Early Years Practice FdA

University of Suffolk

本模块旨在从一系列社会学、文化和历史的角度向学生介绍围绕儿童的关键思想和辩论；强调儿童在不同历史、社会、文化和空间背景下的定位方式。还将鼓励学生考虑童年的构建如何反映在英国的立法和政策以及教育规定中。

儿童在早期发展迅速，他们最早的经历对他们未来的生活机会有重大影响。本模块旨在培养学生对儿童发展的整体性以及游戏在其中的作用的理解，以使他们承担起帮助儿童进步的责任。

儿童工作队伍有许多要求和挑战，其中最重要的是广义的包容性。自1989年以来，《联合国儿童权利宪章》已经在全球范围内为儿童权利定下了基调。本模块旨在调查支撑儿童工作的价值和信仰体系，。

本模块为来自早期工作的学生提供了发展一系列个人、专业和学术技能的机会，以支持他们的学习并提高他们未来的个人、专业和职业发展。它认识到有效的学习技巧和沟通技巧对学生在整个课程中持续成功的重要性。

本模块提供了一个多学科和跨机构的儿童福利和保护幼童的方法。它考虑了儿童的权利、专业人员的角色和责任、父母的责任以及环境/机构的保障程序。将在儿童权利、父母责任和儿童福利/保护机构方面审查与幼儿期实践中的儿童保护有关的立法框架。

基于工作的学习被设计为适合雇主的需求，并与学生的专业实践发展相关。该模块将支持和装备学生在该部门的就业，同时发展通用的关键毕业生就业技能。

人们普遍认为，儿童在游戏中学习。在学生现有的关于游戏在儿童发展中的作用的知识基础上，本模块将扩展和探索游戏在儿童学习中的作用。该模块将为学生提供机会，与不同的游戏理论家和先驱者一起探索游戏的历史和文化观点。

本模块旨在使学生对正式的调查方法有一个批判性的理解，并选择和论证适当的调查方法。它的目的是向学生介绍早期研究的理论和应用方面。作为该模块的一个组成部分，学生将选择、设计和应用一系列适当的以儿童为中心的研究方法。