Pädagogische Führung MSc

Queen's University of Belfast

Führung in Schulen bedeutet, ein Umfeld zu schaffen, in dem Schüler/innen ihr volles Potenzial ausschöpfen können und in dem Lehrkräfte unterstützt und motiviert werden und sich beruflich weiterentwickeln können. Effektive Schulleiter/innen werden oft so beschrieben, dass sie die Fähigkeit haben, andere zu verändern und zu motivieren, dass sie Visionen haben und über Erfahrung und Fachwissen verfügen. In diesem Kurs wird jedoch davon ausgegangen, dass effektive Schulen über Führungskräfte verfügen, die überall in der Schule zu finden sind und nicht unbedingt nur auf die leitenden Positionen beschränkt sind. Die wichtigsten Ideen, die in diesem Kurs behandelt werden, sind verteilte Führung, Zusammenarbeit und die Vorteile von Netzwerken, transformationale Führung und wie effektive Führung Schulen verändern und verbessern kann.

Der MSc in Educational Leadership trägt der Tatsache Rechnung, dass Schulen und Bildungssysteme im weiteren Sinne auf Führungskräfte aus allen Lebensbereichen und in allen Positionen angewiesen sind, unabhängig von der zugewiesenen Bezeichnung. Der Master of Science in Educational Leadership richtet sich daher an Personen, die in den unterschiedlichsten Funktionen im Bildungssystem tätig sind: Lehrer/innen, Schulleiter/innen, Mitarbeiter/innen der lokalen Behörden, Politiker/innen und alle Personen, die ein direktes Interesse an der Primar- und Postprimarstufe haben.

Das Programm zielt darauf ab, dich mit dem notwendigen Wissen, den Fähigkeiten und der kreativen Kapazität auszustatten, um auf eine Vielzahl von Führungsherausforderungen in modernen Bildungseinrichtungen zu reagieren. Wir werden die traditionellen Vorstellungen von "Führungskräften" und "Führung" in Frage stellen und neue, kooperativere und organischere Modelle der Führung entwickeln.

Es wird erwartet, dass die Absolventen in der Lage sind, ihre berufliche Praxis mit den neuesten Forschungsergebnissen zu untermauern, um sinnvolle Beziehungen in Bildungsgemeinschaften zu fördern, Fragen der Chancengleichheit und Vielfalt anzusprechen, das Lehren und Lernen zu unterstützen und letztendlich qualitativ hochwertige Ergebnisse zu gewährleisten, die auf die kontextuellen Bedürfnisse zugeschnitten sind. Wir wollen bei den Studierenden die Fähigkeit entwickeln, aktuelle Führungspraktiken zu kritisieren und Veränderungen durchzusetzen, die die Bildung für alle verbessern.