Illustration (with Foundation) BA (Hons)

University of Gloucestershire

Le module présentera aux élèves une gamme de compétences essentielles, de compétences pratiques et de connaissances requises avant de progresser pour développer une spécialisation en art, design, photographie ou médias.

Ce module donne aux élèves l'occasion de créer un ensemble indépendant de travaux pratiques liés à la spécialité qu'ils ont choisie. Les élèves participeront à une série de séminaires pour préparer le projet qui rassemble les compétences théoriques, techniques et de production développées tout au long du cours. Le projet peut prendre la forme de tout artefact ou ensemble d'artefacts appropriés liés à la pratique de l'art, du design, de la photographie ou des médias.

Ce module donne l'occasion aux élèves de faire des recherches sur un sujet d'intérêt personnel particulier lié à l'art, au design, à la photographie ou aux médias.

Ce module présente les développements historiques dans les domaines de l'art, du design, de la photographie et des médias, principalement au cours des XXe et XXIe siècles. Le module considère un certain nombre de praticiens créatifs ainsi que les idées courantes et nouvelles de l'époque en relation avec leur contexte historique et leur héritage actuel.

Ce module développe la compréhension et la connaissance de certains des principaux concepts et références théoriques utilisés dans l'art, le design, la photographie et les médias. L'accent sera mis sur le développement d'une compréhension de la manière dont ces concepts ont été appliqués dans des contextes pratiques. Le module comprendra l'étude des chronologies, des personnages clés et de l'évolution des idées.

Les élèves entreprendront des recherches pour développer leurs connaissances sur le domaine professionnel qui les intéresse le plus pour leur future carrière dans les domaines de l'art, du design, de la photographie et des médias. Les élèves utiliseront des logiciels numériques pour produire un résultat créatif qui résume et communique les principaux résultats de leurs recherches.

Il s'agit d'un module pratique qui consistera en une série d'ateliers et de conférences destinés à doter les élèves de connaissances et de compétences essentielles à leur pratique. Il s'agira notamment de compétences dans les outils et processus de production numérique standard de l'industrie, de connaissances et de compréhension des processus de production mécanique actuels, d'amorces dans la manipulation d'images et la production de livres.

Ce module établira le dessin comme un moyen précieux de rencontrer le monde, et un cadre fondamental à partir duquel une plus grande conscience visuelle peut se développer. Il explorera le langage du dessin comme véhicule d'observation, d'enregistrement, d'analyse, d'exploration, de recherche, de conceptualisation, de communication et de réflexion.

Ce module permet aux élèves d'utiliser les connaissances et la compréhension acquises dans le module de dessin précédent pour intégrer les compétences et la pratique dans un cadre subjectif. Ainsi, les méthodes de dessin sont établies comme moyen d'investigation, de recherche, d'analyse, de construction et de communication. La recherche et l'investigation d'une source initiale d'expérience ou de préoccupation permettront aux élèves de développer un corps substantiel de dessin soutenu et exploratoire.

Ce module vise à développer les connaissances et la compréhension des élèves sur une série d'applications et de contextes contemporains et historiques de l'animation. Il fournira une introduction aux concepts de base, à la théorie et à la pratique de l'illustration telle qu'elle est utilisée dans la conception et la production d'animations. Les principales œuvres contemporaines seront interrogées en se référant à des cadres théoriques et des modes d'analyse définis, ce qui mènera à l'étape du concept et au développement de séquences, au storyboarding et au stop-motion démontrant différents aspects du mouvement et du timing. Les élèves seront encouragés à réaliser des idées avec des résultats expérimentaux dans différents formats.

Ce module, tout en préparant les élèves à acquérir des compétences pratiques dans la production et la diffusion de matériel visuel, présente également un examen du rôle de l?illustrateur en tant que communicateur visuel sur le marché mondial actuel, qui évolue rapidement. Les élèves reconnaîtront les meilleures pratiques en établissant et en renforçant le processus de briefing, de recherche, de développement d'idées et d'exécution. Les élèves seront initiés aux premiers principes de l'illustration comme moyen de communiquer des idées, des histoires, des émotions, des informations et des messages par le biais du langage visuel.

Ce module permettra d'explorer le développement de l'illustration dans l'industrie de l'édition pour enfants et de construire une base de connaissances solide sur les procédures et les pratiques ainsi que sur les tendances actuelles et les opportunités de travail dans le domaine.

Le module explorera les méthodes par lesquelles les images peuvent être utilisées pour créer des séquences. L'illustration séquentielle comprendra la structuration des éléments nécessaires à la création d'une narration visuelle et étudiera d'autres genres dans lesquels les séquences d'images sont pertinentes. Ce module explorera les structures et traditions de l'imagerie consécutive, les séquences linéaires et non linéaires et leur valeur pour développer et communiquer des idées et des récits. Les élèves découvriront l'expression des idées par le biais de styles d'images et de textes sélectionnés ; les effets cinématographiques et l'atmosphère illustrative pour exprimer efficacement les concepts et l'application de l'espace et de la mise en scène au développement de la narration.

Dans ce module, les élèves étudieront les aspects professionnels du développement et du maintien d'une pratique créative réussie. Ils situeront leur pratique créative dans un domaine défini de spécialisation professionnelle approprié au domaine d'étude et aux aspirations professionnelles de chaque élève. Ils rechercheront et identifieront les normes et les qualités qui constituent le professionnalisme dans le domaine qu'ils ont choisi. Pour ce faire, ils s'engageront dans une variété d'activités. Celles-ci peuvent inclure des projets collaboratifs, des briefs en direct, des stages, des visites de studios et des voyages d'étude sur le terrain. Le module préparera les élèves à travailler à leur compte, à trouver un emploi ou à poursuivre leurs études après l'obtention de leur diplôme.

Ce module permettra aux élèves de mieux comprendre la "pratique en tant que recherche" et de se familiariser avec des méthodologies importantes pour la profession d'illustrateur. L'interrogation de ces méthodologies permettra de contextualiser la propre pratique de l'élève et de le préparer à la réalisation d'une dissertation et/ou d'un projet majeur. Dans ce module, les élèves exploreront les intersections entre la théorie et la pratique dans le cadre de projets d'illustration.

Les élèves approfondiront leurs propositions de Grand projet de recherche en lllustration afin d'entreprendre une recherche et une analyse culturelle sur un sujet lié à l'art et au design, en produisant soit : 1. un projet de recherche combinant la pratique et la théorie de 4 000 mots et un résultat pratique ; 2. une dissertation écrite formelle de 8 000 mots.

Ce module donnera aux élèves l'occasion d'entreprendre un projet négocié ayant un lien explicite avec l'environnement de travail du domaine d'étude de l'élève, qui peut également intégrer une période supplémentaire d'expérience professionnelle ou de pratique professionnelle.

Ce projet est structuré de manière à refléter les exigences réelles et professionnelles, la portée et les exigences techniques de la production d'illustrations éditoriales, c'est-à-dire des illustrations destinées à être publiées dans des magazines, des livres et des journaux imprimés. Les élèves réagiront à un texte donné et produiront des idées brutes et des fichiers d'illustrations finis selon un calendrier et en tenant compte des questions d'impression et de reproduction, de la technique et de l'adéquation à l'objectif et au format.

Ce module a pour but de présenter aux élèves la possibilité de produire un large éventail de matériel promotionnel avancé, que ce soit pour la promotion d'un produit ou d'un service donné ou pour l'autopromotion de l'individu pour une sortie à l'écran et/ou imprimée. Basé sur la recherche et l'analyse des exigences et des demandes de l'industrie dans le domaine d'intérêt des étudiants et/ou dans une gamme de spécialités avec un lien explicite avec l'environnement de travail professionnel lié à leur discipline. La nature et la portée de la stratégie de promotion et/ou du stage doivent être négociées avec le tuteur du module, ce qui conduira à la production d'une proposition qui sera réévaluée tout au long du processus. À la fin du module, les étudiants devraient avoir acquis une meilleure connaissance des pratiques actuelles ainsi qu'une capacité à produire du matériel promotionnel innovant et individuel.

Les élèves produiront un programme structuré de développement initial essentiel : recherche et expérimentation, planification de roughs et de visuels en préparation de leurs projets finaux. Ce programme devrait s'appuyer sur un ensemble de travaux commencés à la fin du niveau 5. La nature de leurs résultats prévus sera identifiée, visualisée et soutenue par un processus de préparation étendu et intensif. Dans ce module, les élèves identifient leur cursus et leurs objectifs de niveau 6 : personnels, professionnels, créatifs, de recherche et pratiques, et exposent leur stratégie pour les atteindre dans le cadre des projets qu'ils ont établis.