Midwifery BSc (Hons)

University of Suffolk

L'intention première est d'équiper les étudiants des connaissances et des compétences nécessaires qui sous-tendent la pratique normale de la profession de sage-femme. Le module mettra également l'accent sur le rôle de la sage-femme pour soutenir et faciliter les processus normaux du continuum de la procréation et placer la femme au centre des soins.

Le module mettra également l'accent sur le rôle de la sage-femme pour soutenir et faciliter les processus normaux du continuum de la procréation et placer la femme au centre des soins. L'objectif est de favoriser l'apprentissage indépendant et la facilitation et l'acquisition de connaissances, de compétences et d'attitudes pour permettre aux individus de faire partie de la communauté des étudiants sages-femmes.

Ce module présentera les principes du travail interprofessionnel et la contextualisation de l'identité professionnelle croissante de chaque étudiant dans le cadre plus large de l'interprofessionnalité. Il y aura une reconnaissance de l'individualité et des points communs au sein des professionnels et entre eux, avec une analyse ultérieure des compétences de communication interpersonnelle efficace au niveau personnel, professionnel et de l'utilisateur du service.

La pratique normale des sages-femmes sera le point central, ce qui permettra aux étudiants d'apprendre avec et de leurs mentors sages-femmes dans ces contextes. Ils observeront et participeront à des pratiques qui faciliteront leur apprentissage et leur permettront d'apprendre des femmes et des familles dans les centres dirigés par des sages-femmes, les unités d'accouchement, la communauté et le milieu aigu.

Les choix faits par les femmes concernant leur santé pendant la grossesse ont un impact majeur non seulement sur leur santé mais aussi sur celle de leurs enfants, de leur famille et de la communauté au sens large. Les sujets seront explorés d'un point de vue social, psychologique, culturel et biologique et examinés par rapport au programme du gouvernement.

L'accouchement de certaines femmes peut s'écarter du chemin défini comme normal, sans pour autant devenir complexe au point de nécessiter une intervention importante. Ce module explorera la variété des stratégies utilisées, y compris l'écoute et la compréhension de la façon dont les opinions des utilisateurs de services influencent les décisions de soins et affectent les résultats pour la mère et le bébé.

Ce module s'appuiera sur les connaissances acquises lors du module IPL de niveau 4 en continuant à promouvoir la prise de conscience du rôle de l'étudiant dans l'équipe interprofessionnelle. L'étudiant utilisera la réflexion critique, l'analyse du parcours de l'utilisateur du service et la promotion du travail multi-agences dans les équipes de santé et de soins sociaux pour améliorer les soins qu'il fournit.

Ce module permettra aux élèves de développer les compétences acquises précédemment et d'approfondir leurs connaissances par la réflexion et la pratique continue. Ils commenceront également à observer et à participer à des pratiques non sages-femmes à plus haut risque qui peuvent être vécues par les femmes et les bébés dans le cadre des soins de maternité.

Par le biais d'une enquête critique, de discussions et de débats, il permettra à l'étudiant d'analyser les soins. L'accent sera mis sur la manière dont les preuves sont utilisées pour améliorer les connaissances et les compétences qui soutiennent et favorisent la normalité dans la pratique. Les concepts de salutogenèse et de soins holistiques seront explorés dans le cadre de la prestation des soins de sage-femme.

En tant que premier point de contact pour de nombreuses femmes, la sage-femme joue un rôle important dans l'identification des risques. Ce module se concentre sur les défis que doit relever la pratique des sages-femmes pour fournir des soins, des conseils et un soutien tout au long du continuum de la grossesse à haut risque. Ce module se déroule en même temps que le module intitulé Développer la profession de sage-femme.

L'objectif général de ce module est d'étendre les connaissances et l'appréciation des étudiants sur les questions de recherche, depuis l'examen et la compréhension de la méthodologie et des moyens d'application, jusqu'à la compréhension de la recherche dans le contexte général des soins de sage-femme. Une gamme de sujets liés à la profession de sage-femme sera utilisée pour explorer le contenu de ce module.

Ce module donnera l'occasion à l'élève de produire un projet d'étude individuel développé à partir d'un aspect de la pratique de sage-femme. Il permettra aux élèves d'utiliser les compétences basées sur les processus développées tout au long du cours et leur permettra d'appliquer des compétences de résolution de problèmes et de prise de décision dans une situation inédite.

Le concept de pratique autonome sera examiné en ce qui concerne le rôle de la sage-femme en tant que soignante principale pour les femmes qui vivent un accouchement normal. Ce concept sera également examiné en ce qui concerne le rôle de la sage-femme en tant que coordinatrice des soins pour les femmes vivant une expérience d'accouchement complexe.

Ce module consolide les connaissances et les compétences développées pendant le cours de sage-femme BSc qui permettent au praticien d'avoir les connaissances et les compétences nécessaires pour réaliser cet examen de dépistage néonatal essentiel. L'objectif de cet examen est de réduire la mortalité et la morbidité grâce à une identification et une orientation précoces des anomalies congénitales.

Le travail interprofessionnel dans la pratique est une composante essentielle du rôle des praticiens nouveaux et établis. Le module encourage le travail multi-agences au sein des équipes de santé et de soins sociaux. Le travail interprofessionnel est encouragé par l'exploration de questions d'actualité au sein de la santé et des soins sociaux et les étudiants seront encouragés à travailler en tant que praticiens flexibles et penseurs critiques.

Le module a été conçu pour faciliter le développement personnel et professionnel ; il offrira des possibilités d'analyse critique et de réflexion dans et sur la pratique. Il encouragera les élèves à synthétiser leur compréhension et à commencer à évaluer leur propre contribution et leur participation à la pratique basée sur les preuves.