Spraak- en taaltherapie BSc (Hons)

University of Essex

Deze module laat je kennismaken met anatomie en fysiologie die van belang zijn voor het beroep van Logopedie & Taaltherapie. Je gaat na hoe structuren en functies van het lichaam verband houden met typische spraak-, taal- en slikprocessen en met ontwikkelings- & verworven moeilijkheden.

Deze module laat je kennismaken met de waaier van sociale contexten waarin communicatie plaatsvindt. Je gaat ook in op culturele, linguïstische en omgevingsfactoren die communicatiepatronen en de toegang tot sociale kerncontexten kunnen beïnvloeden. De nadruk zal liggen op het waarderen en respecteren van culturele, linguïstische en milieudiversiteit.

Deze module laat de studenten kennismaken met kernvaardigheden die nodig zijn voor academische studie, professioneel denken en levenslang leren.

Deze module laat je kennismaken met de typische ontwikkeling over de hele levensloop. Je verkent de taal-, cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling van geboorte tot oudere ouder wordende volwassenen.

Deze module laat je kennismaken met de kennis, vaardigheden en stagestijl waarmee je een begin kunt maken met het ontwikkelen van je bereidheid om SLT te worden op de multi professionele werkplek.

Deze module laat de studenten kennismaken met transcriptie van typisch Engels (en niet-Engelse klanken in talen die gewoonlijk in het VK gesproken worden), met behulp van brede (fonemische) en smalle (fonetische) transcriptie, inclusief bewustwording van accentverschillen. Deze module laat de studenten ook kennis maken met de analyse van typische taalgrammatica, met inbegrip van een besef van dialectverschillen. De menselijke spraakketen (receptieve verwerking & expressieve productie) wordt ook verkend.

Deze module herziet en bouwt voort op anatomie, fysiologie en neurologie uit jaar 1 van de graad en laat de studenten kennis maken met observatie, onderzoek en interventietechnieken naast de professionele redeneervaardigheden die nodig zijn om het praktische beheer van dysfagie te onderbouwen. Aspecten van het werk zullen praktisch zijn, bijvoorbeeld rollenspel van oro-motorische en beoordelingstechnieken.

Deze module laat je kennismaken met observatie- en beoordelingstechnieken naast de professionele redeneervaardigheden die nodig zijn om beslissingen te nemen over welke technieken te gebruiken en hoe de bevindingen te interpreteren. De module omvat leren rond zorgvragers die zich waarschijnlijk presenteren met ontwikkelingsmoeilijkheden in spraak, taal en communicatie over de hele levensloop.

Deze module laat je kennis maken met observatie- en beoordelingstechnieken naast de professionele redeneervaardigheden die nodig zijn om beslissingen te nemen over welke technieken te gebruiken en hoe de bevindingen te interpreteren. De module omvat leren rond zorgvragers die zich waarschijnlijk zullen presenteren met verworven moeilijkheden in spraak, taal en communicatie.

Deze module laat je kennismaken met de kennis, vaardigheden en het werkend leren waarmee je SLT-specifieke professionele redeneervaardigheden kunt ontwikkelen rond het herkennen en begrijpen van spraak-taal en communicatievermogen en -moeilijkheden over de hele levensloop, met inbegrip van aspecten van multi professioneel onderzoek.

Met een mix van interactieve en praktische klassikale colleges richt deze module zich op het zoeken van literatuur, het synthetiseren van literatuur binnen een kritisch overzicht en het vaststellen van een onderwerp voor verder professioneel onderzoek. Studenten doen praktische ervaring op met het verzamelen en hanteren van een verscheidenheid aan gegevens en ontwikkelen analytische vaardigheden om inzicht te krijgen in bewijsmateriaal in zijn breedste zin.

Deze module stelt je in staat professionele redeneer- en managementvaardigheden te ontwikkelen in gesuperviseerde praktijk over de hele levensloop in gevarieerde contexten.

Deze module bouwt voort op je inzicht in typische communicatie uit jaar één van het studieprogramma en op de identificatie van ontwikkelings- en verworven spraaktaal- en communicatiemoeilijkheden in jaar twee van het programma. Interventiemodellen, ethiek, resultaten en management benaderingen worden geïntroduceerd, samen met uitbreiding van professionele redeneervaardigheden tot interventieplanning voor individuele moeilijkheden over het hele bereik van de logopedische caseload. De nadruk ligt op overdraagbare vaardigheden, probleemoplossing, evidence-based interventie en multi-professioneel werken. Er wordt een biopsychosociale benadering gevolgd, die je in staat stelt de interventie voor, en de impact van, communicatiemoeilijkheden vanuit een reeks perspectieven te begrijpen.

Deze module zal evidence-based praktijk en onderzoek ontwikkelen door middel van zelfgestuurd leren. Deze autonome werkmethode zal de leerlingen helpen zich voor te bereiden als pro-actieve beroepsbeoefenaars als ze eenmaal gekwalificeerd zijn. Leerlingen werken toe naar het voorbereiden en indienen van een diepgaand literatuuronderzoek en onderzoeksvoorstel of een voorstel voor een dienstverbeteringsproject.