Quantitative Vermessung BSc (Hons)

University of Wales

In diesen Programmen werden normalerweise formative oder summative Beurteilungen verwendet. Im ersten Fall soll die Bewertung sicherstellen, dass sich die Schüler/innen ihrer Stärken und Schwächen bewusst werden. In der Regel erfolgt eine solche Bewertung in Form von praktischen Übungen, bei denen die Schüler/innen ihre Fähigkeiten bei einer Reihe von Aktivitäten unter Beweis stellen. Die traditionelle formale, zeitlich begrenzte Bewertung erfolgt durch Tests und Prüfungen, die normalerweise zwei Stunden dauern. Prüfungen sind eine traditionelle Methode, um zu überprüfen, ob es sich bei den erstellten Arbeiten um die eigene Arbeit der Schüler/innen handelt. Um die Authentizität der Kursarbeit zu gewährleisten, ist es in einigen Modulen erforderlich, dass der/die Studierende und der/die Dozent/in das Thema für die Bewertung individuell aushandeln, damit der/die Dozent/in die Fortschritte überwachen kann. In einigen Modulen, in denen die Prüfung forschungsbasiert ist, müssen die Studierenden ihre Forschungsergebnisse mündlich/visuell vor dem Dozenten und den Kommilitonen präsentieren und anschließend Fragen beantworten. Solche Bewertungsstrategien stehen im Einklang mit den Lern- und Lehrstrategien des Teams, d.h. das Ziel ist es, Arbeiten zu erstellen, die hauptsächlich von den Studierenden selbst gesteuert werden, individuell und reflektiert sind und gegebenenfalls berufsorientiert sind. Die Rückmeldung an die Schüler/innen erfolgt zu Beginn der Lernzeit und wird über die gesamte Lernzeit hinweg fortgesetzt, um einen größeren Mehrwert für das Lernen der Schüler/innen zu erzielen.