Hebrew and Italian BA (Hons)

University College London

Deze module hoort bij Italiaans. Dit is een intensieve verplichte module voor alle studenten die Italiaans studeren in een combinatie van Moderne Talen en Moderne Talen Plus, en ook voor degenen die single honours Italiaans volgen. Studenten met voorkennis van het Italiaans worden getest tijdens de introductieweek en in groepen ingedeeld (gevorderden en gevorderden). Alle andere studenten volgen de beginnersmodule. Het onderwijs is gericht op de ontwikkeling van geïntegreerde vaardigheden (schriftelijke en mondelinge productie en ontvangst) en op het juiste gebruik van taalfuncties. Het doel is alle studenten tegen het einde van het academiejaar op post-A niveau te brengen van communicatieve competentie in het Italiaans in zijn linguïstische, sociaal-linguïstische en pragmatische aspecten.

Deze module hoort bij Italiaans. Deze module bestudeert de film en de literatuur die veel van de problemen van het decennium na de val van Mussolini weerspiegelden. Ze dient ook als inleiding tot de studie van het narratieve in film en literatuur meer in het algemeen. Thema's die aan bod kunnen komen zijn: realisme en 'neorealisme'; ideologische conflicten en propaganda; de erfenis van het verzet; consumentisme en glamour.

Deze module hoort bij Italiaans. In deze module houden we ons bezig met een van de beroemdste werken uit de Europese literatuur: Dante's Inferno. We beginnen met een korte terugblik op het leven en de tijd van Dante Alighieri (1265-1321): zijn carrière als schrijver, en zijn ervaringen in de sociale wereld van het middeleeuwse Florence, en later als politiek vluchteling nadat hij uit zijn geboortestad verbannen was. Dit bereidt ons voor op het lezen van het Inferno, het eerste deel van Dante's grote verhalende gedicht, de Commedia, dat vertelt over een reis door het hiernamaals van de hel naar de hemel. Het is een gedicht dat lezers al bijna 700 jaar fascineert, met zijn levendige taal die ons onderdompelt in een meeslepend verbeelde andere wereld. Het Inferno is tegelijk een spookverhaal, een queeste, een road-trip, een liefdesverhaal, een virtuele werkelijkheid, en een spirituele visie - hoewel, zoals we zullen ontdekken, elk van deze termen definitie behoeft in de context van middeleeuws leven en denken.

Deze module hoort bij Italiaans. Deze module laat de leerlingen kennismaken met de Italiaanse cultuur tijdens het fascisme, met speciale aandacht voor onderwijs, gender, literatuur, kunsten en film tijdens Mussolini?s dictatuur (1922-1943). De studenten bekijken het fascistische beleid in een Europese context en in een transnationaal vergelijkend perspectief, en worden uitgenodigd na te denken over verschillende methoden in historisch onderzoek en over de geschiedschrijving over Mussolini's dictatuur, waarbij ze nagaan hoe geleerden het Italiaanse fascisme in de loop van de tijd hebben gezien. Door de Italiaanse cultuur en samenleving onder het fascistische bewind te bekijken, wil de module de leerlingen ook laten nadenken over kwesties als censuur en vrijheid van meningsuiting, nationalisme en internationalisme, propaganda, onderwijs, en de relatie tussen cultuur en politiek.

Deze module hoort bij Italiaans. Deze inleidende module stelt de studenten in staat hun inzicht in deze sleutelperiode van de Italiaanse beschaving te verbreden door de politiek, de maatschappij en de cultuur van de late 14e tot de 16e eeuw te onderzoeken. De module behandelt allerlei onderwerpen, zoals het politieke landschap, de opkomst van het pausdom, de rol van familie en vrienden, de Medici, humanisme en onderwijs, en de veranderende status van kunstenaars. Leerlingen krijgen ook de gelegenheid twee van de belangrijkste werken uit die periode te bestuderen die beide met de Medici dynastie van Florence verbonden zijn. Machiavelli?s Prince (1513) geeft een fascinerende en nog steeds zeer relevante analyse van de donkere aspecten van het politieke leven; Vasari?s Lives of the Artists (1550; 1568) is een invloedrijke kunstgeschiedenis, met levendige biografieën van kunstenaars als Giotto en Michelangelo en perspectieven op hun meesterwerken. De module wordt gegeven door een combinatie van formele lezingen en seminars.

Dit is een module Hebreeuwse taal.

Dit is een module Hebreeuwse taal.

Deze module hoort bij Italiaans. Dit is een intensieve verplichte module voor alle studenten die Italiaans studeren in een combinatie van Moderne Talen en Moderne Talen Plus, en ook voor degenen die de single honours BA Italiaans volgen. De module veronderstelt een voldoende resultaat in de taalmodule Italiaans van het eerste jaar. Het doel van de module is kennis en gebruik van het Italiaans te ontwikkelen en een kennis en begrip van de Italiaanse cultuur die voldoende zijn om de studenten in staat te stellen met succes de eisen van hun jaarprogramma in Italië aan te kunnen. Met het oog hierop is de module ook gericht op de ontwikkeling van een toenemende zelfstandigheid in het leren van de studenten, met inbegrip van het vermogen om individuele strategieën voor het leren van het Italiaans en de studie van literaire, historische en andere onderwerpen in het Italiaans te bepalen en te plannen.

Deze module hoort bij Italiaans. De cursus verkent de centrale rol die Italië in het begin van de 19e eeuw speelde. Politiek verdeeld, cultureel verscheurd tussen erfenissen van de klassieke wereld en de nieuwe nationalistische ideologie die na de Napoleontische oorlogen door Europa raasde, was Italië een krachtige magneet voor de ontwikkeling van de nieuwe subjectiviteit die we aanduiden met het woord romantiek. Goethe, Heine, Byron, Shelley, Stendhal, en de meeste grote schrijvers, musici en kunstenaars bezoeken Italië tussen het einde van de 18e en het begin van de 19e eeuw. Ze schrijven, componeren en schilderen en vinden zo een nieuw idioom uit. In Italië zelf reageert het eenzame en buitengewone genie van Giacomo Leopardi en ontsteekt een debat dat de volgende generaties zal vormen, in vele opzichten nu nog zeer actueel. Alessandro Manzoni's The Bethroted zal ook deel uitmaken van de leeslijst. We zullen ook verwijzen naar opera's en schilderijen uit deze periode.

Deze module hoort bij Italiaans. Tussen 1860 en 1925 onderging Italië ingrijpende transformaties: de oprichting van de Italiaanse staat, en de moeilijke nasleep ervan; industrialisatie en verstedelijking; de verspreiding van geletterdheid, populaire cultuur en het kiesrecht; de trauma's van de Eerste Wereldoorlog en de opkomst van het Fascisme. De module onderzoekt het antwoord van de Italiaanse literatuur op een aantal van deze veranderingen door een aantal van de belangrijkste werken uit die periode te bestuderen, variërend van verismo en jeugdliteratuur, tot modernisme.

Deze module hoort bij Italiaans. Gedurende zijn hele geschiedenis heeft de Italiaanse filmkunst een bijzondere belangstelling getoond voor het door elkaar lopen van fictie en werkelijkheid door de productie van films die documentaire elementen combineren met fictieve. In deze module staan voorbeelden centraal die zich over het hele spectrum tussen documentaire en fictieve film bewegen. De colleges zullen de studenten voorzien van de historische en sociale achtergrond van de films en van een reeks filmkritische terminologie die door de modulebegeleider toegepast zal worden op het ingebrachte materiaal. Verder zullen verschillende onderwerpen, zoals de filmische representatie van macht, de strijd voor burgerrechten, de antropologische analyse van achtergestelde werkelijkheden en de invloed van de media, onderzocht en besproken worden tijdens de colleges en de daaropvolgende seminars.

Italië was in het zestiende-eeuwse Europa uitzonderlijk door het grote aantal en de avontuurlijkheid van de publicaties die door vrouwen werden geproduceerd. Deze module onderzoekt dit verschijnsel door literaire praktijken en ideeën over gender en vrouwen in Italië c.1380-1600 te bekijken in een selectie van teksten van zowel mannelijke als vrouwelijke schrijvers. Je bestudeert geselecteerde werken van Giovanni Boccaccio en Vittoria Colonna, en van de Venetiaanse courtisane Veronica Franco en Moderata Fonte, die radicalere standpunten en uitdagingen over de status van vrouwen uiteenzetten. Je bestudeert deze schrijvers tegen de achtergrond van belangrijke sociale, historische en intellectuele verschuivingen in die periode, zoals de opkomst van de boekdrukkunst, de Contra-Reformatie, en uitdagingen aan het Aristotelische denken over vrouwen. De module wil kritische perspectieven bieden op de vroegmoderne representatie van vrouwen en op de literaire cultuur. Je verkent verwante onderwerpen als sekse vs gender, vrouwenschrijven en de literaire canon, het Renaissance debat over vrouwen (querelle des femmes), Petrarchisme, religieuze cultuur, en neoplatoonse ideeën over schoonheid en liefde.

Dit is een module Hebreeuwse taal.

Je Jaar in het Buitenland is verdeeld over twee landen waar je doeltalen gesproken worden. Je kunt deelnemen aan een studiestage aan een van onze partneruniversiteiten, een stage of een taalassistentschap van de British Council in het buitenland volgen of een combinatie van beide (afhankelijk van taalkeuze/beschikbaarheid/goedkeuring).

DEZE CURSUS IS ALLEEN VOOR ESPS STUDENTEN. HIJ WORDT SAMEN MET ITAL4040 GEGEVEN. De cursus biedt de eindexamenleerlingen van Europese Sociale en Politieke Studies een halve eenheid in de Italiaanse taal die beoordeeld wordt op basis van het opstel in het Italiaans en het mondelinge.

Deze module hoort bij Italiaans. Dit is een verplichte module voor alle studenten die Italiaans studeren in een combinatie van Moderne Talen of Moderne Talen Plus, en ook voor BA studenten Italiaans. De module vereist de succesvolle voltooiing van ITAL0009 Tweede Jaar Italiaanse Taal en van het Jaar Buitenland Programma. De doelstellingen van de module zijn: een hoog niveau van kennis van het Italiaans ontwikkelen als een medium van begrip, communicatie en expressie; het inzicht ontwikkelen in de structuur van het Italiaans en in de historische en sociaal-culturele contexten waarin het zich ontwikkeld heeft en gebruikt wordt; en het Italiaans bestuderen als een toegangspoort tot andere gebieden en vakken (literatuur, geschiedenis, filosofie enz.) en eventueel verdere studie op postgraduaat niveau. Merk op dat een grondige kennis van de basisgrammatica van het Italiaans een voorwaarde is voor deze cursus.

Deze module hoort bij Italiaans. De centrale thema's van de module zijn nationale identiteit en natievorming in Italië tussen de Eenwording en de Eerste Wereldoorlog. De eerste seminars worden in beslag genomen door een theoretische en historische bespreking van naties en nationalisme, en door voorbereidende studie van de toestand van de Italiaanse samenleving in 1860. De hoofdmoot van de module omvat onderwerpen die kunnen gaan over: onderwijs en kinderliteratuur; misdaad en criminele antropologie; politieke cultuur; feminisme; opera; patriottische monumenten; de Italiaanse keuken; futurisme; het Zuiden; de Giolittische staat. Voor elk onderwerp wordt een representatief werk bestudeerd, samen met een breed scala aan historisch en theoretisch materiaal. Van de studenten wordt dan ook verwacht dat ze de gestelde werken in detail kennen, zich met nieuwe theoretische concepten bezighouden, en een goed begrip ontwikkelen van de centrale vragen in verband met het vraagstuk van de nationale identiteit in het liberale Italië.

Deze module hoort bij Italiaans. Deze module biedt de gelegenheid Dante?s Commedia te bestuderen, een van de beroemdste werken uit de Europese literatuur. Het is een gedicht dat in zijn eigen tijd de mal brak, en sindsdien lezers is blijven fascineren. In een tijd waarin serieuze literatuur in het Latijn geschreven hoorde te zijn, gebruikte Dante alledaags Italiaans, wat schandaal veroorzaakte doordat hij openlijk zijn mening gaf over pausen en politieke leiders, bankiers en krijgers, dichters en kunstenaars. Het gedicht dompelt zijn lezers onder in een levendig verbeelde reis door het hiernamaals, en roept onderweg allerlei vragen op over wat Dante wilde zeggen, en hoe hij verkoos het te zeggen. Wat bedoelde hij door zijn gedicht over dood en oordeel een "komedie" te noemen? Waarom maakte hij de heidense dichter Vergilius tot zijn belangrijkste gids voor een christelijke nawereld? Waar stelde hij zich voor dat hemel, hel en vagevuur zich bevonden, en hoe beweerde hij er heen te zijn gegaan?.

Deze module hoort bij Italiaans. Deze module onderzoekt percepties van identiteit in Renaissance-Italië, en brengt recente perspectieven op de dwingende these van de individualiteit van de Renaissancemens in Burkhardt?s baanbrekende The Civilization of the Renaissance in Italy (1860). De aandacht gaat vooral uit naar hoe identiteit kon worden geconstrueerd, of sociaal, politiek en cultureel geconstrueerd, door individuen of groepen, via theater en de rijke cultuur van de vorstelijke hoven. We onderzoeken Castiglione?s Il cortegiano (1528), dat een subtiel portret geeft van het hof van Urbino en van de veelzijdige rollen die de ideale hoveling speelde. Theatrale werken van Bibbiena, Ariosto en de Intronati van Siena zullen een verdere basis vormen voor het onderzoeken van de complexe dynamiek die gepaard gaat met ?self-fashioning?, van kleding en vrijetijdsbesteding tot meer uitdagende kwesties van imitatie en dissimulatie. De leerlingen zullen de esthetiek en ethiek van de opvoering onderzoeken, debatten over adel, taalkundige kwesties, klasse en politieke identiteit, genderspel, en ook houdingen tegenover gezelligheid en humor. De bestudering van toneelteksten zal de leerlingen de gelegenheid geven zich in de klas praktisch bezig te houden met kwesties van opvoering. Afhankelijk van de beschikbaarheid wordt een theaterbezoek geprogrammeerd.

Deze module hoort bij Italiaans. Sinds het midden van de twintigste eeuw heeft de Italiaanse roman diepgaande transformaties ondergaan. Elke generatie schrijvers heeft de neiging bepaalde thema's tot de zijne te maken en stilistische tendensen te vestigen: neorealisme, experimentalisme, nieuwe narrativiteit, ?I cannibali? Binnen elke generatie worden belangrijke allianties gevormd met uitgeverijen en kranten, nieuwe literaire tijdschriften worden opgericht, de kaart van de Italiaanse samenleving wordt hertekend. Deze groeperingen hebben de neiging weer verlaten te worden als de individuele carrières eenmaal gevestigd zijn. Elke nieuwe generatie schrijvers beschuldigt de oudere steevast van provincialisme, van te zeer gebonden te zijn aan de nationale traditie. Af en toe ontstonden er echter onverwachte allianties tussen jonge schrijvers en anderen die vijftig jaar ouder waren ?I nuovi narratori? en Morante, Moravia, Bilenchi; ?I cannibali? en ?Gruppo 63? De module onderzoekt deze veranderingen zowel in relatie tot generatieverschillen als tot de individuele carrières van de auteurs zelf.

Deze module hoort bij Italiaans. Deze module geeft de leerlingen oefening in het vertalen uit het Italiaans in het Engels en omgekeerd, en in het schrijven van essays in het Engels. Voor de vertaallessen worden Affiliate leerlingen ingedeeld bij de taalgroepen van het laatste jaar om aan een reeks teksten te werken. De ene helft van elk trimester wordt besteed aan vertaling van het Engels in het Italiaans, de andere helft aan vertaling van het Italiaans in het Engels, met verschillende tutoren. De studenten worden aangemoedigd na te denken over en te discussiëren over problemen die inherent zijn aan de praktijk van het vertalen.

Deze module hoort bij Italiaans. Deze module geeft de leerlingen oefening in het vertalen uit het Italiaans in het Engels en omgekeerd, en in het schrijven van essays in het Engels. Voor de vertaallessen worden Affiliate leerlingen ingedeeld bij de taalgroepen van het laatste jaar om aan een reeks teksten te werken. De ene helft van elk trimester wordt besteed aan vertaling van het Engels in het Italiaans, de andere helft aan vertaling van het Italiaans in het Engels, met verschillende tutoren. De studenten worden aangemoedigd na te denken over en te discussiëren over problemen die inherent zijn aan de praktijk van het vertalen.

Deze module laat de studenten kennismaken met voorstellingen van mannen te paard in literatuur, kunst, populaire kunstvoorwerpen en publicaties, karikaturen, animaties en films in Italië sinds 1861, en bekijkt hoe beelden van ruiters en ridders werden ontvangen, omgevormd, toegeëigend en opnieuw aangepast door afzonderlijke auteurs en kunstenaars, culturele bewegingen, en politieke machten. De leerlingen bekijken een zeer breed scala aan primaire bronnen van 1861 tot heden van zowel canonieke als minder bekende Italiaanse schrijvers, kunstenaars en regisseurs, en leren hoe ze geschreven en visuele beelden kunnen verbinden en interpreteren door de lenzen van verschillende theorieën.