Digitale mediatechnologie (inclusief sandwichjaar) BSc (Hons)

Kingston University

De Computer Generated Imagery (CGI) module laat leerlingen kennismaken met professionele 3D Computer Graphics en Animatie. Hier leer je hoe je 3D geometrische modellen construeert, shaders toepast met geassorteerde texturen, ze belicht en rendert om beelden van hoge kwaliteit te maken. Je verwerft ook onderliggende kennis om efficiënt gebruik te maken van topologie voor het genereren van 'schone modellering'. De beoordeling stimuleert de ontwikkeling van portfolio vaardigheden door het maken van 3D CGI beelden. De module biedt ook een brede inleiding tot de fundamentele wetenschappelijke concepten die aan digitaal gegenereerde beelden ten grondslag liggen.

Deze module bestrijkt twee gebieden: één, de belangrijkste digitale media software toepassingen waarmee stilstaand en bewegend beeld gemanipuleerd kan worden en waarmee ook geluid geproduceerd kan worden, en twee, de praktijk van het verwerven van digitale middelen via fotografie en filmen, voor creatieve mediaproductie. Dit brengt het gebruik van belichting, camera's en montage met zich mee. De theorie wordt verstrekt via de hoorcolleges en de praktijk via workshops die alle verwerving en ontwikkeling van vaardigheden onderbouwen.

Het doel van de module Beroepsomgeving is de studenten voor te bereiden op de beroepspraktijk, ten eerste door ervoor te zorgen dat ze geschikte inzetbaarheidsmiddelen verwerven en ten tweede door ze uit te rusten met inzicht in de rol van een beroepsbeoefenaar in de samenleving en de rol van beroepsorganisaties. Terwijl het grootste deel van het lesprogramma vooral gericht is op domeinkennis, richt de module Professionele omgeving zich op de ontwikkeling van sleutelvaardigheden (zoals opgesomd in de Specificatie van het Programma), persoonlijke kwaliteiten (bijv. commercieel bewustzijn, betrouwbaarheid en punctualiteit, inzicht in de centrale rol van klanten en cliënten), en professionele kennis, waaronder de noodzaak zich bezig te houden met voortdurende professionele ontwikkeling. Met dergelijke troeven zullen de leerlingen een CV, een arbeidsportfolio, en een professionele online aanwezigheid.

Deze module wordt gevolgd door alle eerstejaars undergraduate studenten die een graad in het vakgebied informatica volgen. Eerdere ervaring met programmeren wordt niet verondersteld. De module wil een basis leggen voor programmeren waarop in de volgende jaren kan worden voortgebouwd en die plaats biedt aan specialistische praktijken binnen de informatica, bv. spelletjes, software engineering, media, UX enz.

Deze module bouwt voort op de grondslagen van de modules van niveau 4, in het bijzonder TS4001, en ontwikkelt kennis en vaardigheden in het maken en manipuleren van motion graphics materiaal, het beheren van het montageproces en het componeren van zowel meerlagige als meerknooppunts visuele effecten. Dit omvat stilstaande beelden, video, audio, verf, en op video gebaseerde animatie en effecten. Deze vaardigheden worden verder ontwikkeld tot een hoog waarderingsniveau, in het bijzonder voor de werkstroom voor digitale bewerking en eigentijdse compositie in 2D en 3D ruimten. De leerlingen zullen kennis verwerven, vaardigheden ontwikkelen en mediaproducten synthetiseren voor zelf- en docentbeoordeling. Er wordt gebruik gemaakt van motion graphics, montage en compositing software van professioneel niveau. Verder wordt er in de studio gefilmd op groen en blauw scherm om origineel materiaal te creëren voor projecten met visuele effecten.

Het voornaamste doel van deze module is het ontwikkelen van een reeks vaardigheden in het maken van een multimediaproduct, door het bestuderen en produceren van verfijnd inhoudelijk gestuurd interactief materiaal met behulp van industriestandaard multimedia authoring software. Leerlingen leren ook op hoog niveau computercode (script) te schrijven met behulp van een scripttaal om interactieve inhoud, animatie, navigatie en gegevensopslag/ontsluiting te genereren.

Volgens een projectgerichte pedagogische aanpak ondernemen de studenten een groot interdisciplinair team-werkproject uit een lijst van authentieke industriële problemen. Om de doelstellingen van het project te bereiken zullen de studenten, ten eerste, de verschillende ontwikkelingsmethodologieën die ze tijdens hun cursus hebben verworven moeten toepassen, en, ten tweede, professionele vaardigheden in projectmanagement en teamwerk moeten ontwikkelen. Terwijl het grootste deel van het lesprogramma vooral gericht is op het leren van domeinkennis, is het doel van de module Professionele Omgevingen 2 de studenten voor te bereiden op de beroepspraktijk in hun respectieve domeinen. Ze zullen de nodige projectmanagement- en teamwork-vaardigheden ontwikkelen, en door in teamverband aan een authentiek industrieel project te werken zullen ze een hoge graad van vertrouwdheid verwerven met de typische eisen-vastlegging, ontwerp- en ontwikkelingsmethodologieën die voor hun discipline van belang zijn. Met de nadruk op het maken van artefacten uit de echte wereld, integreren de leerlingen hun werk in een op werkgelegenheid gericht portfolio.

Het doel van de module is het verder ontwikkelen van vaardigheden in organisatie, tijdschrijven, onderzoeksliteratuur, het uitwerken en kritisch analyseren van resultaten en het mondeling en schriftelijk rapporteren van werk. Het eindresultaat zal een artefact of artefacten zijn die blijk geven van creativiteit en technische bekwaamheid, evenals een technisch verslag.

Deze module onderzoekt de vaardigheden die nodig zijn bij de productie van een visual effects opname. Die vaardigheden omvatten het verwerven van film- en videomateriaal voor gebruik in visuele effecten, het maken van computergegenereerde elementen in zowel 3D als 2D vorm, en het samenvoegen van die elementen tot een afgewerkt shot. De module bouwt voort op de specialistische vaardigheden die de studenten op niveau 4 en 5 leerden, ontwikkelt die verder en demonstreert hoe de taken die bij het maken van een visuele-effectopname komen kijken in elkaar grijpen. De module behandelt de professionele werkwijzen van de film-, televisie-, visuele effecten-, postproductie- en computer graphics industrie en de verschillende rollen die de mensen die in deze industrieën werken op zich nemen. Succes in de module hangt af van zowel de individuele vaardigheden van de studenten als van hun vermogen om in teamverband te werken. De belangrijkste opdrachten zullen groepsprojecten zijn om visuele effecten shots te maken.

Deze module is een essentieel programma-onderdeel voor studenten op de sandwichroute van een honours graad "met beroepsstage". Het is een sleutelelement in het bieden van een verlengde periode in het bedrijfsleven waarin je vaardigheden voor inzetbaarheid in de echte wereld verwerft. Studenten worden zowel vóór als tijdens hun stage ondersteund door het SEC Plaatsingsteam. Studenten die hun stagejaar met succes afronden, studeren af met een 4-jarige sandwich graad; Studiepunten: 60.