Galês (PGCE secundário) PGCE

Swansea University

**EDPM30 Prática reflexiva informada pela pesquisa A avaliação do EDPM30 permitirá que os alunos professores demonstrem que desenvolveram as habilidades de pensamento crítico de alto nível que lhes permitirão integrar o aprendizado acadêmico e experimental. ****Assessment 1:** Reflexão crítica sobre o planejamento da aula** Os alunos professores planejarão aulas com um foco claro e crítico nas decisões de planejamento que tomaram. Esse foco envolverá o envolvimento crítico com a literatura acadêmica e profissional. A aula será ministrada e, depois de se envolver em um diálogo profissional com seu mentor, o professor-aluno refletirá criticamente sobre a aula e sugerirá as alterações que faria no plano. Essa reflexão crítica deve demonstrar que eles têm uma compreensão clara de como a literatura informa o planejamento para resultados específicos em sua disciplina e como a lição escolhida aplica a teoria à prática. Os alunos professores descreverão (i) a literatura de pesquisa que justificou a escolha das atividades de aprendizagem e (ii) como o plano de aula leva em conta as estruturas legais, (iii) outros fatores que contribuíram para aprimorar a experiência de aprendizagem dos alunos (por exemplo planos de assentos, apoio de outros adultos). O trabalho final será uma apresentação de 3.000 palavras, com um plano de aula em anexo. ****Avaliação 2:** Reflexão crítica sobre o gerenciamento da sala de aula** Os alunos professores identificarão uma área de gerenciamento de sala de aula que desejam melhorar ou aperfeiçoar. Eles podem recorrer ao diálogo profissional com seus mentores e professores de classe, gravações de vídeo de sua prática, reflexão pessoal e assim por diante para ajudá-los a identificar sua área de foco. Os alunos professores escreverão uma revisão da literatura sobre o elemento escolhido e decidirão sobre um plano de ação com base em sua leitura. Em seguida, colocarão esse plano em prática no ambiente da sala de aula e apresentarão uma reflexão crítica sobre as estratégias que empregam. O relatório final será uma apresentação de 3.000 palavras. ****Avaliação 3:** Relatório de projeto de pesquisa próximo à prática** Na avaliação 3, os alunos professores deverão identificar uma questão de pesquisa. Os professores-alunos desenvolverão uma proposta e realizarão um projeto de pesquisa de pequena escala, próximo à prática, criado para melhorar o envolvimento dos alunos. Os resultados serão apresentados em um relatório escrito, incorporando uma revisão da literatura, metodologia, análise de dados e discussão dos resultados. O relatório refletirá criticamente sobre as intervenções e estratégias que foram implementadas no projeto. O relatório final de fechamento de prática será um trabalho de 6.000 palavras. **Prática profissional EDP300 A avaliação do EDP300 permitirá que os alunos professores demonstrem que atingiram os Padrões Profissionais para Ensino e Liderança e que podem ser recomendados para o prêmio de QTS conferido pelo Education Workforce Council. Os alunos-professores deverão apresentar evidências em relação a cada um dos 32 descritores de nível de QTS estabelecidos nos Padrões Profissionais de Ensino e Liderança. Durante sua prática de ensino, os alunos-professores terão uma série de experiências em diferentes ambientes educacionais, concebidas para garantir que eles tenham mais de uma oportunidade de reunir evidências em relação a cada um dos Padrões Profissionais para Ensino e Liderança no País de Gales. Os alunos professores usarão o EWC Professional Learning Passport (PLP) para registrar as evidências de que atingiram os Padrões Profissionais. Eles poderão fazer upload de evidências em inglês ou galês em diversos formatos, incluindo arquivos de som e vídeo (com as devidas permissões), além dos envios escritos mais tradicionais (por exemplo, planos de aula, esquemas de trabalho, recursos de ensino e aprendizagem, diários de reflexão, relatórios de pesquisa).