Nursing (Child Health) BSc (Hons)

Brunel University

Dieses Modul bereitet die Grundlage dafür, dass die Schüler/innen pflegerische Interventionen und Unterstützung für Menschen aller Altersgruppen anbieten können, die pflegerische Maßnahmen während der Prozesse der Beurteilung, Diagnose, Pflege und Behandlung von psychischen, physischen, kognitiven und verhaltensbedingten Gesundheitsstörungen benötigen.

Dieses Modul soll die Schüler/innen in die Lage versetzen, ihre Praxis zu reflektieren und sich über neue und aufkommende Entwicklungen in der Krankenpflege, Gesundheit und Versorgung auf dem Laufenden zu halten. Die Themen des Moduls vermitteln Fähigkeiten, die die akademische Entwicklung der Schüler/innen untermauern.

Dieses Modul bietet den Schülern die Möglichkeit, Wissen und Verständnis für die Rolle der Krankenschwester/des Krankenpflegers in Bezug auf die Ziele und Prinzipien der Gesundheitsförderung, des Gesundheitsschutzes, der Gesundheitsverbesserung und der Vorbeugung von Krankheiten im Umgang mit Menschen zu erwerben.

Dieses interprofessionelle Modul vermittelt den Schülern Kenntnisse über die Biowissenschaften, die mit der Pflegepraxis zusammenhängen. Die Schüler/innen lernen die Anatomie und Physiologie kennen und wie sie von der Zellebene bis zur Ebene der Organsysteme integriert ist. Dazu gehört auch die Erforschung des menschlichen Körpers während des gesamten Lebenszyklus in Gesundheit und Krankheit.

Dieses Modul wird durch das Pan London Practice Assessment Document (PLPAD) unterstützt, das die Schüler/innen dabei unterstützen und anleiten soll, die Kriterien des Future Nurse erfolgreich zu erfüllen: Standards of proficiency for registered nurses and Standards for education and training (NMC 2018). Die kontinuierliche Bewertung ist ein integraler Bestandteil der Beurteilung in der Praxis und es wird erwartet, dass die Schüler/innen Nachweise für ihre kontinuierlichen Leistungen erbringen. Das Modul vermittelt den Schülerinnen und Schülern eine angemessene Wissensbasis, die erforderlich ist, um eine sichere, personenzentrierte Pflege unter Anleitung zu leisten.

In diesem Modul lernen die Schüler/innen zu verstehen, wie Evidenz entsteht, warum sie entsteht und wie sie die Pflegepraxis beeinflusst. Es wird ein Verständnis für Forschungsmethoden entwickeln und Fähigkeiten wie das Finden und Kritisieren von Literatur fördern, die es den Studierenden ermöglichen, die aktuelle Pflegepraxis zu überprüfen. Es hilft bei der Vorbereitung auf die Abschlussarbeit.

Dieses Modul baut auf den Kenntnissen und Fähigkeiten der Kinderkrankenschwestern auf, die sie für ihre Rolle bei der Beurteilung und Einleitung einer personenzentrierten Pflege benötigen, und ermöglicht es ihnen, diese weiterzuentwickeln. Innerhalb des von den Studierenden gewählten Praxisfeldes bieten die Praxiserfahrungen den Studierenden eine Vielzahl von Pflegesituationen, in denen sie die klinischen Fertigkeiten und das zugrunde liegende Wissen anwenden können, das sie in der Simulierten Praxis und in früheren Modulen entwickelt haben.

Dieses Modul bietet den Studierenden die Möglichkeit, Wissen und Verständnis für die Rolle der Krankenschwester/des Krankenpflegers in der Pflege von Säuglingen, Kindern und Jugendlichen in kommunalen Einrichtungen zu erwerben. Das Modul zeigt auf, wie Kinderkrankenschwestern und -pfleger in der Gemeinde zur Vorbeugung und zum Schutz vor Krankheiten und Beschwerden beitragen. Es bietet die Möglichkeit, sich in den Bereichen öffentliche Gesundheit, kommunale Entwicklung und globale Gesundheit zu engagieren und gesundheitliche Ungleichheiten abzubauen.

In diesem Modul erwerben die Schüler/innen kritische Kenntnisse und Fähigkeiten, die mit den Grundsätzen der Pharmakologie und des Arzneimittelmanagements in Einklang stehen, um eine hochwertige, evidenzbasierte und personenzentrierte Pflege zu gewährleisten. Das Modul ermöglicht es den Studierenden, ihr Wissen über Körpersysteme und Physiologie zu vertiefen und anzuwenden. Durch die Untermauerung pharmakotherapeutischer Kenntnisse und Fertigkeiten werden die Schüler/innen in die Lage versetzt, Menschen mit häufigen körperlichen und psychischen Erkrankungen zu unterstützen; dies bildet die Grundlage für den Erwerb einer Qualifikation zur Verschreibung nach der Registrierung.

Dieses Modul baut auf den Kenntnissen und Fähigkeiten der Kinderkrankenpflegeschüler/innen auf, die sie für ihre Rolle bei der Beurteilung und Einleitung einer personenzentrierten Pflege benötigen, und ermöglicht ihnen, diese weiterzuentwickeln. Dazu gehört es, auf den im ersten Jahr klinisch und theoretisch erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten aufzubauen, um einen personenzentrierten Ansatz in der Pflege zu verstehen und anzuwenden, der die gemeinsame Beurteilung, Planung, Entscheidungsfindung und Zielsetzung in der Arbeit mit Säuglingen, Kindern, Jugendlichen, ihren Familien und Gemeinden demonstriert.

Dieses Modul befähigt die Schüler/innen, verschiedene Arten von Belegen in feldspezifischen Bereichen des Gesundheits- und Sozialwesens kritisch zu beurteilen. Es zielt darauf ab, das Wissen und die Fähigkeiten der Schüler/innen in Bezug auf die systematischen Phasen einer integrierten Literaturübersicht zu entwickeln, die für einen fachspezifischen Bereich der Pflege relevant ist. Das Modul versetzt die Studierenden in die Lage, die überprüften Nachweise systematisch zu ordnen und analytisch und objektiv zu beurteilen, und zwar in ihren feldspezifischen Praxisbereichen.

Dieses Modul soll den Auszubildenden im dritten Ausbildungsjahr die grundlegenden Kenntnisse und Fähigkeiten vermitteln, die sie für ihre Rolle bei der Bereitstellung und Bewertung personenzentrierter Pflege benötigen. Das Modul bereitet die Auszubildenden darauf vor, pflegerische Interventionen und Unterstützung für Säuglinge, Kinder und Jugendliche zu leisten, die pflegerische Maßnahmen bei der Beurteilung, Diagnose, Pflege und Behandlung von psychischen, physischen, kognitiven und verhaltensbedingten Gesundheitsstörungen benötigen. Dadurch werden die Schüler/innen auf die Pflege von Säuglingen, Kindern und Jugendlichen mit komplexeren Gesundheitsbedürfnissen in verschiedenen Bereichen vorbereitet.

Der/die Auszubildende wird in seiner/ihrer Rolle als Teammitglied arbeiten und Kenntnisse und Fähigkeiten entwickeln, die es ihm/ihr ermöglichen, die NMC-Lernergebnisse zu erreichen. In den Praktika wird der/die Auszubildende sein/ihr Wissen und sein/ihr Verständnis durch eine zunehmend eigenständige Praxis erweitern, in der er/sie bei der Durchführung geplanter, legitimer pädagogischer Aktivitäten an der Seite eines/einer registrierten Praktikers/Praktikerin unterstützt wird, oder er/sie wird bei der Durchführung von Pflegeaktivitäten gecoacht. Während dieses Moduls werden die Schüler/innen dazu ermutigt, die Fähigkeiten zu entwickeln, die der Kinderkrankenpflegepraxis zugrunde liegen, wenn es um die Pflege von Säuglingen, Kindern und Jugendlichen mit komplexen Bedürfnissen in verschiedenen Gesundheits- und Sozialfürsorgebereichen geht. Die Schüler/innen planen ihre Lernerfahrungen mit Hilfe eines Lernvertrags und halten sie im PLPAD.... fest.

Dieses Modul vermittelt den Schülern das Wissen und die Fähigkeiten, die sie für ihre Rolle als neu zugelassene Pflegekraft benötigen, um die Pflege zu leiten und zu managen und effektiv als Teil eines interdisziplinären Teams zu arbeiten. Es bereitet die Schülerinnen und Schüler darauf vor, die Pflege einer Gruppe von Menschen sicher und effektiv zu leiten und zu managen und dabei zu zeigen, dass sie Prioritäten setzen, Pflegeaufgaben delegieren und anderen an der Pflege Beteiligten zuweisen können.