Vergelijkende Literatuur/Engelse Taal &; Taalkunde MA (Hons)

University of Glasgow

In drie onderdelen onderzoekt deze cursus in detail hoe kranten, advertenties en politici ons allemaal proberen te overtuigen; hoe taalbetekenis en -structuur de sleutel zijn om ons verstaanbaar te maken; en hoe de 1500-jarige geschiedenis van het Engels ons vertelt over wie we zijn en waar we vandaan komen.

In deze cursus onderzoek je de belangrijkste kwesties van verschil en overeenkomst in hoe mensen taal produceren en gebruiken, met speciale nadruk op Engels en Schots door tijd en plaats heen. Onze drie onderdelen in deze cursus richten zich op de productie van klanken en hoe we taal gebruiken om sociale identiteiten te construeren; de vormen en functies van het Schots en zijn verhouding tot het Engels nu en in het verleden; en de taal van literaire werken en andere vormen van schrijven die het dagelijks leven doortrokken vóór het tijdperk van Shakespeare.

De drie onderdelen van deze cursus onderzoeken hoe sprekers van het Engels melodie en ritme gebruiken om kleur te geven aan hun spraak, en hoe conversatie gevormd wordt door de omstandigheden en bedoelingen van haar deelnemers; beschrijven de kenmerken en diepe geschiedenis van Engelse woorden; en traceren de vroegste vormen van de taal aan de hand van teksten, voorwerpen en artefacten.

De drie onderdelen van deze cursus richten zich op het gebruik van experimenten die de psychologie van taal bij volwassenen en kinderen onthullen; de patronen in taal die de historische invloeden van maatschappij, cultuur en religie op ons moderne systeem van naamgeving onthullen; en hoe deze patronen in gebruik en naamgeving de vorm van het Engels beïnvloedden en bijdroegen tot de productie van zijn vroegste literaire vormen.

Deze praktijkgerichte cursus onderzoekt hoe nieuwe technologieën en enorme hoeveelheden echte taalgegevens de studie van de Engelse taal hebben veranderd. We onderzoeken er taalverzamelingen van miljoenen woorden en richten ons op het analyseren van echte gegevens om meer te weten te komen over taal, cultuur, en maatschappij. (Merk op dat voor deze cursus geen gevorderde computerkennis vereist is).

Deze cursus past de studie van de taalkunde toe op de interpretatie van moderne en vroegmoderne wetten en grondwetten in het Engels. We onderzoeken de uitdagingen van het analyseren van betekenis in het recht die ontstaan als gevolg van veranderende normen, uitdagende politieke realiteiten, en de evolutie van taal en maatschappij.

Deze cursus biedt je de gelegenheid om een zelfbedacht onderwerp in de Engelse taal te bestuderen aan de hand van begeleiding door een gespecialiseerde begeleider, en uitgebreid zelfstandig werk te verrichten (bijv. veldwerk, interviews, archieven enz.) op het gebied. Je wordt bij je onderzoek ondersteund door een reeks algemene vormingsbijeenkomsten en door individuele begeleiding, zodat je de uitdaging optimaal kunt benutten.

Deze cursus biedt studenten een basis in de meest gebruikelijke kwantitatieve, computationele en statistische methoden die gebruikt worden om taalkundige gegevens te analyseren. Deze cursus behandelt kansberekening, beschrijvende en inferentiële statistiek, en computationele methoden voor het opschonen, visualiseren en analyseren van gegevens.

Deze cursus geeft een dieper inzicht in de wetenschap van de spraak. We leren er precieze instrumentele metingen gebruiken om geluidsopnamen te onderzoeken (en te veranderen); alle in de menselijke taal gebruikte spraakklanken te herkennen en te produceren; en primaire onderzoeksliteratuur over de grote verscheidenheid aan toepassingen van de fonetiek te lezen en te presenteren - van sociolinguïstiek, tot klinische therapieën, tot neurowetenschap.

Spraak ontstaat door het vormen van trillingen in lucht, terwijl het van de longen van een spreker naar het oor van een luisteraar reist. Deze cursus onderzoekt hoe deze trillingen in betekenisvolle klank worden omgezet, waarbij de fonetiek vanuit drie perspectieven wordt behandeld: 1) Articulatoir: hoe gebruiken we onze stembanden om luchtstroming voor spraak te creëren en te vormen? 2) Akoestisch: wat zijn de fysische eigenschappen van de trillende lucht als die door ons spraakkanaal reist? en 3) Fonologisch: wat zijn de systematische klankpatronen die daaruit voortkomen en die we verstaan als spraak? Je ontdekt de verscheidenheid aan klanken die in de talen van de wereld gebruikt worden, ook in die van jezelf, en je leert belangrijke fonetische analytische vaardigheden waarmee je je eigen fonetische, sociolinguïstische en psycholinguïstische studies in de Engelse Taal- en Taalkunde kunt uitvoeren.

Deze cursus introduceert een breed scala aan taalkundige modellen voor het bestuderen van geschreven teksten. De studenten behandelen stilistische en structurele analyse, waarbij ze voorbeelden onderzoeken uit een breed scala van geschreven teksten, zoals literaire werken, populaire fictie, kranten, brieven, en wetenschapsschrift.

Deze cursus is een inleiding in de Engelse historische taalkunde, met de nadruk op de vroegmoderne periode tot nu. We bekijken de geschiedenis van het Engels via alle niveaus van de taal (spraak, schrijven, grammatica en het lexicon) en zullen ook gebruik maken van enkele nieuwe en vernieuwende technieken in het vakgebied (waaronder het gebruik van elektronische bronnen, historische pragmatiek, en sociolinguïstische benaderingen van het verleden).

In deze cursus onderzoeken we de geschiedenis van de Schotse taal van haar oorsprong tot de laatmoderne tijd. We behandelen onderwerpen als de bronnen van de Schotse woordenschat, de klanken, spelling en grammatica van het Schots, en bespreken veranderende functies van het Schots in literaire en niet-literaire contexten, en de houding tegenover het Schots in het licht van de relatie met het Engels. De cursus maakt gebruik van verschillende handschriftelijke, gedrukte en online bronnen en omvat een bezoek aan de Bijzondere Collecties van de GUL.

Deze cursus houdt zich bezig met origineel handschriftelijk en gedrukt materiaal dat in de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd werd vervaardigd, waaronder boeken die in de Bijzondere Collecties van de Universiteitsbibliotheek van Glasgow worden bewaard. We contextualiseren deze artefacten binnen de culturen en samenlevingen waarin ze werden vervaardigd. Je leert hun schrift lezen en aspecten van hun versiering, opmaak en socioculturele functies beschrijven.

In deze praktijkgerichte cursus maak je je eigen editie (van een historische tekst of groep teksten), die je zoekt, selecteert, transcribeert, analyseert en annoteert. We onderzoeken hoe nieuwe technologieën de bewerking en publicatie van historische teksten veranderd hebben en je opleiding omvat het gebruik van digitale technologieën om je te concentreren op echte gegevens om ontdekkingen te doen over cultuur, maatschappij en de geschiedenis en overlevering van de Engelse taal. (Voor deze cursus is vooraf geen gespecialiseerde computerkennis vereist).

De wandelaar zag de boswachter met de verrekijker - wie heeft de verrekijker en hoe weet je dat? In deze cursus leren we de instrumenten en methoden om te onderzoeken wat er in onze geest gebeurt als we taal produceren en begrijpen, waarbij we alle niveaus onderzoeken, van afzonderlijke klanken en woorden tot zinsbouw en samenwerking in discours.

Deze cursus biedt de mogelijkheid om meer vertrouwd te raken met aspecten van het beroepsleven die van belang zijn voor afgestudeerden in de kunsten. Het wil de studenten ondersteunen bij het identificeren van, kritisch nadenken over en ontwikkelen van vaardigheden om de mogelijkheden te vergroten in overeenstemming met toekomstige carrièredoelen.

Deze cursus verschaft de studenten de nodige instrumenten om een kwantitatieve analyse uit te voeren van variatie in gesproken of geschreven taalgegevens, en over de bevindingen verslag uit te brengen in tijdschriftartikelformaat.

In deze cursus krijgen de leerlingen de gelegenheid literaire teksten te onderzoeken uit de veertiende eeuw, toen de Engelse literatuur tot ontploffing kwam. De geselecteerde teksten worden in hun cultureel en sociaal milieu geplaatst en omvatten poëzie van Chaucer en zijn tijdgenoten. De cursus zal zich bezighouden met actuele kritische thema's en aandachtspunten, zoals auteurschap, mecenaat, sekse, vroomheid, persoonlijke identiteit, historicisme, legende, middeleeuwsheid, publiek en lezerspubliek.

Deze cursus concentreert zich op Midden-Engelse literatuur, geproduceerd tussen 1066 en 1500 en toegespitst op een bepaald onderwerp, genre of auteur. De aangeboden onderwerpen, genres of auteurs kunnen bijvoorbeeld zijn: Piers Plowman en Armoede in Laat-Middeleeuws Engeland; Vrouwen en Religie in Middel-Engelse Teksten; Middel-Engelse Romantiek; de Middel-Engelse Droomvisie. De gekozen teksten worden gecontextualiseerd binnen de culturen en samenlevingen waarin ze werden geproduceerd en ontvangen.

De namen van mensen en van plaatsen coderen een enorme hoeveelheid historische, taalkundige en sociale informatie, waarvan veel niet uit andere bronnen te halen is. In deze cursus bestuderen we de oorsprong, de ontwikkeling en het gebruik van namen, met bijzondere aandacht voor Schotland en Engeland.

Deze cursus biedt een inleiding in het Oud IJslands, en legt zo de basis die nodig is voor de studenten om zich bezig te houden met de sagaliteratuur die in het middeleeuwse IJsland in haar oorspronkelijke vorm werd geproduceerd.

Deze cursus onderzoekt professioneel discours in een groot aantal situaties, zoals discussies in de klas, verhoren in de rechtszaal, consultaties tussen arts en patiënt en bedrijfssituaties. Daarnaast bestuderen we conversatie in alledaagse situaties, en ook in verschillende culturen, interacties van kinderen, kunstmatige intelligentie, chatshows, en schizofrene vertogen.

Deze cursus biedt je de gelegenheid om onafhankelijk een vooraf bepaald onderwerp in de Engelse taal te bestuderen, gekozen uit een reeks op een gebied dat je bijzonder interesseert. Je wordt bij je onderzoek ondersteund door een reeks algemene vormingsbijeenkomsten en door vraag-en-antwoordsessies in groepsverband.

Deze cursus houdt zich bezig met de kern van taal - het overbrengen van betekenis. Het onderzoekt theorieën over woord- en zinsbetekenis naast meer recente benaderingen van betekenis vanuit de cognitieve semantiek. Daarbij onderzoekt het wat de analyse van betekenis onthult over cultuur, maatschappij en de menselijke geest.

Deze cursus verkent het raakvlak tussen taal en maatschappij. Meer bepaald wordt gekeken naar sociale factoren zoals leeftijd, geografie, etniciteit, en sociale klasse, die samen met het taalsysteem zelf variatie en verandering in taal aandrijven ?.

In deze cursus onderzoeken en analyseren we kritisch een selectie dramatische teksten die de verscheidenheid van het drama in het Engels weerspiegelen vóór de periode van het op maat gebouwde speelhuis (1200-1570, met de nadruk op de periode 1400-1535). Teksten die voor nauwkeurige studie in de oorspronkelijke taal gekozen zijn, omvatten zowel religieuze als wereldlijke toneelstukken, geschreven voor de elite als voor de volkscultuur, en voor een verscheidenheid aan opvoeringsomstandigheden. Deze zullen op zichzelf bestudeerd worden, maar ook voor de manier waarop ze inheemse wortels onthullen die de studie van het Vroegmoderne toneel informeren en in verband brengen met bredere vragen over context, erfgoed en publiek.

Deze praktijkgerichte cursus onderzoekt hoe nieuwe technologieën en enorme hoeveelheden echte taalgegevens de studie van de Engelse taal hebben veranderd. We onderzoeken er taalverzamelingen van miljoenen woorden en richten ons op het analyseren van echte gegevens om meer te weten te komen over taal, cultuur, en maatschappij. (Merk op dat voor deze cursus geen gevorderde computerkennis vereist is).

Deze cursus past de studie van de taalkunde toe op de interpretatie van moderne en vroegmoderne wetten en grondwetten in het Engels. We onderzoeken de uitdagingen van het analyseren van betekenis in het recht die ontstaan als gevolg van veranderende normen, uitdagende politieke realiteiten, en de evolutie van taal en maatschappij.

Deze cursus biedt je de gelegenheid om een zelfbedacht onderwerp in de Engelse taal te bestuderen aan de hand van begeleiding door een gespecialiseerde begeleider, en uitgebreid zelfstandig werk te verrichten (bijv. veldwerk, interviews, archieven enz.) op het gebied. Je wordt bij je onderzoek ondersteund door een reeks algemene vormingsbijeenkomsten en door individuele begeleiding, zodat je de uitdaging optimaal kunt benutten.

Deze cursus biedt studenten een basis in de meest gebruikelijke kwantitatieve, computationele en statistische methoden die gebruikt worden om taalkundige gegevens te analyseren. Deze cursus behandelt kansberekening, beschrijvende en inferentiële statistiek, en computationele methoden voor het opschonen, visualiseren en analyseren van gegevens.

Spraak ontstaat door het vormen van trillingen in lucht, terwijl het van de longen van een spreker naar het oor van een luisteraar reist. Deze cursus onderzoekt hoe deze trillingen in betekenisvolle klank worden omgezet, waarbij de fonetiek vanuit drie perspectieven wordt behandeld: 1) Articulatoir: hoe gebruiken we onze stembanden om luchtstroming voor spraak te creëren en te vormen? 2) Akoestisch: wat zijn de fysische eigenschappen van de trillende lucht als die door ons spraakkanaal reist? en 3) Fonologisch: wat zijn de systematische klankpatronen die daaruit voortkomen en die we verstaan als spraak? Je ontdekt de verscheidenheid aan klanken die in de talen van de wereld gebruikt worden, ook in die van jezelf, en je leert belangrijke fonetische analytische vaardigheden waarmee je je eigen fonetische, sociolinguïstische en psycholinguïstische studies in de Engelse Taal- en Taalkunde kunt uitvoeren.

Deze cursus geeft een dieper inzicht in de wetenschap van de spraak. We leren er precieze instrumentele metingen gebruiken om geluidsopnamen te onderzoeken (en te veranderen); alle in de menselijke taal gebruikte spraakklanken te herkennen en te produceren; en primaire onderzoeksliteratuur over de grote verscheidenheid aan toepassingen van de fonetiek te lezen en te presenteren - van sociolinguïstiek, tot klinische therapieën, tot neurowetenschap.

Deze cursus is een inleiding in de Engelse historische taalkunde, met de nadruk op de vroegmoderne periode tot nu. We bekijken de geschiedenis van het Engels via alle niveaus van de taal (spraak, schrijven, grammatica en het lexicon) en zullen ook gebruik maken van enkele nieuwe en vernieuwende technieken in het vakgebied (waaronder het gebruik van elektronische bronnen, historische pragmatiek, en sociolinguïstische benaderingen van het verleden).

In deze cursus onderzoeken we de geschiedenis van de Schotse taal van haar oorsprong tot de laatmoderne tijd. We behandelen onderwerpen als de bronnen van de Schotse woordenschat, de klanken, spelling en grammatica van het Schots, en bespreken veranderende functies van het Schots in literaire en niet-literaire contexten, en de houding tegenover het Schots in het licht van de relatie met het Engels. De cursus maakt gebruik van verschillende handschriftelijke, gedrukte en online bronnen en omvat een bezoek aan de Bijzondere Collecties van de GUL.

Deze cursus introduceert een breed scala aan taalkundige modellen voor het bestuderen van geschreven teksten. De studenten behandelen stilistische en structurele analyse, waarbij ze voorbeelden onderzoeken uit een breed scala van geschreven teksten, zoals literaire werken, populaire fictie, kranten, brieven, en wetenschapsschrift.

Deze cursus houdt zich bezig met origineel handschriftelijk en gedrukt materiaal dat in de middeleeuwen en de vroegmoderne tijd werd vervaardigd, waaronder boeken die in de Bijzondere Collecties van de Universiteitsbibliotheek van Glasgow worden bewaard. We contextualiseren deze artefacten binnen de culturen en samenlevingen waarin ze werden vervaardigd. Je leert hun schrift lezen en aspecten van hun versiering, opmaak en socioculturele functies beschrijven.

In deze praktijkgerichte cursus maak je je eigen editie (van een historische tekst of groep teksten), die je zoekt, selecteert, transcribeert, analyseert en annoteert. We onderzoeken hoe nieuwe technologieën de bewerking en publicatie van historische teksten veranderd hebben en je opleiding omvat het gebruik van digitale technologieën om je te concentreren op echte gegevens om ontdekkingen te doen over cultuur, maatschappij en de geschiedenis en overlevering van de Engelse taal. (Voor deze cursus is vooraf geen gespecialiseerde computerkennis vereist).

De wandelaar zag de boswachter met de verrekijker - wie heeft de verrekijker en hoe weet je dat? In deze cursus leren we de instrumenten en methoden om te onderzoeken wat er in onze geest gebeurt als we taal produceren en begrijpen, waarbij we alle niveaus onderzoeken, van afzonderlijke klanken en woorden tot zinsbouw en samenwerking in discours.

Deze cursus biedt de mogelijkheid om meer vertrouwd te raken met aspecten van het beroepsleven die van belang zijn voor afgestudeerden in de kunsten. Het wil de studenten ondersteunen bij het identificeren van, kritisch nadenken over en ontwikkelen van vaardigheden om de mogelijkheden te vergroten in overeenstemming met toekomstige carrièredoelen.

Deze cursus verschaft de studenten de nodige instrumenten om een kwantitatieve analyse uit te voeren van variatie in gesproken of geschreven taalgegevens, en over de bevindingen verslag uit te brengen in tijdschriftartikelformaat.

In deze cursus krijgen de leerlingen de gelegenheid literaire teksten te onderzoeken uit de veertiende eeuw, toen de Engelse literatuur tot ontploffing kwam. De geselecteerde teksten worden in hun cultureel en sociaal milieu geplaatst en omvatten poëzie van Chaucer en zijn tijdgenoten. De cursus zal zich bezighouden met actuele kritische thema's en aandachtspunten, zoals auteurschap, mecenaat, sekse, vroomheid, persoonlijke identiteit, historicisme, legende, middeleeuwsheid, publiek en lezerspubliek.

Deze cursus concentreert zich op Midden-Engelse literatuur, geproduceerd tussen 1066 en 1500 en toegespitst op een bepaald onderwerp, genre of auteur. De aangeboden onderwerpen, genres of auteurs kunnen bijvoorbeeld zijn: Piers Plowman en Armoede in Laat-Middeleeuws Engeland; Vrouwen en Religie in Middel-Engelse Teksten; Middel-Engelse Romantiek; de Middel-Engelse Droomvisie. De gekozen teksten worden gecontextualiseerd binnen de culturen en samenlevingen waarin ze werden geproduceerd en ontvangen.

De namen van mensen en van plaatsen coderen een enorme hoeveelheid historische, taalkundige en sociale informatie, waarvan veel niet uit andere bronnen te halen is. In deze cursus bestuderen we de oorsprong, de ontwikkeling en het gebruik van namen, met bijzondere aandacht voor Schotland en Engeland.

Deze cursus biedt een inleiding in het Oud IJslands, en legt zo de basis die nodig is voor de studenten om zich bezig te houden met de sagaliteratuur die in het middeleeuwse IJsland in haar oorspronkelijke vorm werd geproduceerd.

Deze cursus biedt je de gelegenheid om onafhankelijk een vooraf bepaald onderwerp in de Engelse taal te bestuderen, gekozen uit een reeks op een gebied dat je bijzonder interesseert. Je wordt bij je onderzoek ondersteund door een reeks algemene vormingsbijeenkomsten en door vraag-en-antwoordsessies in groepsverband.

Deze cursus onderzoekt professioneel discours in een groot aantal situaties, zoals discussies in de klas, verhoren in de rechtszaal, consultaties tussen arts en patiënt en bedrijfssituaties. Daarnaast bestuderen we conversatie in alledaagse situaties, en ook in verschillende culturen, interacties van kinderen, kunstmatige intelligentie, chatshows, en schizofrene vertogen.

Deze cursus houdt zich bezig met de kern van taal - het overbrengen van betekenis. Het onderzoekt theorieën over woord- en zinsbetekenis naast meer recente benaderingen van betekenis vanuit de cognitieve semantiek. Daarbij onderzoekt het wat de analyse van betekenis onthult over cultuur, maatschappij en de menselijke geest.

Deze cursus verkent het raakvlak tussen taal en maatschappij. Meer bepaald wordt gekeken naar sociale factoren zoals leeftijd, geografie, etniciteit, en sociale klasse, die samen met het taalsysteem zelf variatie en verandering in taal aandrijven ?.

In deze cursus onderzoeken en analyseren we kritisch een selectie dramatische teksten die de verscheidenheid van het drama in het Engels weerspiegelen vóór de periode van het op maat gebouwde speelhuis (1200-1570, met de nadruk op de periode 1400-1535). Teksten die voor nauwkeurige studie in de oorspronkelijke taal gekozen zijn, omvatten zowel religieuze als wereldlijke toneelstukken, geschreven voor de elite als voor de volkscultuur, en voor een verscheidenheid aan opvoeringsomstandigheden. Deze zullen op zichzelf bestudeerd worden, maar ook voor de manier waarop ze inheemse wortels onthullen die de studie van het Vroegmoderne toneel informeren en in verband brengen met bredere vragen over context, erfgoed en publiek.