La linguistique appliquée à l'enseignement des langues MSc

University of Oxford

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Le MSc Applied Linguistics for Language Teaching est un diplôme destiné aux professionnels du TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) ou des langues vivantes étrangères. Il est enseigné principalement par le biais de l'apprentissage à distance/en ligne. Ce cours innovant de deux ans à temps partiel offre une introduction de pointe aux connaissances linguistiques et pédagogiques nécessaires à l'enseignement des langues.

Bien que les concepts abordés dans ce cours puissent être appliqués à toutes les langues dans la plupart des contextes, les étudiants ont de fortes chances de se spécialiser dans l'enseignement de la langue anglaise en milieu universitaire.

Il s'agit d'un cours à faible résidence qui se caractérise par une interaction et un retour d'information en ligne intenses, à l'aide d'un éventail de moyens de communication. Son format d'enseignement en petits groupes s'inscrit dans la tradition d'Oxford, qui consiste à exiger beaucoup des étudiants et à leur donner beaucoup en retour.

Le cours se déroule sur deux années universitaires et est précédé d'un module d'initiation d'une semaine à Oxford. Le nombre de participants est limité afin de garantir la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage.

Le cours se compose de six modules évalués sommativement, deux au trimestre 1 et un au trimestre 2 de chaque année, et d'un mémoire de 15 000 à 20 000 mots soumis à la fin du cours. À partir du troisième trimestre de la première année du cours, les étudiants travaillent sur leur projet de mémoire sous la supervision d'un membre du groupe de recherche en linguistique appliquée.

En plus de ces modules à évaluation sommative, les élèves suivent un module à évaluation formative sur les méthodes de recherche au cours du deuxième trimestre de la première année, afin de les aider à se préparer à leurs projets de dissertation. Dans le module d'initiation, la rédaction académique des étudiants est également évaluée de manière formative.

Les étudiants doivent consacrer jusqu'à 20 heures par semaine au cours pendant la période trimestrielle, en s'engageant dans des lectures indépendantes, des discussions en ligne, des travaux de groupe, en écoutant des webinaires et en rédigeant des documents d'examen et de réflexion.

Le cours se compose des modules suivants :

• Initiation (module résidentiel évalué de manière formative)
• Apprendre et enseigner le vocabulaire
• Matériel et évaluation dans l'enseignement des langues
• Sociolinguistique et enseignement des langues
• Différences individuelles et collectives dans l'enseignement des langues
• Processus d'écoute et de lecture dans l'apprentissage des langues
• Développement de l'expression orale et écrite dans une deuxième langue
• Méthodes de recherche (module à évaluation formative)
• Mémoire.

En outre, les étudiants ont accès à des conférences enregistrées dans le cadre des modules d'études supérieures du département sur les méthodes de recherche en éducation et les statistiques. Ces cours ne sont pas obligatoires et ne sont pas évalués.

En tant qu'étudiant à temps partiel, tu devras participer à des cours hebdomadaires en ligne, à des séminaires et à d'autres tâches académiques pendant le trimestre. À l'exception du module d'initiation, tous les travaux de cours sont dispensés dans un format asynchrone. Le matériel est mis à disposition sur l'environnement d'apprentissage virtuel de l'université deux semaines avant la date d'achèvement prévue pour les activités associées. Il y a donc une certaine flexibilité dans les dates et les modalités de participation chaque semaine pour s'adapter à ton horaire de travail. La participation, en personne ou en ligne, à un module d'initiation d'une semaine, qui a lieu avant le début du cours, généralement à la fin du mois d'août, est obligatoire. Les réunions de supervision pour le projet de dissertation ont lieu en personne ou en ligne, selon les circonstances.