Количествено проучване BSc (Hons)

University of Wales - Университет на Уелс

Оценките, използвани в рамките на тези програми, обикновено са формиращи или обобщаващи. В първия случай оценяването има за цел да гарантира, че учениците ще осъзнаят своите силни и слаби страни. Обикновено такова оценяване е под формата на практически упражнения, при които по-практическият подход показва способностите на студентите по редица дейности. Традиционното формално оценяване, ограничено във времето, е чрез тестове и изпити, които обикновено са с продължителност два часа. Изпитите са традиционен метод за проверка на това, дали произведената работа е дело на самите ученици. За да се подпомогне удостоверяването на автентичността на студентските курсови работи, в някои модули се изисква студентът и преподавателят да договарят темата за оценяване на индивидуална основа, което позволява на преподавателя да следи напредъка. В някои модули, в които оценяването се основава на изследвания, студентите трябва да представят устно/визуално резултатите от изследванията пред преподавателя и колегите си, след което се провежда сесия за въпроси и отговори. Такива стратегии за оценяване са в съответствие със стратегиите за учене и преподаване, прилагани от екипа, т.е. когато целта е да се създаде работа, която е предимно насочена към студентите, индивидуална, рефлексивна и, когато е уместно, професионално ориентирана. Обратната връзка със студентите ще се осъществява в началото на учебния период и ще продължи през цялата учебна сесия, като по този начин ще се даде възможност за по-голяма добавена стойност към обучението на студентите.