Sport Psychology BSc (Hons)

University of Roehampton

Deze module is de eerste kennismaking van de student met de studie van de menselijke biomechanica - de toepassing van mechanische principes op de studie van hoe mensen bewegen. Door een combinatie van lezingen en laboratoriumsessies zullen we een systeem ontwikkelen om bewegingen op een logische manier te analyseren. De module zal zich richten op kwalitatieve en kwantitatieve analyse van menselijke beweging. Dit zal de studenten in staat stellen beweging in verband te brengen met mechanische en systematische analyse. Anatomie en de Wetten van de Natuurkunde zullen door de analyse geïntroduceerd worden. De te analyseren vaardigheidsbewegingen zullen zorgvuldig gekozen worden om betrokkenheid bij en ervaring met een breed scala van bewegingen en biomechanische kennis te verzekeren. Typische vaardigheden die geanalyseerd zullen worden zijn dingen als springen, rennen, zwemmen, schoppen en werpen. Het vermogen om een kwalitatieve analyse met succes af te ronden is nodig voor je verder gaat met de analyses op niveau 5 en 6. De cognitieve en overdraagbare vaardigheden die in deze module geleerd worden zijn fundamenteel voor een succesvolle vooruitgang in de biomechanica.

Studenten voor wie Engels niet de eerste taal is, kunnen deze module volgen. Deze module ondersteunt studenten wier eerste taal niet Engels is gedurende een jaar academische studie en helpt hen hun schrijven te verfijnen door middel van uitgebreide taalinput, oefening en feedback. De syllabus volgt de studiecyclus op de voet, en besteedt aandacht aan onderwerpen als het gebruik van lezen bij het schrijven, academische schrijfstijl, organisatie van het schrijven, argumentatie en kritisch denken, en het herzien van belangrijke aspecten van taal.

Deze module introduceert de belangrijkste kernthema's in de biologische en cognitieve psychologie, en plaatst ze in hun historische en conceptuele context. Biologische psychologie is de studie van hoe de hersenen, het zenuwstelsel en andere fysiologische systemen het geestelijk functioneren en het gedrag beïnvloeden en daardoor beïnvloed worden. De cognitieve psychologie behandelt belangrijke aspecten van ons mentale proces, zoals de manier waarop we waarnemen, onthouden, communiceren, leren en denken. We zullen vaak beschrijven hoe hersenen, geest, lichaam en gedrag op elkaar inwerken. Een deel van de inleidende stof zal in de context staan van een conceptuele en historische behandeling, om te helpen begrijpen hoe vroegere studies in de psychologie de basis vormen voor de hedendaagse onderwerpen die in de tweedejaars module meer gedetailleerd en diepgaand behandeld zullen worden.

Deze module laat de student kennismaken met een aantal fundamentele fysiologische systemen die van belang zijn voor de studie van inspanningsfysiologie, en ontwikkelt een inzicht in de onderlinge afhankelijkheid van deze systemen. De module wil een theoretische onderbouwing geven door aandacht te besteden aan de organisatie, regulering, aanpassing en integratie van de fysiologische systemen en hun wisselwerking tot inspanning. Tijdens de hele module wordt een goed gestructureerde laboratoriumfocus aangenomen om de studenten te helpen de theorie te begrijpen en hen tegelijkertijd in staat te stellen essentiële laboratoriumvaardigheden te ontwikkelen.

Het belang van inzicht in de rol van de psychologie bij sport en lichaamsbeweging heeft de laatste twintig jaar veel erkenning gekregen. Psychologie is een academische discipline die menselijk gedrag tracht te begrijpen door de verschillende psychologische factoren die het dagelijks handelen en communiceren beïnvloeden waar te nemen, te beschrijven en te verklaren. Toegepast op sport en lichaamsbeweging kan de observatie en toepassing van psychologische principes op verschillende manieren gebruikt worden om atleten en sporters op allerlei manieren te helpen ondersteunen. Deze module wil een inleidende benadering van sport- en inspanningspsychologie bieden, waarbij aspecten uit zowel sociaal-psychologische principes als coachingswetenschappelijke benaderingen aan bod komen. Een breed spectrum van onderwerpen komt aan bod, zodat een noodzakelijke kennisbasis van theorie, toepassing en leren voor studenten op niveau 4 wordt gelegd.

Deze module wil de studenten een inleiding geven in hoe en waarom onderzoek in de psychologie gedaan wordt. De kern van de module behandelt het grotere plaatje van onderzoek in de psychologie, en richt zich dan op twee brede onderzoeksmethodologieën (kwalitatief en experimenteel), terwijl de studenten door een cyclus van onderzoeksactiviteiten worden geleid: ontwerp, gegevensverzameling, gegevensanalyse, en schriftelijk verslag. Studenten leren ook over concepten en kwesties die te maken hebben met de praktijk van psychologisch onderzoek. Door het proces van onderzoek aan den lijve te ondervinden, ontwikkelen de leerlingen een begrip van de rol van bewijsmateriaal in psychologisch onderzoek.

Deze module wil de studenten inzicht geven in onderzoeksmethoden in de psychologie. De kern van de module behandelt twee brede onderzoeksmethodologieën (experimenteel en correlationeel), terwijl de leerlingen door een cyclus van onderzoeksactiviteit worden geleid: ontwerp, gegevensverzameling, gegevensanalyse, en schriftelijk verslag. De studenten leren ook over concepten en kwesties die te maken hebben met de praktijk van psychologisch onderzoek. Door het proces van onderzoek aan den lijve te ondervinden, ontwikkelen de leerlingen een begrip van de rol van bewijsmateriaal in psychologisch onderzoek.

Deze module biedt een stimulerende context om studenten kennis te laten maken met twee kerndomeinen van psychologisch onderzoek en theorie: sociale psychologie en ontwikkelingspsychologie. De nadruk ligt op het schetsen en verklaren van belangrijke historische en hedendaagse theorieën, concepten, constructen en benaderingen die centraal staan in deze twee kerndomeinen over de psychologische studie van menselijke ervaringen.

Deze module bouwt voort op de op niveau 4 verworven kennis door te onderzoeken hoe de integrerende fysiologische systemen reageren op de uitdaging van acute en chronische inspanning. Bijzondere aandacht gaat uit naar de acute en chronische cardiorespiratoire aanpassingen aan inspanning, hoe deze reacties te beoordelen en hoe de verkregen gegevens effectief te gebruiken en te presenteren. De taken omvatten het verwerven van vaardigheden (van laboratoriumtechnieken), het verzamelen van gegevens en, analyse en presentatie, terwijl je zelfstandig en in kleine groepen werkt. Tal van formatieve beoordelingen, waaronder; door de leerlingen gemaakte standaard werkprocedures, Moodle quizzen en hoe ziet een goede eruit taken, worden beschikbaar gesteld voor de regelmatige zelfevaluatie van het leren.

Deze module behandelt de kernthema's van de biologische psychologie. Deze module bouwt voort op het voorafgaande leren van de studenten op niveau 4. Biologische psychologie is de studie van hoe de hersenen, het zenuwstelsel en andere fysiologische systemen het geestelijk functioneren en het gedrag beïnvloeden en daardoor beïnvloed worden. Cognitieve psychologie behandelt belangrijke aspecten van ons mentale proces, zoals de manier waarop we waarnemen, onthouden, communiceren, leren en denken. Net als in de eerstejaars module zullen we vaak verbanden leggen tussen de werking van het verstand, het lichaam en de hersenen. De nadruk van de module zal liggen op hedendaags onderzoek, omdat veel historische contexten al in de eerdere module aan bod zullen zijn gekomen.

Deze module beoogt de onderzoeksopleiding van de studenten te ontwikkelen op basis van de grondslagen die in Psychologie in actie 1 gelegd zijn. De module integreert conceptuele onderwerpen over persoonlijkheid, cognitieve vermogens, sekse, culturele en ervaringsgebonden individuele verschillen met praktische onderzoeksactiviteiten. Verschillende theoretische benaderingen van persoonlijkheid en cognitieve vermogens worden behandeld vanuit een conceptueel en historisch perspectief met verwijzingen naar de wisselwerking tussen theorieontwikkeling en meetkwesties.

De dingen die we als psychologen weten, weten we omdat er onderzoek gedaan is. Onderzoek doen houdt natuurlijk in dat je over de wereld nadenkt op een manier die put uit, maar verschilt van, onze dagelijkse ervaring. De opleiding die je in deze module krijgt, is fundamenteel voor het behalen van een psychologie graad en omvat een zeer nuttige reeks vaardigheden. Deze module wil je een reeks praktische vaardigheden bijbrengen en een appreciatie van de conceptuele kwesties die verbonden zijn met de belangrijkste paradigma's die gewoonlijk in psychologisch onderzoek gebruikt worden.

Deze module zal het belang aantonen van psychologie in het groeiende veld van sportwetenschappelijke ondersteuning, en zal de fundamentele kwesties in verband met optimale prestaties aanwijzen. De praktijk van de sport- en inspanningspsychologie is overwegend gericht op het bereiken van piekprestatie-toestanden. Het doel van deze module is deze tendens te weerspiegelen, door uitvoerig in te gaan op de psychologische theorieën en vaardigheden die van toepassing zijn op de bevordering van piekprestaties. Meer in het bijzonder zal deze module niet alleen voortbouwen op de brede kennis die op HE1 niveau bereikt is, maar ook nieuwe gebieden introduceren die in de voorste gelederen van de psychologische praktijk en het onderzoek staan.

Deze module bouwt voort op het voorafgaande leren van de studenten op niveau 4, en richt zich op twee belangrijke gebieden van psychologisch onderzoek en praktijk (Ontwikkelingspsychologie en Sociale Psychologie). De module wil een stimulerende context en een responsieve omgeving bieden waarin de studenten een brede waardering van onderzoek en theorie op deze twee gebieden kunnen opdoen, en hun intellectuele vaardigheden kunnen ontwikkelen door middel van onafhankelijke en collaboratieve leerervaringen.

Deze module breidt uit op de toegepaste fysica en wiskundige theorieën die bestudeerd werden in Biomechanische Analyse van Beweging, niveau 4. De nadruk ligt op hun toepassing op de analyse van menselijke beweging. Analytische methodes en hulpmiddelen zoals video en krachtplatform worden ontwikkeld. Gestructureerd laboratoriumwerk wordt gebruikt om kwantitatieve gegevens te verzamelen, wat een praktische aanpak mogelijk maakt bij de ontwikkeling van een biomechanisch begrip van de menselijke beweging. Bijbehorende problemen met het verzamelen van laboratoriumgegevens, zoals nauwkeurigheid, betrouwbaarheid en geldigheid, worden onderzocht.

Het vermogen om onderzoek te doen is een centraal kenmerk van de studie psychologie op undergraduate niveau en de voltooiing van een empirische studie in de psychologie is het belangrijkste toelatingscriterium voor Graduate Basis for Registration bij de British Psychological Society. Deze module biedt je de gelegenheid om de leermogelijkheden van het hele programma te consolideren en verder te ontwikkelen door je bezig te houden met een substantieel onderzoeksproject onder supervisie. Onder supervisie wordt van je verwacht dat je blijk geeft van cognate vaardigheden in het bestuderen en refereren aan literatuur, het verzamelen en analyseren van gegevens, het nadenken over ethische kwesties en het produceren van een definitief onderzoeksverslag.

Deze module analyseert kritisch meer gevorderde onderwerpen in de sport- en inspanningspsychologie en beoogt de analytische en kritische opmerkzaamheid van de studenten op deze onderzoeksgebieden te vergroten. Onderwerpen die aan de orde komen zijn onder andere hedendaagse onderzoeksinteresses binnen de sportpsychologie, de ontwikkeling van topsporters, en onderwerpen die het zwaartepunt vormen van de onderzoeksactiviteit van de docenten. Bovendien beschouwt de module de implicaties van dit onderzoek voor de ondersteuning en het toegepaste werk op het gebied van sport en beweging en beoogt de verdere ontwikkeling van kennis en begrip die in het tweede jaar zijn verworven.