Hebrew and Norwegian BA (Hons)

University College London

Dit is een module Hebreeuwse taal.

Dit is een module Hebreeuwse taal.

Deze module hoort bij het Noors. Het doel van de module is de leerlingen basiscommunicatievaardigheden in het Noors bij te brengen: spreken, lezen, schrijven en begrijpen van alledaags Noors. In de klas: Lezen van Noorse teksten. Conversatie naar aanleiding van teksten en verwante alledaagse onderwerpen. Luister- en uitspraakoefeningen. Af en toe rollenspel en klassikale presentaties door individuele leerlingen over onderwerpen die ze thuis hebben voorbereid. Grammatica wordt systematisch uitgelegd en de leerlingen krijgen oefeningen in verband met grammaticale punten. Thuis: Lezen, opstel schrijven, vertalen, grammaticale oefeningen en af en toe voorbereiding van rollenspel en mondelinge presentaties.

Deze module hoort bij het Noors.

Dit is een module Noors taalgebruik. Deze module richt zich vooral op taal als een geheel van formele, onderling afhankelijke subsystemen, zoals fonetiek/fonologie (klankproductie en klanksystemen), grammatica in de zin van morfologie (woordvorming en woordklassen) en syntaxis (zinnen, bijzinnen, zinnen en woordvolgorde), maar ook op bredere aspecten van taal als een bijzonder communicatiesysteem. Dit zal eerst geïllustreerd worden met behulp van het Engels en de aldus opgedane kennis zal dan toegepast worden op de Scandinavische talen van het vasteland (Deens, Noors en Zweeds). Waar het de bespreking en het begrip ten goede komt, zal ook verwezen worden naar het IJslands en het Faeröers.

Dit is een module Hebreeuwse taal.

Dit is een module over de Noorse taal. De module beoogt de leerlingen hun bestaande kennis van het Noors (bokm?) op te bouwen en te verbeteren, om hen in staat te stellen Noorse (bokm?) teksten te lezen, alledaagse gesprekken te begrijpen, en zich goed genoeg uit te drukken in spraak en geschrift om zich in hun derde jaar te redden in het leven aan een Noorse universiteit. Naast het gebruik van het gekozen tekstboek en werkboek (Mer norsk), zullen de leerlingen een keer per week een verscheidenheid aan originele teksten (krantenartikelen, korte essays, websites, blogs, korte documentaires, en filmfragmenten) bewerken om hun schriftelijke en mondelinge begripsvaardigheid te versterken. De teksten zullen de basis vormen van de klassikale discussie. Van week tot week worden schriftelijke opdrachten als huiswerk meegegeven om de in de klas ontdekte woordenschat te consolideren.

Dit is een cursus voor gevorderden in de Noorse taal.

Dit is een module in de Noorse taal. Het Intermediair Projectwerk in een Scandinavische taal biedt een module begeleid leren voor leerlingen die de module Intermediaire taal hebben afgerond of op een andere manier het B2/C1 niveau (CFR) in hun doeltaal hebben bereikt. Het biedt de gelegenheid de taalvaardigheid te verbreden op vier kerngebieden (lezen, schrijven, vertalen/grammatica, auditief) terwijl een aantal onderwerpen en gebieden die met het taalgebied te maken hebben aan bod komen. De module beoogt ook communicatieve vaardigheden te ontwikkelen door taken te stellen (zowel formatief als als onderdeel van de portfoliobeoordeling) die de gelegenheid bieden om verschillende soorten teksten te schrijven, publieksgericht materiaal te construeren, en zich bezig te houden met een aantal verschillende praktijken van taalgebruik.

Dit is een module Hebreeuwse taal.

Je Jaar in het Buitenland is verdeeld over twee landen waar je doeltalen gesproken worden. Je kunt deelnemen aan een studiestage aan een van onze partneruniversiteiten, een stage of een taalassistentschap van de British Council in het buitenland volgen of een combinatie van beide (afhankelijk van taalkeuze/beschikbaarheid/goedkeuring).

Dit is een module Noorse taal. Het doel van deze module is de vaardigheden in het lezen en begrijpen van voornamelijk bokm?te ontwikkelen tot bijna moedertaalvaardigheid en de leerling bewust te maken van leerprocessen en -strategieën in vreemde talen. Tijdens de module worden de leerlingen blootgesteld aan verschillende soorten originele fictieve en non-fictieve teksten en materialen, waaronder artikelen, literaire teksten, TV debatten, films en toespraken. De leerlingen zullen nadenken over de verschillen en overeenkomsten tussen verschillende genres en zullen geleidelijk in staat zijn verschillende stijlen en registers na te bootsen.

Dit is een module Noors vertalen. De module is bedoeld om de woordenschat, mondelinge vaardigheden en schriftelijke vaardigheden uit te breiden van leerlingen die al een hoge mate van vloeiendheid en beheersing in hun gekozen taal hebben. De module is zo opgezet dat alle leerlingen op hun individuele niveau worden uitgedaagd en de kans krijgen hun eigen sterke punten binnen het kader van de module maximaal te ontwikkelen, terwijl de leerlingen tegelijkertijd de kans krijgen een langer en diepgaander onderzoek te doen naar een specifiek onderwerp dat verband houdt met hun hoofdtaal.

Dit is een module Noors taalgebruik. Deze module is bedoeld om (a) oefening te geven in het vertalen uit de drie talen, (b) strategieën aan te geven om kennis van een Scandinavische taal te gebruiken om het begrip van de andere twee te ontwikkelen, en (c) vertaaltheorie te introduceren en toe te passen op praktische vertaaltaken. De module wordt gedurende het hele academische jaar één uur per week ingeroosterd, zodat er voldoende tijd is om vaardigheden te ontwikkelen. De eerste vijf weken staan in het teken van de vertaaltheorie, waarbij een reeks authentieke vertalingen wordt gebruikt om na te gaan welke benaderingen het meest relevant zijn in de Scandinavische context. Daarna behandelen de lessen een reeks tekstsoorten en genres in de drie talen, georganiseerd in drie taalspecifieke blokken van elk vijf weken. De module wordt in teamverband gegeven door taalspecialisten, met af en toe gastoptredens van praktiserende Scandinavisch-Engelse vertalers. Studenten kunnen het hele jaar door evenementen over vertalen bijwonen, waaronder een of meer voorlichtingsbijeenkomsten over vertaalcarrières en technologische hulpmiddelen voor vertalers.

Dit is een module Noors taalgebruik. De dissertatie is een verplicht onderdeel van de graad Scandinavische Studies. Het is een origineel academisch werk over een onderwerp dat je helemaal zelf kiest. Je kunt over elk onderwerp schrijven dat je maar wilt (zolang een docent bereid is het te begeleiden) maar je wordt aangemoedigd te schrijven over een onderwerp dat betrekking heeft op je specialisatie (de taal, literatuur, cultuur, geschiedenis enz. van het Scandinavische land waar je je tijdens je studie op geconcentreerd hebt).

Dit is een module over de Noorse taal. Het uitgebreide essay is een origineel academisch werk over een onderwerp dat je helemaal zelf kiest. Je kunt over elk onderwerp schrijven (zolang een docent bereid is het te begeleiden) maar je wordt aangemoedigd te schrijven over een onderwerp dat verband houdt met je specialisatie (de taal, literatuur, cultuur, geschiedenis enz. van het Scandinavische land waar je je tijdens je studie op hebt gericht).

Dit is een module over de Noorse taal. De module onderzoekt de samenleving en cultuur in Scandinavië in de periode ca. 800-1100. Geografisch zal de module Zweden, Denemarken Noorwegen, en de Noorse kolonies in de Noord-Atlantische Oceaan (de Faeröer, IJsland, en Groenland) omvatten. In het geval van IJsland zal de tijdspanne zich uitstrekken tot het einde van de Commonwealth periode (ca. 1262). De voornaamste thema's die in de module aan bod komen zijn: de oorzaken van de Vikingtijd; de ontwikkeling en het ontstaan van de drie Scandinavische koninkrijken; de aard van de voorchristelijke religie; de bekering tot het christendom; de ontwikkeling van de kerkelijke organisatie; de relatie met Europa, in het bijzonder de Insulaire wereld en het begin van de geschreven cultuur. Bijzondere nadruk wordt gelegd op het presenteren en analyseren van de verschillende bron-categorieën die voor het Viking-tijdperk Scandinavië van belang zijn. Daartoe behoren bijvoorbeeld runeninscripties, plaatsnamen, archeologisch bewijsmateriaal en sagaliteratuur.

Dit is een module over de Noorse taal. De module onderzoekt de samenleving en cultuur in Scandinavië in de periode ca. 800-1100. Geografisch zal de module Zweden, Denemarken Noorwegen, en de Noorse kolonies in de Noord-Atlantische Oceaan (de Faeröer, IJsland, en Groenland) omvatten. In het geval van IJsland zal de tijdspanne zich uitstrekken tot het einde van de Commonwealth periode (ca. 1262). De voornaamste thema's die in de module aan bod komen zijn: de oorzaken van de Vikingtijd; de ontwikkeling en het ontstaan van de drie Scandinavische koninkrijken; de aard van de voorchristelijke religie; de bekering tot het christendom; de ontwikkeling van de kerkelijke organisatie; de relatie met Europa, in het bijzonder de Insulaire wereld en het begin van de geschreven cultuur. Bijzondere nadruk wordt gelegd op het presenteren en analyseren van de verschillende bron-categorieën die voor het Viking-tijdperk Scandinavië van belang zijn. Daartoe behoren bijvoorbeeld runeninscripties, plaatsnamen, archeologisch bewijsmateriaal en sagaliteratuur.

Dit is een module over de Noorse taal. Deze module bouwt voort op de basis die gelegd werd in SCAN1102 Inleiding tot de taalkunde en de Scandinavische talen, en is bedoeld voor studenten in hun tweede of vierde studiejaar. De module verkent de structuren en het gebruik van de Scandinavische talen in hun moderne vorm en behandelt gebieden als taalvorm, taalbetekenis en taal in context. De module wil de studenten een theoretische basis bieden op het brede gebied van de taalkunde en aanverwante disciplines, en een degelijke inleiding in hun methoden en toepassingen (waaronder de studie van spraak, dialecten en sociolecten), waarbij een belangrijk kenmerk een taaloverschrijdende vergelijking tussen de Scandinavische talen is.

Dit is een module in de Noorse taal. Het Intermediair Projectwerk in een Scandinavische taal biedt een module begeleid leren voor leerlingen die de module Intermediaire taal hebben afgerond of op een andere manier het B2/C1 niveau (CFR) in hun doeltaal hebben bereikt. Het biedt de gelegenheid de taalvaardigheid te verbreden op vier kerngebieden (lezen, schrijven, vertalen/grammatica, auditief) terwijl een aantal onderwerpen en gebieden die met het taalgebied te maken hebben aan bod komen. De module beoogt ook communicatieve vaardigheden te ontwikkelen door taken te stellen (zowel formatief als als onderdeel van de portfoliobeoordeling) die de gelegenheid bieden om verschillende soorten teksten te schrijven, publieksgericht materiaal te construeren, en zich bezig te houden met een aantal verschillende praktijken van taalgebruik.