Computer Systems Engineering and Robotics BEng (Hons)

London Metropolitan University

Das Modul führt die Schüler/innen in die Grundlagen der Informationstechnologie ein; vergangene, aktuelle und zukünftige Trends bei Computersystemen. Der detaillierte Entwurf eines kleinen Computersystems wird vorgestellt, wobei die Schüler/innen die Möglichkeit haben, ein Computersystem für eine bestimmte Anwendung zu bauen, zu konfigurieren und zu testen. Die Schüler/innen lernen die grundlegenden Funktionen des Windows-Betriebssystems und seiner Elemente kennen. Auch Fragen der Gesundheit und Sicherheit sowie der sicheren Entsorgung von Geräten werden behandelt, um ein Verständnis für soziale, ethische, ökologische und wirtschaftliche Aspekte im Zusammenhang mit Computerhardware und -software zu entwickeln.

Das Modul ist so konzipiert, dass es die gängigsten elektronischen Geräte und ihre Anwendungen in kleinen Systemen vorstellt. Das Modul ist in zwei große Abschnitte unterteilt: analoge und digitale Elektronik. Das Modul basiert auf formalen Seminar-/Vorlesungssitzungen, gefolgt von umfassenden Praktika/Übungen in beiden Bereichen, die den Studierenden die Möglichkeit geben, Erfahrungen in der Nutzung und Anwendung der Test- und Messgeräte/Simulatoren des Labors zu sammeln.

Dieses Modul entwickelt eine Reihe von mathematischen Techniken wie Mengenlehre, Logik, Beziehungen und Funktionen, Algebra, Differenzierung und Integration. Die Techniken bilden die Grundlage für das weitere Studium der Mathematik und der damit verbundenen Anwendungen in den Bereichen Informatik, Programmierung von Computerspielen, Computersystemtechnik und Robotik sowie Elektronik und Internet der Dinge.

Dies ist ein Einführungsmodul in die Programmierung, das darauf abzielt, das Interesse, die Fähigkeiten und das Vertrauen im Umgang mit einer Programmiersprache zu entwickeln. Die Schülerinnen und Schüler erwerben die grundlegenden Kenntnisse und Erfahrungen, um einfache Programmierprobleme zu lösen, indem sie etablierte Techniken des Programmdesigns, der Entwicklung und der Dokumentation anwenden.

Dieses Modul besteht aus einem Kurzpraktikum (oder einer berufsbezogenen Tätigkeit), das sich über ein Semester erstreckt. Dies entspricht in der Regel 12 bis 15 vollen Arbeitstagen (oder dem Teilzeitäquivalent davon) im Rahmen von 150 Stunden (15-Credit-Modul) unter Berücksichtigung einiger Zeit für Reflexion, Recherche und Dokumentation. Das Praktikum wird vom Careers and Employability Team der Universität unterstützt. Das Modul ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, eine angemessene kurze berufliche Tätigkeit, die in der Regel mit ihrem Kurs auf Stufe 5 (Mittelstufe) zusammenhängt, in einem Unternehmen oder einer kommunalen Einrichtung zu absolvieren und sich ihre Leistungen anrechnen zu lassen. Bei der Tätigkeit kann es sich um einen Teilzeitjob, eine Freiwilligentätigkeit, eine Beschäftigung, eine Tätigkeit im Rahmen von Londonmet, eine Tätigkeit im Zusammenhang mit einem Kundenauftrag oder eine Existenzgründung handeln.

Führt in Techniken zur Analyse, zum Entwurf und zur Implementierung von Datenbanksystemen ein. Es wird ein Verständnis für Datenmodellierungs- und Entwurfskonzepte vermittelt und Kenntnisse der Datenbankprogrammiersprachen werden gelehrt. Der praktische Aspekt der Entwicklung von Datenbanksystemen wird betont und ein weit verbreitetes kommerzielles Datenbanksystem (z.B. Oracle) wird zu diesem Zweck eingesetzt.

Dieses Modul baut auf den Kenntnissen auf, die im Erstsemestermodul CT4002: Elektronische Systeme. Es zielt darauf ab, einige subtile, reale Probleme, die mit elektronischen Subsystemen verbunden sind, anhand einer sorgfältig ausgewählten Fallstudie für den Gruppenentwurf vorzustellen. Das Gruppendesign beinhaltet eine praktische Herangehensweise an die Analyse, den Entwurf und die Fehlerbehebung von Mixed-Signal-Systemen, die diskrete Komponenten und ICs (Integrierte Schaltungen) beinhalten.

Dieses Modul macht die Schüler/innen mit den grundlegenden Konzepten von Mikroprozessoren und der Rolle vertraut, die Hard- und Software für das Funktionsverhalten von Mikroprozessorsystemen spielen. Anschließend werden die Schüler mit einigen der gängigsten Mikrocontroller vertraut gemacht. Auch die Anbindung externer Speicher sowie verschiedene Ein- und Ausgabegeräte und Sensoren werden behandelt. Das Modul versetzt die Schüler/innen in die Lage, die Anforderungen einer bestimmten Aufgabe zu analysieren, Entscheidungen bei der Auswahl eines geeigneten Controllers zu treffen und einen Hardware-/Software-Prototyp für ein typisches Embedded Systems-Produkt zu entwerfen und zu implementieren. In praktischen Workshops werden die Entwicklung von Mikroprozessor-Software, das Testen und die Fehlersuche vorgestellt. Die Workshops bieten den Schülern die Möglichkeit, sowohl ?C? als auch Assembler zu verwenden.

Dieses Modul hilft den Schülern, die theoretischen und praktischen Kenntnisse über Netzwerkbetriebssysteme zu entwickeln, die heute in Unternehmen eingesetzt werden. Dies wird erreicht, indem die Schüler/innen einige der am häufigsten verwendeten Netzwerkbetriebssysteme kennen lernen. Die Schüler/innen werden ihr theoretisches Wissen in praktischen Übungen vertiefen, in denen sie Netzwerkbetriebssysteme installieren, konfigurieren, verwalten und Fehler beheben.

Dieses Modul soll den Schülern das technische Hintergrundwissen und die Fähigkeiten vermitteln, die für die Entwicklung und den Bau von Robotern notwendig sind. Es bespricht eine Auswahl von Sensoren und Aktoren, die üblicherweise in Roboterprodukten verwendet werden, und vermittelt den Schülern praktische Erfahrungen im Entwurf, Bau und der Bewertung von relativ einfachen festen und mobilen Robotern. Es hilft den Schülern auch, ein Bewusstsein für die rechtlichen Anforderungen in der Robotik zu entwickeln, einschließlich Personal, Gesundheit und Sicherheit, geistige Eigentumsrechte, Produktsicherheit und Haftungsfragen. Das Modul deckt den notwendigen Hintergrund durch formale Vorlesungen/Seminare ab, gefolgt von umfassenden praktischen Workshops.

Dieses Modul erweitert die in der Mittelstufe erlernten digitalen Entwurfstechniken auf den Einsatz von anwendungsspezifischen integrierten Schaltungen. Es bietet eine umfassende Behandlung der Verwendung der Virtual Hardware Description Language unter Verwendung des Industriestandards (Xilinx/Altera und der dazugehörigen Hardware).

Das Modul zielt darauf ab, die Studierenden auf die Analyse, den Entwurf und die Entwicklung von Bildverarbeitungsalgorithmen vorzubereiten, die routinemäßig in kommerziellen Computer-Vision-Systemen (z.B. Robotern) eingesetzt werden. Das Modul behandelt die grundlegenden Prinzipien, die zugrundeliegende Mathematik, die algorithmischen Implementierungen und die praktischen Konfigurationen von Computer Vision Systemen. Nach erfolgreichem Abschluss dieses Moduls wird von den Studierenden erwartet, dass sie Elemente von Computer Vision Systemen professionell bewerten und mit realen Computer Vision Systemen arbeiten.

Das Modul soll den Studierenden technische Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich der Internet of Things (IoT) Technologien vermitteln. Das theoretische Material, das in den Vorlesungen vermittelt wird, wird durch praktische Laborarbeit unterstützt, um sicherzustellen, dass die Studierenden ein solides Verständnis für die technischen Inhalte haben, in denen die Studierenden IoT-Systeme entwickeln sollen. Im Laufe des Kurses werden eine Reihe von Geräten, Plattformen und Software-Tools verschiedener Hersteller vorgestellt. Das Modul wird durch Laborberichte und eine Abschlussprüfung bewertet.

Das Modul ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihr erworbenes Wissen und ihre Fähigkeiten durch eine systematische und kreative Untersuchung einer Projektarbeit zu demonstrieren, entweder einzeln oder als Teil einer Gruppe, in Übereinstimmung mit den Kursanforderungen. Das Thema der Untersuchung deckt ein breites Spektrum verschiedener Analysen und Techniken ab und führt zu einem umfassenden und prägnanten akademischen/industriellen Bericht. Die Schüler/innen werden dabei unterstützt, Bereiche zu erforschen, die ihnen vielleicht nicht vertraut sind, und ermutigt, innovative Ideen und Techniken zu entwickeln. Die Schüler/innen können ein Projekt wählen, das die Lösung eines spezifischen Problems, die Herstellung eines Artefakts in einer realen Umgebung oder die Erforschung innovativer Ideen und Techniken in einem Bereich ihres Studienfachs erfordert. Die Zusammenarbeit mit externen Stellen und Projekte mit Partnern aus Industrie, Wirtschaft oder Forschung werden gefördert.