Creative Writing BA (Hons)

University of Lincoln

Ce module donne aux élèves l'occasion de développer leur écriture créative en tant que pratique continue. Les élèves rencontrent régulièrement leurs collègues écrivains et les tuteurs pour discuter de leur propre travail original et, à leur tour, ils développent la compétence de fournir des commentaires sur les écrits des autres. L'objectif de ce module est de fournir un espace créatif aux élèves pour qu'ils commencent à se poser des questions sur les raisons pour lesquelles ils écrivent, comment ils écrivent et quelles stratégies d'écriture futures ils souhaitent adopter.

Ce module vise à présenter aux élèves un large éventail de formats d'écriture proposés à l'Université de Lincoln. Les élèves seront encouragés à essayer différentes formes pour établir de bonnes habitudes d'écriture, en mettant l'accent sur la routine et la discipline, et en proposant des exercices d'écriture créative clairement structurés qui s'appuient sur leurs lectures (interventions textuelles). Le module établira des points de contact entre l'écriture créative et critique, et encouragera les élèves à développer leurs idées tout en comprenant leur processus créatif.

Ce module est une introduction à l'écriture de scénarios et est conçu pour aider les élèves dans leur exploration initiale des scénarios. En mettant d'abord l'accent sur l'écriture pour la scène et les spectacles en direct, les élèves peuvent découvrir des moyens de générer des idées et de les transformer en histoires, comment écrire des dialogues pour faciliter le développement des personnages et comment fonctionne la narration visuelle. Le cours donne également un aperçu plus large des industries du scénario et de la manière de présenter des projets.

La prose est fondamentale pour comprendre la narration, que ce soit dans la fiction ou la non-fiction. Ce module vise à donner aux élèves une compréhension du fonctionnement des histoires, en utilisant les idées qui sont nées et se sont développées à partir de la théorie narrative et des techniques de prose. Des auteurs contemporains de la nouvelle et de l'écriture non narrative seront utilisés pour introduire un ensemble de concepts critiques pour l'analyse de toutes les formes d'écriture en prose.

Ce module donne aux élèves la liberté de travailler dans les genres et les formats écrits de leur choix et de constituer un portfolio de leurs propres travaux. Cela peut prendre la forme d'une longue pièce ou de plusieurs pièces plus courtes. La notion de "travail en cours", qui est développé jusqu'à son achèvement, sera la base de ce module. Les élèves ont la possibilité d'utiliser les compétences acquises dans les modules précédents pour entreprendre un travail créatif plus ambitieux et plus important grâce à une série de cours en atelier qui comprennent des examens détaillés par les pairs et les tuteurs des travaux en cours des élèves.

Ce module présente aux élèves les compétences et les idées de base impliquées dans l'écriture d'histoires ainsi que les principes fondamentaux d'une bonne recherche. Le module examine la nature de l'histoire et de la narration, comment créer un personnage, et il présente l'idée du personnage en action comme un ingrédient fondamental pour construire une histoire dramatique. En se concentrant sur la façon de mélanger les faits et la fiction, l'élève devra créer une séquence historiquement exacte qui utilise tous les concepts étudiés précédemment et les exercices d'écriture en classe.

Ce module est une introduction à l'écriture de la poésie et permet aux élèves de se développer en tant qu'auteurs et lecteurs de poésie. Les élèves peuvent lire une variété de textes et étudier diverses formes et techniques poétiques d'un éventail de poètes contemporains. La lecture attentive et l'application innovante de la langue permettront aux élèves de développer leurs propres compétences dans ces domaines et les aideront à créer leur propre poésie, en prêtant une attention particulière aux mécanismes de l'écriture poétique. L'accent est mis sur l'écriture de journaux et la pratique en atelier.

L'objectif de ce module est de donner aux élèves un aperçu des carrières dans les industries de l'écriture. Il vise à les préparer et à les soutenir dans le processus de candidature à un emploi, à des résidences, à des subventions, à des stages et à d'autres travaux dans les industries créatives et contribue également à les préparer aux réalités de la vie d'un écrivain contemporain.

Ce module accompagne le projet majeur final en écriture créative. Les élèves doivent travailler, dans le cadre de conférences et de séminaires, sur les stratégies de réflexion sur leurs projets, en produisant un schéma pertinent de leurs réponses critiques qui facilitera la formation de leur projet.

Dans ce module, les élèves auront la possibilité de se spécialiser dans la production numérique ou imprimée en travaillant à des publications pour présenter leur travail créatif. En travaillant en petits groupes de production et de manière indépendante, les élèves sont censés s'appuyer sur l'expérience qu'ils ont acquise aux niveaux 1 et 2 dans une gamme de formes et de genres. Grâce à un journal en ligne, ils peuvent produire des travaux destinés à la consommation publique dans un environnement professionnel tout au long de l'année. Ils auront également l'occasion de travailler sur des publications de la petite presse, en apprenant certains aspects de la manière de se faire publier. Pendant le module, les élèves peuvent travailler dans des salles d'écriture dédiées. Un niveau avancé de compétences rédactionnelles et d'écriture sera attendu.

Le projet majeur en écriture créative offre aux élèves la possibilité d'écrire un travail approfondi de 12 000 mots (ou 30 pages/ 300 lignes de poésie) sur une période de deux trimestres. Le choix de la forme, du style, du genre, etc. est laissé à l'appréciation de l'élève. Les compétences développées au niveau 2 sont renforcées par le projet ; elles comprennent la structuration d'une pièce étendue à partir d'une idée initiale, le processus de rédaction, l'édition et la maîtrise du genre ou de la forme particulière dans laquelle ils ont choisi de travailler. Cet engagement étroit avec la production littéraire en tant qu'exercice pratique n'est pas seulement conçu pour aider les élèves à développer un style d'écriture efficace mais, en les plaçant dans la position de l'auteur, il approfondit également leur compréhension de l'écriture et de la littérature en général.