Conception de produits BA (Hons)

University of Lincoln

Ce module présente les principes de l'utilisation d'applications physiques et sur écran dans le cadre du processus de conception et du développement d'une conscience des propriétés des matériaux et des objets. L'accent initial est mis sur l'appréciation de l'interaction des applications 2D et 3D pour une communication efficace et efficiente. Les aspects contextuels et une sensibilisation aux applications dans les disciplines associées sont encouragés. Dans les étapes ultérieures, le module aborde l'application de la conception 3D dans le processus de développement et explore les différents attributs adoptés pour la génération de modèles et de matériaux 3D convaincants.

Ce module vise à donner l'occasion de développer une gamme de compétences en dessin pour différentes applications au sein du design. Les élèves peuvent explorer des méthodes de marquage, d'ombrage, de rendu et de croquis de développement. Le module présente également des formes numériques de génération d'images 2D.

Ce module vise à fournir une introduction aux méthodologies de conception et aux contextes influents associés au processus de conception. L'accent est mis sur le développement d'une compréhension de l'analyse et de la synthèse en tant qu'élément fondamental du développement du design. Le module encourage également une approche diversifiée de la génération d'idées et donne l'occasion de comprendre les qualités intrinsèques des matériaux, du langage visuel et la nécessité de réaliser des propositions transitoires de manière efficace et efficiente.

Ce module est conçu pour présenter aux élèves des concepts, des débats et des exemples d'études de cas pertinents concernant la créativité et le processus créatif, comme base pour le développement d'une pratique créative réfléchie. Cela vise à compléter et à étayer le travail en studio que les élèves effectuent avec l'équipe spécifique au programme pendant le reste de leur programme d'études.

Ce module vise à promouvoir l'importance de susciter des sentiments et d'exprimer des émotions par une valeur ajoutée dans les solutions de design. La capacité à créer une influence de contrôle en utilisant des réponses proactives et réactives à un observateur est explorée. La communication des émotions associées aux aspects psychologiques du design est explorée, en faisant référence à la fois aux qualités inhérentes des produits et à l'exploitation des contraintes pour provoquer une réponse de l'utilisateur ; l'accent est donc mis sur la communication et non sur la décoration.

Ce module vise à encourager les élèves à développer une approche responsable du développement de produits et à les sensibiliser à la durabilité dans le design. Les élèves ont la possibilité d'explorer et de remettre en question les questions relatives à la vanité sociale, à l'interaction et à l'exclusivité, en plus de comprendre la nécessité de développer des marchés et d'apprécier les pressions exercées sur les ressources naturelles. Le module vise à promouvoir la compréhension et la pertinence des références de l'âme dans la culture et à développer une appréciation que les changements dans la société peuvent influencer la gamme de réponses créatives disponibles.

Ce module vise à promouvoir l'importance de susciter des sentiments et d'exprimer des émotions par une valeur ajoutée dans les solutions de design. La capacité à créer une influence de contrôle en utilisant des réponses proactives et réactives à un observateur est explorée. La communication des émotions associées aux aspects psychologiques du design est explorée, en faisant référence à la fois aux qualités inhérentes des produits et à l'exploitation des contraintes pour provoquer une réponse de l'utilisateur ; l'accent est donc mis sur la communication et non sur la décoration.

S'appuyant sur les questions concernant le développement d'une pratique créative réfléchie, les Études contextuelles 2 présentent aux élèves des concepts, des débats et des exemples d'études de cas pertinents concernant les contextes professionnels, économiques et socioculturels du design au sein des industries créatives. Elle abordera également les questions éthiques liées à ce contexte professionnel des industries créatives et façonnera les motivations créatives de domaines tels que l'activisme du design, les orientations écologiques et les pratiques créatives socialement engagées. Ces thèmes et débats formeront une discussion globale sur la pratique professionnelle du design.

Le module cherche à reconnaître et à définir les questions qui ont une influence sur l'orientation future des stratégies de design. Le module adopte une approche axée sur les normes pour l'analyse et l'évaluation des renseignements sur le design, ce qui favorise des réponses efficaces aux nouvelles perspectives et offre des possibilités de déterminer le potentiel du marché et l'influence des marques. Une capacité à stimuler la créativité et à défier les limites conventionnelles est explorée pour cibler et générer des propositions de design innovantes. L'accent est mis sur l'évaluation et la comparaison critique des matériaux futurs.

Le module encourage l'apprentissage autonome, l'évaluation critique et l'analyse au cours des premières étapes du processus de conception. L'accent est mis sur la capacité à formuler des jugements et des arguments raisonnés, par le biais de méthodes de recherche, pour soutenir la proposition de développement de solutions de conception créatives pour des marchés cibles identifiés ou potentiels.

Le module vise à promouvoir davantage le développement autonome et offre la possibilité de faire évoluer les propositions de conception identifiées vers des solutions viables de manière efficace et efficiente. L'autonomie du module facilite la motivation et la pertinence, en améliorant le développement et en soutenant la réalisation du design selon les critères identifiés.

Contextual Studies 3 est un module d'étude de recherche indépendante qui prend la forme d'un mémoire et/ou d'un certain nombre d'autres options. Le module offre aux étudiants la possibilité d'explorer en profondeur un sujet de leur choix, choisi généralement, mais pas exclusivement, en relation avec la pratique et/ou le contexte de leurs études spécifiques au programme et de leur pratique en studio.