentations du "Nordique populaire".

Ce module est un module de langue suédoise. Ce module s'appuie sur les bases posées par SCAN1102 Introduction à la linguistique et aux langues scandinaves, et s'adresse aux étudiants en deuxième ou quatrième année d'études. Explorant les structures et l'utilisation des langues scandinaves dans leur forme moderne, le module couvre des domaines tels que la forme de la langue, le sens de la langue et la langue en contexte. Le module cherche à offrir aux étudiants des bases théoriques dans le vaste domaine de la linguistique et des disciplines voisines, ainsi qu'une solide introduction à leurs méthodes et applications (y compris l'étude de la parole, des dialectes et des sociolectes), avec comme élément clé la comparaison interlinguistique entre les langues scandinaves.