Geschiedenis BA (Hons)

The University of Sheffield

Het doel van deze module is je kennis te laten maken met de brede structuren van de westerse geschiedenis, van het einde van het Romeinse Rijk tot heden. Het biedt studenten die een of tweevoudige graad geschiedenis willen volgen een gemeenschappelijk kader voor de meer gedetailleerde modules die je op niveau twee en drie zult studeren. Tegelijk biedt het niet-historici een fundamentele beoordeling van de vorm van het verleden, waarmee cursussen in andere departementen gemakkelijk verband zullen houden. Ons doel is je inzicht te geven in de periodisering van de westerse geschiedenis en in de belangrijkste overgangen in het proces van modernisering. Al doende zul je je kritischer bewust worden van de essentiële conceptuele hulpmiddelen die moderne historici gemakkelijk gebruiken om het verleden te analyseren. De module beoogt de essentiële training te geven in de vaardigheden en methoden die nodig zijn voor historische studie op universitair niveau.

Wat is er nodig om historicus te zijn? In deze module bestuderen de studenten het proces van historisch onderzoek, waarbij ze discipline-specifieke methodes en essentiële studie- en schrijfvaardigheden leren door zich intensief bezig te houden met een historische monografie die verband houdt met de onderzoeksinteresses van hun tutor. De studenten ontwikkelen vaardigheden in kritisch lezen, historiografie, essayistiek, bibliografische technieken, en mondelinge communicatie. De beoordeling bestaat uit zelfstandig werk (opdrachten op de online leeromgeving en het maken van een kritische analyse van de secundaire bron), en groepswerk (mondelinge presentatie over een verwant historisch onderwerp).

Deze module verkent de theorie en praktijk van publieksgeschiedenis door studenten de gelegenheid te bieden hun wetenschappelijke werk aan een publiek buiten de grenzen van onze discipline kenbaar te maken. Leerlingen zullen een aspect van hun eigen historische belangstelling voor een niet-academisch publiek onder woorden brengen en het gebruik van geschiedenis buiten academische settings evalueren. De cursus gaat in debat over belangrijke vragen waarmee historici in het heden geconfronteerd worden, en overweegt ideeën over de rol en het doel van Geschiedenis als academisch vak.

Deze cursus laat de studenten kennis maken met de meest invloedrijke 'scholen' van geschiedbeoefening die in de tweede helft van de twintigste eeuw werkzaam waren en die ook nu nog invloedrijk zijn. Daartoe behoren het marxisme, de Annales school, kwantitatieve geschiedenis, geschiedenis van onderop, feministische en gendergeschiedenis, en postmodernisme, en ook het Engelse empirisme. De lezingen geven een overzicht van elke benadering, en bespreken de historische context waarin ze ontstond. In seminars zullen de studenten geleerd worden de mogelijkheden en beperkingen van elke benadering kritisch te beoordelen.

De scriptie geschiedenis is een werkstuk van 9-11.000 woorden waarin de student een individueel gekozen onderwerp onderzoekt over problemen en vraagstukken die uit een op niveau twee of drie gevolgde module voortkomen. Er wordt verwacht dat het bestaat uit onderzoek op hoog niveau waarbij interpretatie en analyse van belang zijn. Het evenwicht tussen primair en secundair materiaal zal afhangen van het onderwerp en de beschikbaarheid van bronnen. In elk geval werken de leerlingen zelfstandig onder leiding van een begeleider.

Deze module biedt de studenten de gelegenheid na te denken over hun ervaring met de studie Geschiedenis aan de universiteit. Het stimuleert en begeleidt reflectie over de aard van Geschiedenis als discipline, en over de vragen die opkomen door voorstellingen van het verleden in zowel academische als niet-academische settings. Op die manier vormt de module een sluitstuk van de bachelorstudie, en stelt ze de studenten in staat de ervaring en kennis die ze tijdens de studie hebben opgedaan samen te brengen, een debat aan te gaan over belangrijke vragen waarmee historici in het heden geconfronteerd worden, en na te denken over de rol en het doel van Geschiedenis als academisch vak.