현대 언어 - 프랑스어, 스페인어(중등 PGCE) PGCE

Swansea University - 스완지 대학교

**EDPM30 연구에 기반한 성찰적 실천** EDPM30에 대한 평가를 통해 학생 교사는 학업과 체험 학습을 통합할 수 있는 높은 수준의 비판적 사고 능력을 개발했음을 입증할 수 있습니다. ****평가 1:** 수업 계획에 대한 비판적 성찰 ** 학생 교사는 학교 전체의 문제(예: 수업 중 행동 관리)에 초점을 맞춘 4개의 과목별 수업 계획서와 함께 전달된 학습 활동의 효과에 대한 750자 내외의 비평적 성찰을 제출해야 합니다. 각 비평적 성찰은 문헌이 해당 과목의 특정 결과를 위한 계획에 어떻게 영향을 미치는지, 선택한 수업이 이론을 실제에 어떻게 적용하는지를 명확하게 이해하고 있음을 입증해야 합니다. 학생 교사는 (i) 학습 활동의 선택을 정당화한 연구 문헌, (ii) 수업 계획이 법적 프레임워크를 고려한 방법, (iii) 학생의 학습 경험을 향상시키는 데 기여한 기타 요인(예: 좌석 배치, 다른 성인의 지원)을 설명합니다. ****평가 2:** 실무 밀착형 연구 프로젝트 보고서 ** 평가 2에서 학생 교사는 학교 전체에서 연구한 문제 중 하나와 연결된 연구 질문을 식별해야 합니다. 학생 교사는 학생 참여도를 개선하기 위해 설계된 소규모의 실무 밀착형 연구 프로젝트에 대한 제안서를 개발하고 이를 수행합니다. 연구 결과는 문헌 검토, 방법론, 데이터 분석, 연구 결과에 대한 토론이 포함된 서면 보고서로 발표됩니다. 이 보고서는 프로젝트에서 실행된 개입과 전략을 비판적으로 반영할 것입니다. 실무에 가까운 최종 보고서는 6,000단어 분량으로 제출됩니다. ****평가 3:** 학급 운영에 대한 비판적 성찰 ** 학생 교사는 개선하거나 다듬고 싶은 학급 관리 영역을 식별합니다. 학생 교사는 자신의 수업 실제를 관찰하고 파악한 학급 관리 영역과 관련하여 진행 상황을 모니터링하기 위해 일정 기간 동안 수업하는 모습을 동영상으로 촬영합니다. 학생 교사는 교실 관리 기술을 연구하고 이를 교실 환경에 적용합니다. 비디오 녹화는 그들이 사용한 전략에 대한 비판적 성찰을 통해 지원됩니다. 최종 보고서는 3000단어 분량으로 제출됩니다. **EDP300 프로페셔널 실습** EDP300 평가를 통해 학생 교사는 교육 및 리더십에 대한 전문 표준을 달성했음을 입증할 수 있으며, 교육 인력 위원회에서 수여하는 QTS 수여를 위해 추천될 수 있습니다. 학생 교사는 교수 및 리더십에 대한 전문 표준에 명시된 32개의 QTS 레벨 설명자 각각에 대한 증거를 제공해야 합니다. 교육 실습 기간 동안 학생 교사들은 웨일즈의 교육 및 리더십 전문 표준에 대한 증거를 수집할 수 있는 기회를 두 번 이상 가질 수 있도록 다양한 교육 환경에서 다양한 경험을 제공받게 됩니다. 학생 교사는 EWC 전문 학습 패스포트(PLP)를 사용하여 전문성 표준을 달성했다는 증거를 기록합니다. 학생 교사는 전통적인 서면 제출물(예: 수업 계획, 작업 계획, 교수 학습 자료, 성찰 일기, 연구 보고서) 외에도 사운드 파일 및 동영상(적절한 권한이 있는 경우)을 포함한 다양한 형식의 증거를 영어 또는 웨일스어를 통해 업로드할 수 있습니다. 또한 학생들은 5개의 전문성 표준 섹션 제목과 연결되는 5개의 짧은 반성적 에세이(각 400자)를 작성해야 합니다: 교육학, 협업, 전문 학습, 혁신 및 리더십, 그리고 교육 및 리더십에 대한 전문 표준에 명시된 가치 및 성향과 5가지 요소의 관계를 논의하는 1000자 분량의 긴 반성 에세이를 작성해야 합니다.