Inglês (PGCE Secundário) PGCE

Swansea University

**EDPM30 Prática reflexiva informada por pesquisa** A avaliação para EDPM30 permitirá que os alunos professores demonstrem que desenvolveram as habilidades de pensamento crítico de alto nível que lhes permitirão integrar o aprendizado acadêmico e experimental. ****Avaliação 1:** Reflexão crítica sobre os planos de aula ** Os alunos-professores apresentarão 4 planos de aula de disciplinas específicas com foco especial em uma questão de toda a escola (por exemplo, gerenciamento de comportamento em uma aula), juntamente com uma reflexão crítica de 750 palavras sobre a eficácia das atividades de aprendizagem realizadas. Cada reflexão crítica deve demonstrar que eles têm uma compreensão clara de como a literatura informa o planejamento para resultados específicos em sua disciplina e como a lição escolhida aplica a teoria à prática. Os alunos professores descreverão (i) a literatura de pesquisa que justificou a escolha das atividades de aprendizagem e (ii) como o plano de aula leva em conta as estruturas legais, (iii) outros fatores que contribuíram para aprimorar a experiência de aprendizagem dos alunos (por exemplo, planos de assentos, apoio de outros adultos). ****Avaliação 2:** Relatório de projeto de pesquisa próximo à prática ** Na avaliação 2, os professores-alunos deverão identificar uma questão de pesquisa ligada a um dos problemas estudados em toda a escola. Os alunos-professores desenvolverão uma proposta e realizarão um projeto de pesquisa de pequena escala, próximo à prática, projetado para melhorar o envolvimento dos alunos. Os resultados serão apresentados em um relatório escrito, incorporando uma revisão da literatura, metodologia, análise de dados e discussão dos resultados. O relatório refletirá criticamente sobre as intervenções e estratégias que foram implementadas no projeto. O relatório final de fechamento de prática será um trabalho de 6.000 palavras. ****Avaliação 3:** Reflexão crítica sobre o gerenciamento da sala de aula ** Os alunos professores identificarão uma área de gerenciamento de sala de aula que desejam melhorar ou aperfeiçoar. Eles se filmarão enquanto ensinam durante um período de aulas para observar sua própria prática de ensino e monitorar o progresso com relação específica à área de gerenciamento de sala de aula identificada. Os professores-alunos pesquisarão técnicas de gerenciamento de sala de aula e as aplicarão no ambiente da sala de aula. A gravação do vídeo será apoiada por uma reflexão crítica das estratégias empregadas. O relatório final será uma apresentação de 3.000 palavras. **Prática profissional EDP300 A avaliação para o EDP300 permitirá que os alunos professores demonstrem que alcançaram os Padrões Profissionais para Ensino e Liderança e que podem ser recomendados para o prêmio de QTS conferido pelo Education Workforce Council. Os alunos-professores deverão apresentar evidências em relação a cada um dos 32 descritores de nível de QTS estabelecidos nos Padrões Profissionais para Ensino e Liderança. Durante sua prática de ensino, os alunos-professores terão uma série de experiências em diferentes ambientes educacionais, concebidas para garantir que eles tenham mais de uma oportunidade de reunir evidências em relação a cada um dos Padrões Profissionais para Ensino e Liderança no País de Gales. Os alunos professores usarão o EWC Professional Learning Passport (PLP) para registrar evidências de que atingiram os Padrões Profissionais. Eles poderão fazer upload de evidências em inglês ou galês em diversos formatos, incluindo arquivos de som e vídeo (com as devidas permissões), além de envios escritos mais tradicionais (por exemplo, planos de aula, esquemas de trabalho, recursos de ensino e aprendizagem, diários de reflexão, relatórios de pesquisa). Os alunos também deverão escrever 5 ensaios reflexivos curtos (de 400 palavras cada) que se vinculem aos títulos das 5 seções do Professional Standard, a saber: Pedagogia, Colaboração, Aprendizagem profissional, Inovação e Liderança, e um ensaio reflexivo mais longo de 1000 palavras que discuta a relação das 5 vertentes com os valores e disposições identificados nos Padrões Profissionais para Ensino e Liderança.